1、小动物回家 教学设计1 教学目标 1.学唱歌曲小动物回家,学生感受小动物的可爱,培养学生爱护小动物之情。2.引导学生通过不同的力度和速度体验,表现不同的动物,培养学生的创编能力。3.学生们在音乐活动中,感受音乐的快乐情绪,培养学生认真聆听音乐的习惯。2 教学重难点 1.唱会歌曲小动物回家。2.能通过不同力度、速度,形象的动作来表达歌曲意境,并能与他人合作,创编歌曲。3 教学过程 活动 1【导入】一、故事导入 师:同学们,今天在森林里举行了一场动物联欢会 ,在这次联欢会结束后,我们还有一项非常重要的使命需要完成那就是陪伴小动物回家。要完成这项任务,我们首先需要知道,有哪些小动物需要我们的帮助。活
2、动 2【练习】二、感受并学习歌曲主要节奏 1.初听歌曲请大家仔细听一听歌曲,然后告诉老师,我们最先要陪伴那几只小动物一起回家呢?2.复听歌曲播放录音,并提问:请大家再仔细听一遍歌曲 ,听听一听这几种小动物分别是怎样回家的呢?3.节奏门师:大家听得非常仔细,但是,想帮助这些小动物们回家 ,只有运用音乐知识、过关斩将才能通过。首先我们来看看阻碍我们的第一关:节奏门。活动 3【讲授】三、学唱歌曲 1.学唱歌曲(1)学唱歌曲(第二关 :旋律河)师:这一关大家通过的非常迅速 ,那我们现在来到了第二关: 旋律河。先给大家两分钟的时间,把歌谱认一下。一起跟着老师加入歌词来唱一唱吧!(2)完整跟随歌曲范唱演唱
3、歌曲。2.处理歌曲(第三关:记号花园)(1)师:大家唱的非常好听,现在我们将要进入最后一关“记号花园”了。(2)在这里有四种不同的演唱方式:稍慢、活泼跳跃、减弱和慢,大家再听一遍录音,然后把它放到合适的乐句中。(3)小鹿回家的时候蹦蹦跳跳,所以是活泼跳跃的,小鸭子走路摇摇摆摆的 ,所以是稍慢的,小乌龟回家爬啊爬,速度很慢,小花猫的动作非常轻盈,所以要把它轻巧的渐弱的演唱。(4)师:同学们想想我们放学回家是不是很开心啊?那小动物们回家的心情也跟我们一样呢,下面一遍能把我们欢快的情绪大声唱出来吗?活动 4【活动】四、拓展创编 同学们,我们经过这么多考验,终于把这四个小动物们送回家了,可是在 “动物
4、联欢会” 上还有其他的小动物呢,老师也很喜欢小动物,所以也帮了点小忙(小兔子、小企鹅、小蜗牛、小黄狗)大森林的的动物们太多了,他们希望我们所有同学都能一起陪伴他们回家,我们来一起看一下,还有那些小动物在等待我们的帮助。活动 5【作业】五、总结延伸 师:经过大家的帮助和陪伴,小动物们都顺利回家了 ,但是在更遥远的森林中,有许多的小动物,因为一些人砍伐树木,而失去了家园,离开了爸爸妈妈,不得不到处躲藏,还有一些小动物被捉到马戏团中,被逼着做各种表演,稍有错误就遭受虐待,甚至有一些快要消失的动物,被人们肆意捕捉,杀戮。这样下去,有可能未来的一天,就像恐龙一样,我们只能在电视和书本中见到他们了。希望同学们能尽自己的努力,保护环境,爱护动物,让更多的小动物能回到属于它们自己的家中。
