1、儿童视角下的苏州园林现代演绎中国苏州太湖小人国设计大赛优秀方案“幼识方圆” 蔡新元 马建武 苏州大学金螳螂建筑学院 摘 要: 竞赛方案“幼识方圆”获得 2017 年第二届五维源杯“中国苏州太湖小人国设计大赛”优秀奖。本文从本竞赛方案的立意构思及方案设计等方面, 探索了儿童视角下的苏州园林在现代民宿建筑设计中的现代演绎方法和思路。以儿童为对象, 提出了因地制宜, 结合场地特性和人文内涵, 营造创意栖居场所的设计思路。关键词: 苏州园林; 儿童; 小人国; 设计竞赛; 作者简介:蔡新元, 苏州大学硕士研究生。研究方向为风景园林设计;作者简介:马建武, 苏州大学硕士生导师。研究方向为风景园林设计及雨
2、水管理研究, 通讯作者。一、大赛简介2017 年, 第二届“五维源”杯中国苏州太湖小人国设计大赛隆重举行, 此次设计竞赛由“中国苏州文化创意设计产业交易博览会”主办, 苏州五维源景观设计有限公司承办, 支持单位包括清华大学、苏州大学、南京林业大学, 四川大学、东南大学、天津大学、武汉大学等多所高校。大赛面向各大高校相关专业学生及相关专业的设计从业者, 最终“幼识方圆”由近百件投稿作品中脱颖而出, 荣获优秀奖。本次大赛主题是儿童视角下的苏州园林, 该主题紧扣时代热点, 把“农村休闲旅游”与“创意设计”相结合, 选取苏州东山镇著名绿茶原产地“碧螺村”作为设计基地, 希望通过有创意的建筑、景观环境设
3、计和旅游策划, 打造“生态+儿童户外休闲地+民宿部落”的创意栖居场所, 是集儿童游戏设计、建筑、景观、室内设计为一体的综合性设计竞赛。二、方案区位背景苏州市东山镇碧螺村, 距离苏州古城区 37 公里, 碧螺村属于北亚热带湿润性季风气候区, 四季气候温和, 降雨充沛, 空气湿润。以碧螺村为中心, 各类历史人文及自然景点散落在周围山水之间, 构成了东山镇旅游的大环境, 拥有丰富的自然资源, 第一产业以茶、果园、水产为主, 比重较轻。第二产业以茶产品, 果酒为主, 比重较重, 第三产业以农家乐、旅游服务业为主, 比重次之, 文化底蕴深厚。村落有着良好的人居环境和浓厚的碧螺春文化, 山间茶叶满园。“幼
4、识方圆”方案以此实际项目为蓝本, 旨在将东山镇碧螺村一处山脚下 15 亩的地块打造成符合儿童的视角, 富有苏州特色和太湖当地文化特色的神秘小人国, 突出“地方特性”及“儿童娱教”主旨。三、方案解析(一) 设计立意设计方案题目为幼识方圆, 用几何园林的形式诠释儿童眼中的苏州古典园林, 紧扣大赛突出“地方特性”及“儿童娱教”的主旨。其中, “地方特征”是地处苏州独特地理区位的“苏州园林”特征以及场地的场所内涵碧螺村所体现的“茶”文化;“儿童娱教”的设计主旨则充分考虑了“儿童”这一特定的场地主要设计服务对象, 从触觉、视觉等儿童独特认知入手, 为儿童创造属于他们的个性场地。研究表明, 儿童随着年龄的
5、增长, 其生理、心理、行为特征也在不断地发生变化, 不同年龄段的儿童在活动内容和方式上表现出一定的差异1, 所以掌握好儿童的心理行为特征是以儿童为对象进行设计需要考虑的重要因素。儿童往往缺乏如同成人般对外界的理性认识, 园林对于成人更多的是来自于阅历的审美, 而孩子眼中更多的是参与探索的乐趣, 是抽象的几何式的游乐体验, 杰出教育家苏霍姆林斯基称:“在游戏之中, 儿童的眼前展现了一个世界, 展现了个性的创造能力”2, 一个优秀的儿童活动场所设计可为儿童提供合适的游戏场地, 促进儿童的健康成长。方案题目定为幼识方圆, 设计旨在以儿童视角, 充分发掘苏州园林的独特之美, 同时结合碧螺春茶所体验的文
6、化内涵, 融于场地设计, 有针对性的为儿童创造一个属于他们的个性场地, 发挥娱教功能, 建立一个属于碧螺村的“小人国、大世界”, 展开一场针对儿童的寻茶之旅。(二) 总体设计场地内部环境是项目设计时立足的基础, 因地制宜是设计的基本原则之一。场地内部环境主要考虑以下几点, 第一, 场地南部粉墙黛瓦的轮廓与远山交相辉映;第二, 场地西部有水系环绕, 内部地形起伏;第三, 场地原有乱石嶙峋增加了场地的趣味性;第四, 场地周围的桔园使得场地更加有生活气息。在此基础上, 首先对苏州古典园林进行解析, 抽取园林中的“建筑”、“庭”、“廊”、“园”、“院”的关键空间序列3, 针对场地功能进行重新排列。第二
