1、卢沟谣 教学设计1 教学目标 1.完整的演唱歌曲卢沟谣,了解童谣特点,初步准确表达歌曲的不同情绪,2.通过看、听、唱,运用渐强,反复跳跃,倚音等音乐记号。表达不同段落的情感,感受和音的意境。3. 了解卢沟桥的历史,热爱今天的幸福生活,以音乐丰富的情感陶冶学生。2 学情分析 喜欢歌唱是孩子们的天性,歌唱不仅可以使孩子们广泛地接触音乐,还能激发他们对音乐的兴趣,同时还能陶冶他们的性情,培养他们的审美能力,使孩子们认识生活,熟悉生活,从而进一步地热爱生活。三年级的学生由于年龄、心理和生理特点,好奇心强,活泼好动,于是,在聆听和演唱的过程中,适当的加入动作和打击乐器,满足学生的需要,进一步提高学生的感
2、受和表现音乐的能力。本学期学生仍旧以课本为主,系统化地学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。正因如此,我便将教材中的歌曲与现代流行的歌曲及一些广为流传的优秀老歌进行有机的融合。让孩子们经过自己动脑、动手创作出自己的歌,既能促进学生思维的发展,又能培养他的创造力,而且还可以激发学生学习音乐的兴趣与热情,让学生尝到成功的喜悦,为其终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。3 重点难点 教学重点1. 用不同的段落,表大歌曲的情感。2. 能运用“渐强,倚音” 等音乐记号进行演唱。教学难点:合唱部分的和谐与声音统一。4 教学过程 活动 1【活动】音乐进教室 随音乐卢沟谣进教室,同时播放卢沟
3、桥美丽的风景。(图片)活动 2【导入】导入 刚才我们看到的地方是哪里? 今天我们就来学习一首关于卢沟桥的歌曲(歌曲范唱)活动 3【讲授】新授 1、初听歌曲第一部分片段:歌曲情绪如何 ?歌中描写的卢沟桥是什么看样子的?(学生看歌词听歌曲,课件 1)2)理解歌曲的内容,感受歌曲情绪。 (在生活中老百姓对卢沟桥的感情 )3)、视唱曲谱:教师指导旋律、拍子、力度、音色、情绪。(课件 2 视唱谱)4)填词:教师指导用优美抒情的声音演唱3、完整聆听歌曲卢沟谣。听出了卢沟桥的故事呢?(歌曲录音范唱 )1)、:故事内容简介:师生了解部分抗战历史( 课件 3 歌谱)2)、根据故事的发展和情绪的变化,为歌曲划分段
4、落。4、聆听第二部分合唱在 1937 年的 7 月 7 日,彻底的变了。:感受情景,表达情绪。用激昂的情绪,唱第二段的歌词。(合唱谱 4)1)教师指导:感受和音、力度,情绪.声音统一,和声均衡,聆听旋律、把握力度。2)、比较两段的结束句:旋律与情绪万古卢沟佑安澜(二段)清唱起伏较大卢沟晓月照大川(一段)清唱平缓3)练习歌曲结束句,并与上两句比较期特点教师指导学生找出旋律上的变化,唱准旋律与和声。4)填词演唱;完整的演唱第二部分教师指导:运用力度,装饰音,合唱的形式 ,表达情感。同时帮助学生唱好结束句,充满无限的希望。(图片 1)活动 4【活动】音乐拓展童谣 完整的演唱歌曲:力度,装饰音 ,清唱,念白,突出童谣的特点活动 5【讲授】总结 总结,下课
