1、全县小学初中管理与教学工作会 议2013年10月19日,序 言,新的学年面临着新的任务和挑战,同时也蕴含着新的能量和希望。所谓新的任务和挑战,就是教育形势逼人,不进则退,进一步提高学校管理水平和教学质量,这是形势的使然,也是我们的责任。所谓新的能量和希望,就是经过近几年的探讨和实践,我们积累了一定的经验,从总体上解决了学校管理与教学工作“抓什么”、“怎么抓”的问题,对本年度进一步提高学校管理水平和教学质量充满着信心和希望。,会议主题,在逐学年的工作推进中 ,为保持工作的连续性,避免短期行为和“一阵风”现象,我们始终坚持围绕“一个中心”、“规范两个行为”、突出抓好“五大工作重点” ,并随着教育形
2、势的发展,不断赋予新的内涵和要求。在推进过程中,虽然各校工作都有不同程度的落实,也取得了较大的工作进展和成效,但仍存在着“抓落实不够、抓落实不力”、进展不平衡等问题。 思路、方法、制度、规定和措施固然重要,但如果不付诸实施,不落实到位,它永远是一纸空文,根本形不成机制,只有加大力度抓落实,力戒空谈、作秀、“虎头蛇尾”、“雨过地皮干”等形式主义,抱定“咬住目标不放松,不达目的不罢休”的信念,排除干扰,一抓到底,强力推动,才能构建起充满生机与活力的工作机制,以机制的高效运转来推动各项工作的开展。 如果说经过近几年的探讨和实践,我们已经明确了学校管理与教学工作“抓什么”、“如何抓” 的话,那么,新学
3、年就是要重点研究“抓到什么程度”、“如何落实到位”、“如何建立高效工作机制”的问题。所以今天会议的主题确定为:,注重实效,强化落实进一步提升学校管理水平和教学质量,一、简要回顾上学年工作成绩和存在的问题 上学年,我们紧紧围绕“注重内涵,创建特色,向学校精细化管理要质量”这一主题,继续把“规范两个行为”、“五大工作重点”引向深入,并广泛开展了“质量提升年”活动。经过全县上下的共同努力,取得了较大的成效,积累了一定的经验,有效地促进了全县小学、初中管理与教学工作向纵深发展,主要表现有以下几点:,各校校长都增强了政策、法规意识,正确把握办学的“红线”,自觉执行办学行为基本规范、落实省政府255号令,
4、在作息时间、组织考试、课程设置等方面没有触及“红线”,只不过出现一些低级性违规现象。,县教育局对各初中、中心校分别制定了实施素质教育评价方案,引领各校建立相应的以质量为核心的评价机制,初中对教师的考核、中心校对各小学及教师的考核,都引入了评价机制,打破了原来“投票选优”的僵局,起到了激励、奖惩作用。潘渡镇中心校对教师实行了考核结果末位调动制度,可在全县推广经验。,开全课程,开足课时已成为共识,三级课程体系得到贯彻、实施,综合实践、地方课程、校本课程等薄弱学科得到加强,阳光体育锻炼一小时、写字、书法纳入课程表,并得到不同程度的落实。特别是校本课程开发、实施与创建特色学校有机结合起来,相铺相成,互
5、相促进。,在落实教学常规的基础上,坚持开展校本教研、连片教研和网络教研,构建高效课堂已成共识,并付诸于教学实践,同时加大了质量检测的力度,课程实施水平有了较大提升,初中教学连年被评为全市教学工作先进单位,小学教学受到市局的肯定和表彰。教研工作被省厅授予“教科研先进单位”称号,深入推进“六个校园”建设,学校内涵不断积淀。书香校园显性文化注重师生“草根文化”的培养和提炼,渗透到学校的各个角落;隐形文化开展了写字、书法、古诗词诵读和读书达标活动;特色校园注重了特色项目的优化升级,活动参与率和活动质量都有了新的提升。农村学校艺术教育工作被教育部授予“农村学校艺术教育示范县”。,全县的管理与教学工作,虽