7、, 将提取的园林空间序列与场地结合, 形成符合场地的自身空间序列与布局。确定空间序列以后, 围绕“庭园院”与设计对象的体验需求, 将场地分为 5 大区, 将游乐、科普、体验、餐饮、住宿等综合考量设计, 形成服务于儿童与成人的民宿小人国。同时组织场地流线, 主要分为车行流线, 以及一二级游览路线。在场地空间序列、功能分区、场地流线确定的基础上, 根据场地空间性质进行功能及景观叠加, 深化详细设计, 从而生成平面。(三) 儿童视角下的专项设计1. 儿童视角下的景观设计。场地以“庭、园、院”组织序列, 结合儿童的视角, 以“点”“线”“面”的几何特征多维度的营造空间结构, 结合建筑及功能分区, 将场
8、地景观结构分为“探春庭”、“众乐园”、“迷趣院”三大主要景观空间, 创造层次丰富的几何园林空间。第一部分“探春庭”处于场地的入口处, 入口广场结合嵌草平台, 种植茶篱, 点缀设计“茶模块”茶模具从最简单的几何“点”出发, 结合茶与儿童的尺度形成“茶模具”, 通过对儿童活动的分析总结, 设计多种形式的茶模具组合, 例如将模具组合成平台, 提供集市场所, 满足儿童与成人的活动需求。从而突出碧螺村茶文化, 引入“几何园林”下的地方文化。散落的茶模具形成了大人与小孩的集市空间, 结合多媒体展示墙面, 投影场地实时动态, 增强趣味性与科普性。第二部分“众乐园”位于场地中部, 是场地建筑的户外延伸, 以“
9、面”的形式, 围绕展厅, 利用场地遗留的砖石布置多层次片墙, 围合形成儿童户外展览活动空间, 高低错落的片墙与几何窗, 以及竖向地形变化, 增加了层次与趣味。综合考虑儿童与成人尺度, 兼顾不同年龄层儿童的升高及活动特点, 设计不同高度的片墙。对于儿童而言, 这里是丰富的户外展区与活动空间, 对于成人而言, 是视线无阻的穿行空间。第三部分“迷趣院”处于场地的后部, 是场地的“后花园”的场所, 空间在“线”的构图基础上, 以茶篱、竹墙等建筑小品, 通过不同空间形态围合成充满趣味和探索性场地。不同的线型围合成不同的空间, 不同的高度针对儿童与成人不同视角, 使树篱“可看”“可挡”“可穿”“可透”,
10、灵活动空间为活泼好动的儿童提供无线可能。2. 儿童视角下的建筑设计。本方案建筑设计以江南园林的内向布局为主线, 江南建筑粉墙黛瓦的乡土风貌为原型, 在满足场地各个功能的基础上对江南建筑的连绵青瓦与白墙的形与材进行提取与再塑造。场地建筑增加了为儿童考虑的元素, 将传统的屋顶进行了再创造, 变直为曲, 活跃了整个场地的空间氛围。民宿区的建筑根据不同客户需求, 分为“水院民宿”、“合院民宿”、“山院民宿”三种模式的民俗建筑结构。空间围合除了小庭院, 使场地内大小空间与公共私密空间并存, 既可独享一隅, 又可与众同乐, 为孩子们提供的一片净土。室内设计上, 将园林透景的花窗元素用于室内, 设计出墙壁上
11、的凹凸空间, 既可满足孩童娱乐的要求, 又可以实现空间内的储物置物的功能, 为儿童塑造一个生动的趣味空间。3. 儿童视角下的生态设计。此竞赛方案在满足其使用功能的基础上, 还注重设计方案的环保性及生态性, 尊重场地的原始属性, 为孩子的活动创造贴近自然的机会, 富有生态性及趣味性, 带给儿童直观的生态科普教育。着重从雨水设计和乡土利用两方面进行相关专项设计。场地的雨水设计, 基于场地中部一片水域, 设计时考虑设置三层不同高差的水域, 充分利用场地雨水的收集利用, 营造不同季相的不同景观, 强调场所的“弹性”与生态。丰水期时, 自然降雨补充水池, 场地中形成景观水池, 丰水期水池最大深度为 0.
12、45 米, 为儿童提供了安全的戏水空间。枯水期水量减少, 形成下沉广场, 结合片山等趣味小品的设置, 儿童可在广场上开展各项具有创造性的活动。注重场地的乡土性, 为儿童提供了亲近自然的可能。对场地原生材料, 进行回收再利用, 在场地的铺装及构筑小品上进行设计利用, 并提取本地常用的“竹”编工艺和材料, 给儿童浓厚的乡土风情体验。四、小结方案“幼识方圆”结合儿童心理, 以其独特的设计视角, 注重满足儿童的感知体验, 为孩子营造了一个充满创造性的现代传统园林空间, 在满足功能的基础上兼顾环保性及生态性, 获得“中国苏州太湖小人国设计大赛”优秀奖。设计探索了苏州园林在现代民宿建筑设计中的现代演绎方法和思路, 充分考虑服务对象, 提出了因地制宜, 结合场地特性和人文内涵的设计思路。希望分享此案例, 与广大景观建筑等专业人士交流, 抛砖引玉, 激发更多创作活力, 见到更加精彩的作品。参考文献1美约翰逊等.游戏与儿童早期发展M.华东师范大学出版社, 2006 2刘金花.儿童发展心理学M.华东师范大学出版社, 19973美劳拉E.贝克.儿童发展M.江苏教育出版社, 2002 4朱智贤.儿童心理学M.人民教育出版社, 2000 5刘敦桢.苏州古典园林M.中国建筑工业出版社, 2005