1、2017 年河南省中考语文试卷一、积累与运用（共 28 分）1 （2 分） （2017河南）下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）A踏实/ 踏青 奢靡/ 风靡一时 低声悄语/ 悄然泪下B孵化/ 浮雕 鞠躬/ 笑容可掬 风流倜傥/ 丝绸之路C角色/ 角逐 推磨/磨杵成针 烟熏火燎/星火燎原D旷野/ 粗犷 剽悍/膘肥体壮 踌躇满志/铸就辉煌2 （2 分） （2017河南）下列词语中没有错别字的一项是（ ）A壁垒 易拉罐 娇生惯养 独竖一帜B咋舌 顶梁柱 责无旁贷 黯然失色C静谧 蒸溜水 花枝招展 立竿见影D提练 满堂彩 无动于衷 别出心裁3 （8 分） （2017河南）古诗文默写（1）学
2、而不思则罔， 思而不学则殆 。 （论语 ）（2）嗟夫！ 予尝求古仁人之心 ，或异二者之为，何哉？（范仲淹岳阳楼记 ）（3）马致远在天净沙秋思中借景抒情，表达羁旅之思的句子是： “ 夕阳西下 ， 断肠人在天涯 。 ”（4）天地英雄气，千秋尚凛然。 “ 马作的卢飞快 ， 弓如霹雳弦惊 ”（辛弃疾破阵 子 为陈同甫赋壮词以寄之 ）勾勒出英雄驭马挽弓、冲锋陷阵的场面， “ 报君黄金台上意 ， 提携玉龙为君死 ”（李贺雁门太守行 ）显示出英雄仗剑杀敌、报效朝廷的气概。4 （4 分） （2017河南）名著阅读。 （任选一题作答）殿宇藏魔君，仙观有灵根。请从下面两个选项中任选一个，简述在该地发生的故事。龙虎
3、山伏魔之殿（水浒 ）万寿山五庄观（西游记 ）5 （2017河南）历险时有伙伴，困境中存温情。请从下面两个选项中任选一个，简述体现人物间的深情厚谊的故事。格列佛与葛兰达克利赤（格力佛游记 ）阿廖沙与小茨冈（童年 ）6 （4 分） （2017河南）在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。这两年，民谣歌曲走进大众视野，每隔一段时间都会有一首民谣歌曲走红， 民谣歌曲走红靠的是什么 ？靠的是口语化的故事，靠的是浅吟低唱的曲调，靠的是简谱的风格。归根结底， （民谣歌曲走红）靠的是真实 。那些或诗意或质朴的歌曲，是当下年轻人生活的真实写照，是他们情感的真实流露。7 （8 分） （20
4、17河南）阅读下面材料，按要求答题。材料一 2016 年 11 月 30 日，中国申报的“二十四节气 ”被列入联合国教科文组织人类非 物质文化遗产代表作名录。 “二十四节气” 是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时 令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。材料二 二十四节气图材料三：“二十四节气 ”春秋时出现，西汉时完善，使用至今。比如，人们会按“清明前后，种瓜种豆”等谚语来组织农事活动，中医养生与治病也会跟着节气走，还有很多活动与节气 的内涵相关，如某集团推行“惊蛰计划”，以彰显“不甘潜伏，用于探索”的精神。（1）仔细观察材料二中的二十四节气图，按照一定顺序介绍画面内容。
5、（2）根据以上几则材料的内容写一段话，介绍“二十四节气”的文化意义和社会功能。 （70 字以内）二、现代文阅读（共 28 分）8 （16 分） （2017河南）阅读下文，完成 下列各题。惟有垂杨管别离病房里的岳老师和那个小病号互不相识，他们一个是一所小学的语文老师，但那所小学已 经关闭多年，岳老师事实上好多年每当老师了；一个是只有七岁的小男孩，三岁就生了骨病， 自此便在父母带领下到处求医，学校，他一天都没踏足过。在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变做老师和学生。四十多岁的岳老师，早已 被疾病和疾病所带来的争吵、伤心。背弃折磨得满头白发。可是，【A】当她将病房当做课 堂以后，某种奇异的喜悦
6、降临了，她将那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。 【B】每一 天，只要两个人一输完液，就马上开始给小病号上课。虽说从前她只是语文老师，但这里她却什么都教，古诗词、加减乘除、英语单词每当病人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一天之中神采奕奕的时刻她总是有意 无意地提出许多问题来考小病号。如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像是有 一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。但小病号生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里 奔来跑去，岳老师的问题他便经常答不上来。比如那两句诗，上句是“ 长安陌上无穷树” ， 下一句，小病号一连三天都没背下来。这可伤了岳老师的心。到最后，小病号也愤怒了：“我反正活不了几年