6、然经过大家的共同努力,取得了一定的成绩,但离教育形势发展要求,离我们的期望值还有很大差距,主要有以下几点:,广泛开展了“孝德.感恩教育活动,通过主题班会、层层举办征文、演讲比赛等有效形式,取得了较好的教育效果;坚持以养成教育为主线,加大了对学生管理的力度,重点治理了学生宿舍、食堂“脏、乱、差”的问题,进一步规范了食堂、宿舍的管理。,在执行中,有个别学校出现低级性的偏差。有不少学校过于强调教师的权利,弱化了教师应尽的责任和义务。有些学校对县教育局出台的有关工作时间、离返校规定,虽不用校长承担责任,但仍执行不力、落实不到位。正确执行办学行为规定,是做好管理与教学的前提。,常规管理粗放、随意,监管不
7、力。对教师的备课、上课、作业布置与批改、讲评等环节放任自流,缺乏相应有效的监管机制。有的集体备课流于形式,教研活动形同虚设;有的考评不严,奖惩不明,助长了师风懒散、自由主义严重。常规管理是教学工作的“基石”,“基石”不牢,何谈教学改革!,教学改革还没有进入“深水区”,常态教学仍处在低效状态,课程实施水平总体不高,教学质量存在着很大的不平衡性,甚至有的学校、学科连基本的教学任务都没完成。强化常态教学,构建高效课堂课堂,已到了非抓不可、非狠抓不可的地步了!,养成教育不可急功近利,贵在持之以恒、常抓不懈。但有的学校出现“一阵风”行为,重视程度、推进措施,后劲不足。培养学生良好习惯行为是管理学生的重要
8、内容,只能加强,不能削弱,更不能半途而废!,以上这些问题,须在本学年工作中认真研究、并要采取强有力地措施,从根本上加以解决。,“六个校园”建设,特别是在书香校园、特色校园建设上,校际之间 ,乡镇之间存在着较大差距,有的学校不注重创建的质量与实效,疲于应付,敷衍了事。“六个校园”建设是提升学校内涵、创建特色学校的重要途径,必须将其做深、做强、做好。,二、本学年任务、目标和主要工作措施,本学年以“注重实效,强化落实”为主线,以“踏石有印,抓铁有痕”的力度,在全力推动日常管理与教学工作的同时,突出抓好 十大重点工作的落实,希望各初中、中心校要围绕每项工作的任务目标,认真研究,落实责任,制定保障措施,
9、列出时间表和线路图,务必将其落到实处,并取得实实在在的成效: (一)规范办学行为 1.任务目标: (1)保证不出现违规行为; (2)保证县教育局出台的有关教职工工作日在校工作8小时、学生节假日离返校时间等规定执行到位。 2.责任、要求: (1)清理、 整改现存的违规行为; (2)作息时间、课程设置规定统一由业务校长审查、把关。 (3)制定确保教职工在校工作8小时的考勤措施、制定学生节假日离返校实施方案。 3.结果呈现: 无违规举报和通报;核实考勤记录和处罚情况;统一制作作息时间表和课程表;核实学生离返校安排记录。,(二)常态教学管理 1.任务目标 对教师常态备课、上课、及作业布置、批改、讲评实
10、施有效监管; (1)教师备课教案实行课前审批制度,制止课前不写教案,课后 抄袭补教案行为; (2)实行“推门听课”制度,校长每周至少3次;业务校长每周至少6次; (3)教师课后必写不少于100字的教学反思; (4)教师布置作业的数量和质量实行审核制度; (5)每周对教师的作业批改、讲评情况检查一次。 2.责任、要求: (1)制定常态教学管理细则; (2)校长、业务校长建立“推门听课”笔记; (3)将教师的常态教学情况纳入年终考评。 3.结果呈现: 核查教师教案审批记录;核查校长、业务校长听课记录;核查作业布置审核情况;核查教师批改作业情况和讲评记录。核查年终考评内容与结果。,(三)教研活动管理
