1、2013年度第一学期二年级品德与生活教学计划 周次单元 课 题课时 教 学 目 标 教学重、难点教学措施备注1 祝你生日快乐 21、从自己的生日感念父母的养育之情，从同学的生日体会集体友谊之情。从制作“感恩卡”表达对父母的爱，在“生日聚会”中，展现集体生活的欢乐。2、了解父母哺育自己成长的艰辛，学会用自己的方式感激父母，养成尊敬长辈，热爱父母的好习惯。3、通过调查、访问、聚会等活动，能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。学会用多种办法收集资料，并进行简单的整理应用。4引导学生学会关心周围的同伴，关爱自己的父母。在活动中，学会采用恰当的方法与他人分享生日礼物。 重点:教师在组织学生进行活
2、动时，要注意联系学生所想与本班学生的实际，作针对性的教育；并且学会用多种办法收集资料，并进行简单的整理应用。难点:如何去引导学生从自己的生日感念父母的养育之情，从同学的生日体会集体友谊之情，养成关心同伴、尊敬长辈、热爱父母的好习惯。在发挥学生群体教育作用的同时，创设生生互动互学的机会，以增强教育的趣味性、生活性、实效性。2 快乐的国庆节 2、通过培养儿童尊敬国旗、国徽、热爱祖国的美好情感，能用自己的方式表达出对祖国的热爱。激发学生为自己是一个中国人而感到自豪的情感。、能把热爱祖国的情感落实到自己的行为之中，平时能关注祖国和家乡的变化与发展。、通过学习，使学生知道我国的国庆节，知道新中国诞生的一
3、些故事，初步了解祖国的一些概况。 重点:通过学习，使学生知道我国的国庆节，知道新中国诞生的一些故事，初步了解祖国的一些概况，能用自己的方式表达出对祖国的热爱。难点:教学中如何引导学生把热爱祖国的情感落实到自己的行为中去，并为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪。通过“画一画” 、“唱一唱” 、“夸一夸”等活动来进一步培养学生的爱国热情，增强学生的爱国情怀 3 过去的故事 21、通过故事介绍、影片欣赏等活动，激发学生崇敬人民英雄的情感，体会新中国诞生的来之不易，培养爱国主义精神。2、学习爱国小英雄不畏牺牲，舍身为国的行为，养成崇敬人民英雄、学习人民英雄的好习惯。3、知道一些爱国英雄的故事，学习他们崇
4、高的品质；能以人民英雄和先进人物为榜样，激励自己进步。 重点:通过故事介绍、影片欣赏等活动，激发学生崇敬人民英雄的情感，体会新中国诞生的来之不易，培养学生的爱国主义情感。难点:在引导学生学习爱国小英雄不畏牺牲、舍身为国的英勇行为的同时，如何才能让学生感知新中国诞生的不易，从而更加珍惜今天的幸福生活。通过看图片、听故事等比较直观生动的手段与方法，对学生进行革命传统教育。1/4一4、红领巾的生日 21、培养学生热爱少先队组织、崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的感情。2、通过活动，增强学生爱护红领巾的意识，积极参加“雏鹰行动”和学校开展的各种少先队活动，并用少先队要求规范自己的行为。3、在活动中学习队的知
5、识和礼仪，学会正确系红领巾，掌握敬礼、呼号等正确的姿势。4、引导学生在通过了解队史和队知识竞赛，缅怀先烈的活动中，学会做个合格的少先队员。通过活动使学生了解少先队组织及少先队员的规范，为争做合格小公民做好积极的准备。 充分发挥学生的主体作用，让学生在老师的精心组织和指导下自己拟题，创编活动方案。 2012年至2013年度第一学期二年级品德与生活教学计划 周次单元 课 题 课时 教 学 目 标 教学重、难点教学措施备注5 秋天到了 21、 “一叶知秋” ，通过秋风、秋叶秋果、秋歌秋色，激发学生热爱家乡、热爱自然的情感。2、生活要适应环境，穿着要根据冷暖变化，通过对天气变化的观察，培养学生良好的生
6、活习惯。 在制作水果拼盘、拼贴种子画、雕刻萝卜等活动中，鼓励学生乐于参与，学会合作。、通过观察、记录、分辨、制作等活动，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象和科学知识，让学生在科学小观测、小种植和小制作等活动中增强动手操作能力。重点:引导学生通过观察秋天的变化（秋风、秋叶、秋果、秋歌、秋色、天气及人们的衣着） ，让学生认识到秋天到了。难点:教学过程中如何引导学生通过亲身实践、动手操作和认真观察，感知秋天是个收获的季节，感受劳动换来丰收的喜悦。引导学生通过相关的实践活动，让学生在夏天到秋天的自然变化中学习科学观察的方法，指导学生学会探究。6 秋游回味 21、通过秋游活动感受秋色中家乡的可
