1、初中生物学教研培训计划 一、工作目标以教育部颁布的中学教师专业标准、中小学教师信息技术应用能力标准、义务教育生物学课程标准（2021版）等重要文件为指导，以移动微格的学科研究为抓手，深入进行初中生物学课堂教学的改革研究；开展生物学重要概念的学习研究，切实提高初中生物学的课堂教学效率；坚持研训结合、探索信息技术与学科教学的深度融合的路径，促进生物学教师的专业发展。 二、主要工作1.做好上学期初中生物期末调研测试的质量分析工作，查找教学中的不足，寻找质量提升的空间。 2.做好2021年生物学科指导用书的宣讲工作，组织全区教师认真学习并贯彻落实，引导教师分析与研究生物学学业考查与生物学课堂教学的关系
2、，改变“为考而教”的现象，注重教学过程中的能力培养，搞好初中生物学课堂教学，引导全体初中生物学教师分析学情，查找不足分析归因，并落实在常规课堂教学中，提高课堂教学的有效性。 3.顺应xx市生物学考查方案的变革，加强初中生物学教学质量监控。积极做好初一生物学期中、期末学情分析调研测试的工作，初二年级生物学一模、二模学情分析调研测试工作，认真进行命题科学性的研究，努力控制试卷的难度、信度，体现适当的效度和区分度。做好每次调研测试的质量分析，引导教师合理应用分析数据，及时把握学情，发现问题、寻找归因，为教师教学提出准确有效的建议，保证初中生物学教学工作的有效进行。 4.规划好2021年教学年会中生物
3、学科的活动内容。探索年会活动与课题研究相结合的有效形式。 5.做好基于中学教师专业标准、中小学教师信息技术应用能力标准的生物教师专业素养提升的培训工作。 6.加强学科教学视导，落实课堂教学的有效性。通过参加集体视导和学科视导，严格初中生物学教师教学的规范性，减少教学的随意性。 7.开展义务教育生物新课标的学习和研究，引领全区生物学教师进行课程纲要和分解课程标准的叙写工作，强化课堂教学中的目标意识，提高课堂教学的有效性。 8.开展小班化课堂背景下的初中生物教学研究活动。 9.做好生物学科教师岗位培训班的各项工作，建设好中学生物学的专题网站。 10.做好生物学科教师培训活动，把学科骨干教师的考核及
4、展示活动，与教师培训有机结合起来，进一步发挥骨干教师的示范引领作用，促进青年教师的快速成长。 11.规划好“中学生物名师工作室”的活动方案，寻找工作室与学科教师研训工作的最佳结合点，引领教师的专业化成长。 三、学期工作行事例周次时间内容一3.2-3.8开学视导、教研计划的制定二3.9-3.15期末质量分析会，生物教研组长、中心组联席会三3.16-3.222021年xx市生物考查指导用书的宣讲四3.23-3.29生物学教师网络资源的使用培训五3.30-4.5初中生物学教师的教学基本功比赛活动六4.6-4.12初中生物学教学研讨七4.13-4.19江北片初中生物学联片活动八4.20-4.26202
5、1年区教学年会生物学科的活动九4.27-5.3七年级生物学期中考试、八年级生物学学业考查一模十5.4-5.10期中考试与学业考查一模的数据采集与分析报告的撰写十一5.11-5.17初中生物学期中与学业考查一模的质量分析十二5.18-5.24初中生物学学业考查上机模拟十三5.25-5.31暑假初中生物学教师培训方案的策划十四6.1-6.7初中生物学教学研讨十五6.8-6.14八年级生物学学业考查二模十六6.15-6.21规划课题研究的资料整理十七6.22-6.28规划课题研究的结题活动十八6.29-7.5暑期培训活动的准备 第 3 页 共 3 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。