11、 1.任务、目标: (1)组织集体备课每周每科1次以上; (2)组织连片教研每月每科1次以上; (3)网络教研,要求每个教师每周上线不低于1小时;发贴量每月人均达50条;上传教学资源每学期人均达50篇。 (4)县级及以上骨干教师、优质课执教人每学期举办讲座1次以上、观摩课2次以上 ( 5)每个教师在校内上公开课每学期2次以上。 2.责任、要求: (1)制定教研工作管理细则; (2)校长、业务校长建立参加教研活动笔记 (3)做好有关影像、统计、活动记录等资料的收集、归档。 3.结果呈现: 核查校长参加教研活动笔记;核查有关影像、统计、记录等资料,核查有关奖惩结果。,(四)教学质量检测 1.任务、
12、目标 除了组织好期中、期末考试与分析外,各初中、中心校每学期进行两次抽样质量检测: (1)随机抽取年级、班级和一定比例的学生,严格组织考试、阅卷和成绩统计; (2)只统计及格率和平均分,不公开学生成绩。 (3)对没有完成或完成不好基本教学任务的教师进行约谈,促其整改。 2.责任、要求: (1)校长、副校长主持抽样、考务、质量分析。 (2)校长亲自约谈没有完成基本教学任务的教师。 3.结果呈现: 核查抽样检测时间、安排记录,核查成绩统计表和校长的约谈记录,(五)课程管理 1.目标、任务:(1)按三级课程设置规定,开全课程、开足课时,每科课时安排符合上级规定;(2)校本课程每校开发5种以上,与特色
13、学校创建内容相一致。(3)写字、书法纳入课程表,每周占用一节语文课,每学期组织一次师生书法展览赛。(4)学生在校每天阳光体育锻炼一小时,纳入课表,并付诸实施;(5)初中、中心校确保每学年举办一次运动会,一次艺术节。 2.责任、要求:(1)课程、课时设置由校长把关;业务校长具体负责实施;(2)业务校长负责组织开发、实施校本课程,校长负责把关、指导;(3)写字、书法课由业务校长负责组织落实;(4)学生在校阳光体育锻炼一小时为校长工程,业务校长协助组织实施。(5)举办运动会、艺术节由校长统筹组织实施。 3.结果呈现: 核查总课程表和班级课程表;核查校本课程讲义、教案和学生作品展示;核查阳光体育实施方
14、案和活动现场;核查写字、书法讲义、教案和学生作品展示;核查书法比赛、运动会、艺术节影像、作品、记录等资料。,(六)书香校园建设 1.任务目标 (1)注重学校灵魂的塑造,确立学校文化主题,统筹各个文化设施的布置,营造浓厚的文化气氛; (2)注重师生作品的展示,各班级办有风采展示栏;会议室、教师办公室悬挂教师字画3-4幅;学生宿舍由学生自主设计、制作宿舍文化;学生食堂要有厉行节约的宣传条幅。 (3)必有校风、教风、校训、校徽、校歌。组织师生征集,择优选定。 (4)开展学生古诗文诵读、读书达标活动,小学必开中华字经;初中必开弟子规,每学期举办古诗文诵读比赛、读书达标活动各1次以上。 2.责任、要求:
15、 (1)校长负责统筹显性文化建设。 (2)业务校长具体负责隐形文化的实施。 (3)制定古诗文诵读、读书达标活动实施方案。 3.结果呈现:实地查看显性文化建设情况;现场抽查学生古诗文诵读和读书情况,查阅读书达标活动方案、记录和结果。,(七)特色校园(特色学校)建设 1.任务、目标:(1)每校开展特色项目五个以上,彰显各校特色;(2)师生参与率:初中60%、小学80%(3)项目活动质量达到较高的水平。 2.责任、要求: (1)校长负责统筹特色项目的选定和实施; (2) 制定具体的实施方案;( 3)业务校长负责组织活动的开展。 3.结果呈现: 现场查看师生展示。,(八)德育体系构建 1.任务、目标