7、爱，祖国的美丽。2、鼓励学生乐于参加秋游、小调查等活动，增强爱护自然资源，保护生态环境、珍爱生命的良好行为习惯。3、在秋游活动中，丰富社会生活常识和自然科学知识，了解家乡的自然风光。通过整理收集叶子，提高学生的观察能力、比较能力，想象能力和动手实践能力。通过描绘秋色，培养学生的艺术欣赏能力和表达力。 重点:通过秋游活动感受秋色中家乡的可爱；在观察和收集叶子、种子的过程中，激发对大自然的热爱和爱科学、学科学的情趣。难点:如何引导学生开展好各种各样的了解秋天的活动和游戏，增强学生爱护自然资源，保护生态环境的良好行为习惯。通过活动引导学生开展实践性学习，提高学生的观察能力、比较能力，想象能力和动手实
8、践能力。7 巧手剪出秋天 21、通过咏读儿歌，培养学生珍爱小动物，热爱大自然，关爱小伙伴的亲情、友情。2、增强学生保护自然生态环境的行为意识，乐于参加各种科技和综合实践活动。3、认识自然界常见的植物和一些常见的小昆虫。学习一些简单的叶子画、果皮画、种子画、花瓣画的制作方法、在小制作和办展览中动手、动脑。4、在各种小制作过程中培养学生丰富的想象力和创造能力，尝试用多种方法来进行制作。重点:认识自然界常见的植物和一些常见的小昆虫。难点:培养学生珍爱小动物，热爱大自然，关爱小伙伴的亲情、友情。让学生在做中学、学中做，动手动脑，培养热爱秋天的情感。5/8二 中秋与重阳 2、通过了解家乡过中秋和重阳节的
9、风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。懂得要尊老敬长。、尊老敬长是社会文明行为的体现，小学生要从小尊老敬长，奉献爱心。、丰富学生的社会生活常识，了解民风民俗，了解习俗中的科学道理。了解月光的形成等一些重点:了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，领悟习俗中所蕴涵的科学道理。难点:在了解民风民俗的过程中，如何培养学生尊老敬长的良好习惯。组织学生课前以多种形式交流所收集的材料，引导学生尝试用不同的方法去探究问题，初步的自然科学常识。、学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题。学会运用科学小实验的方法进行探究活动。2012年至2013年度第一学期二年级品德
10、与生活教学计划 周次单元 课 题课时 教 学 目 标 教学重、难点 教学措施备注9 我来试试看 21、培养学生勇于尝试、敢于面对困难的积极心态，增强自信心，激发学生热爱生活的感情。2、初步养成乐于探索、不怕困难、敢于挑战的生活和学习的好习惯。3、知道只有不怕失败，才能取得成功。在学习生活中学会生活的技能，提高自我服务和适应的能力。重点:培养学生勇于尝试、敢于面对困难的积极心态。难点:在学习生活中学会生活的技能，提高自我服务和适应的能力。在活动中让学生尝试用不同的方法与同伴合作、交流。通过交流，分享感受和活动成果，提升生活经验。10 我不胆小 1、培养学生勇敢、坚毅、求上进的生活态度。激发学生热
11、爱生活的情感。2、初步培养学生不胆小、不娇气的行为习惯。3、通过教学让学生了解勇敢的具体表现，帮助学生正确区分勇敢与蛮干，初步形成对勇敢的正确的价值判断。4、在活动中引导学生学会收集、分析、加工信息，懂得用不同的方法与同伴交流，逐步培养解决现实问题的能力。引导学生正确区分勇敢、胆小与蛮干，消除不良的心理倾向，培养勇敢精神，使学生成为一个勇敢的孩子。采用讨论交流、讲故事、实践操作等方式来组织活动，提高活动的实效性。9/12三11 我不任性 1、通过教学，逐步培养学生讲道理、明事理的生活态度，促进学生健康地生活，积极、愉快地生活。、帮助学生学会换位思考，懂得尊重他人，初步养成良好的行为习惯。、知道