16、(1)实行全员育人导师制,建立承包责任体系,针对学生个性实施针对性的教育; (2)建立家长委员会,通过家、校联合加强对学生的管理;以班级为单位,每学期召开家长会议1次以上; (3)借助北京专家高新资源,深入搞好家长学校课题的落地、启动和实施工作、并取得初步经验和实效; (4)小学和初一、初二建立建全少先队组织,小学、初中每周开展团队活动1次以上; (5)规定每周一上午学校举行升国旗仪式,并作国旗下的讲话; (6)开展各种主题教育活动,每学期举办主题教育活动2个以上,每班每周召开一次主题班会。 2.责任、要求: (1)校长负责统筹德育体系的构建,分解教育责任和教育活动的组织与实施 (2)业务校长
17、总领各项具体教育活动的组织、检查和评比。 3.结果呈现:核查组织建设、有关活动方案、检查、评比、表彰记录和影像资料;查看活动现场。,(九)养成教育实施 1.任务、目标:(1)落实县局有关养成教育工作意见,深入开展“十不准”教育活动;(2)从学生学习、生活基本行为抓起,培养学生良好的习惯行为:(3)选定养成教育项目,科学、深入、持久的推进,不得半途而废。 2.责任、要求:(1)校长引领制定切实可行的养成教育方案,并积极推进;(2)业务校长负责落实学生考试卷面、书写占5%分值规定;(3)校长统筹各分管同志对学生宿舍、食堂的规范化管理。(4)校长统筹做好养成教育的监管、检查和评估。 3.结果呈现:核
18、查实施方案,查阅有关记录资料,查看考试卷面、学生宿舍、食堂管理情况。,(十)整体工作推进 1.将九大重点工作纳入县局对各校的评价、考核内容,第一学期初评,学年终总评,并按方案兑现奖惩; 2.以明察暗访的方式,做好过程性督查,检查,促进各校工作的落实并适时召开调度会,通报情况,激励先进,督促后进; 3.进一步做好教学质量检测与分析。县局对小学低年级随常规管理检查随机抽样检测,对小学高年级及初中每学期进行两次集中抽样检测。 4.为推动全县特色学校建设,县局每学期举行一次流动现场会,并对开展情况进行评比、通报; 5.为引领和促进各校开展教师教学技能大赛活动,县局本学期举行一次教师技能选拔比赛; 6.
19、对涌现出的各类先进典型,及时进行总结,并召开现场会推广经验; 7.加强对教学工作的视导,县局每学期组织教学视导2次以上,并及时通报视导情况; 8,实行规范办学行为“一票否决”制度和工作问责制度。,以上是对十大重点工作的概述,提纲挈领,不尽全面、具体,需要同志们结合各自实际,进一步深化内容和要求,细化责任和措施,凝聚大家的智慧和创新精神,制定切实可行的时间表、路线图和保障措施,创造性地开展工作、切实落实到位,确保取得应有的实效。,结束语 毛泽东同志说过:“政治路线确定之后,干部就是决定的因素 。” 那么,本学年我县管理与教学工作任务、目标已经确立,我们在座的同志就是决定因素。工作做好做不好,目标能不能达到,关键取决于校长、业务校长的精神、态度和抓落实的力度。落实,也只有落实,才能使任务、目标变为现实,才能体现出校长、业务校长的工作价值;唯有真正抓落实,才能创造出工作奇迹,才能有资格享受尽职的快乐! 秋风劲吹,擂鼓催阵,管理与教学工作的集结号已经吹响,让我们进一步振奋精神,真抓实干,注重实效,狠抓落实,为进一步提高我县管理水平和教学质量再立新功!,敬请同志们提出宝贵意见谢谢大家此课件发到基教科公用邮箱密码6583026,