12、任性对今后的成长的不利影响，学会调整和控制自己的情绪，提高辨别是非的能力。重点:通过学习，让学生懂得哪些行为属于是任性的范畴。难点:认识到任性的危害性，一味的任性不利于自己的健康成长。教学时采用角色扮演、讲故事、小组讨论和欣赏等方式来组织活动，提高教学活动的实效性。12 我的好习惯 1、通过活动，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的情感。2、在老师的帮助下，引导学生参与自我检测、讨论交流、制定计划、实践操作等活动，使学生初步养成良好的学习、生活、品德和行为习惯。3、使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。引导学生学习制定计划，培养获取信息的能力。重点:在老师的
13、帮助下，学生能辨别什么是好的习惯，什么是不好的习惯。难点:通过学习，如何引导学生初步养成良好的学习、生活、品德和行为习惯。教学时可采用现场调查、讨论交流、实践操作等方式来组织课堂活动，帮助学生养成良好的行为习惯。2012年至2013年度第一学期二年级品德与生活教学计划 周次单元 课 题课时 教 学 目 标 教学重、难点 教学措施备注13 走进聪明屋 21、通过故事会、学会想象等活动，让学生感受大自然的神奇可爱，科学发明的无限魅力。培养学生热爱自然、热爱科学的情感，树立动手动脑解决问题的积极态度。、在对前人科学发明过程的了解中，逐步培养学生遇事勤动脑，善思考的行为与习惯。3、鼓励学生善于发现问题
14、、善于想象，初步尝试和学习有创意地生活的知识和技能。重点:要教会学生倾听别人的发言，因为倾听别人的发言，因为倾听是重要的学习品质。难点:如何培养学生遇事勤动脑，善思考的行为与习惯。通过“学会想象”的活动，让学生体验到异想天开的快乐。通过“动手做、做中学” 感受动手的欢快和创造的快乐。14 我也能研究 、通过研究活动，让学生感受到探究的快乐。帮助学生建立热爱自然、热爱科学、喜欢琢磨、乐于研究的情感。帮助学生形成“科学并不神秘、我也能研究”的态度。、通过引导学生“真刀真枪”地搞研究活动，培养学生遇事爱问为什么，不明白就去思考、研究的行为习惯。、让学生认识到，只有注意观察生活，才能在生活中发现问题。
15、研究问题首先是发现问题，然后是制定具体的研究计划，随之开展实在的研究活动。同时要让学生制定研究计划。、通过范例，帮助学生学会提问题；通过设计计划的尝试学会制定计划；通过实地研究，学会研究方法，学会研究。 重点:通过研究活动，培养学生遇事爱问为什么，不明白就去思考、研究的行为习惯。难点:如何引导学生深入生活，观察生活，并能从生活中发现问题。通过师生一起进行研究活动，引发学生主动参与，亲身体验，以激发学生的兴趣和爱好。 13/17四15 生活中的小创造、通过活动，培养学生从小爱创造的情感，通过创造体验，让孩子们建立创造就在生活中的态度。、通过参与创造性的活动，培养学生爱提问、善思考、勤动手、会创造
16、的行为习惯。通过异想天开的活动，培养学生注意环境保护和爱惜资源的行为习惯。使学生乐于参加有意义的活动。、通过活动使学生了解一些解决生活中实际问题的知识，学会一些解决生活中实际问题的技能。、引导学生通过活动，去体验创造给人们带来的方便，感受到创造的快乐。尝试在生活中，从不同侧面去思考问题。怎样引导学生从日常生活中去发现问题，并由问题而去思考解决问题的办法通过异想天开的活动，引导学生深入生活，留心生活，尝试在生活中，从不同侧面去思考问题，去解决问题。尝试在生活中，从不同侧面去思考问题，去解决问题。16 让校园更美好 1、通过校园扫描、心系校园活动的开展，培养学生关爱集体、关心校园的情感，引导学生形
17、成用自己灵巧的双手和聪慧的大脑，去创造校园美好生活的态度。2、让学生在活动中逐步养成时时处处关注校园、关心自己学习生活环境的行为与习惯。3、在熟悉学校环境的基础上，了解学校设施的一些基本常识，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。、让学生在开展校园小调查、改进小建议的活动中，体验提出问题、探索问题的过程，能在老师的帮助下，掌握解决学校生活中实际问题的方法。重点:引导学生对他们认为所熟悉的校园进行实地观察、调查，去发现校园里存在的问题难点:在提出问题、探索问题的过程，如何去掌握好解决实际问题的方法。引导学生通过实地观察、调查等一系列探究活动，去发现校园里存在的问题，并提出解决实际问题的方法。