7、了，还背这些干 什么？” 小病号问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。说是大哭，其实并没 有发出声音她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。走到开水房前，她没有进去， 而是靠在潮湿的墙壁上，继续哭。自此之后，岳老师没有罢手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的时间也更多。她跛 着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回 来。小病号的病更重了，要转院去北京。听到这个消息，她夜夜难眠。深夜，借着走廊里的微光，她坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前，给他编 一本教材。这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英语单词。微光映照下的她，让人感
8、慨：无论如何，这一场人世，终究值得一过。死亡是人人都无 法逃脱的命运，但是你至少要留下抗争的痕迹。一大早，小病号就要去北京了。他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别。可是， 那本教材，虽说只差一点点就要编完，终究还是没编完。岳老师将它放在小病号的行李中， 然后捏了捏他的脸，跟他挥手。如此，告别便潦草地结束了。几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师。开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上 不发一语。突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。于是，全病房的人都听 到喊声，是小病号。他在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：“ 唯有垂杨管别离！” 可 能怕岳老师没听清楚，他继续喊， “长安陌
9、上无穷树，唯有垂杨管别离！”喊了一遍，再喊 一遍， “长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”离别的时候，小病号终于完整地背出了那两句诗。岳老师却并没有应答，她正在哭泣一如既往，她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。除了隐忍的哭声，病房里只剩 下巨大的沉默。似乎人人都知道，此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。（作者：李修文。有删改）（1）面对厄运，岳老师带着小病号留下了哪些“抗争的痕迹”？请简要概括。（2）岳老师两次大哭的原因分别是什么？请具体分析。（3）根据括号内的要求，赏析第段中画横线的句子【A】可是，当她将病房当做课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟 然出现了意思红晕。 （
10、从描写方法的角度）【B】每一天，只要两个人一输完液，她马上就开始给小病号上课。 （从词语运用的角度）（4）本文以“唯有垂柳管别离”为题有何妙处？请简要分析。9 （12 分） （2017河南）阅读下文，完成下列各题。宣纸的“前世今生”“宣纸制作技艺 ”与 2009 年 10 月被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表 作名录。宣纸虽为世人熟知，但不少人对其发展演进级内涵变化并不十分了解，仍将不同历 史时期具有不同内涵的宣纸混为一谈，因为有必要对选址的“前世今生 ”一探究竟。“宣纸”二字连用，成为表示纸张的专有名词，始于唐代历代名画记：“江东地润无 尘，人多精艺，好事家宜置宣纸百幅，用法蜡之，
11、以备摹写。 ”这种“宣纸”还不是用青檀 皮和沙田稻草为原料生产出来的纸张，而是“蜡之”后才可以用的皮纸。可见唐代“ 宣纸” 是宣州地区所产高级纸张的总称，是以产地而称的。宋末元初， “以蔡伦术为生业” 的曹氏一支因避乱迁徙到安徽泾县小岭，根据当地条 件开始了以青檀皮为原料的宣纸试制和生产。宋末经元到明中叶之前，皖南山区社会相对稳 定，文化繁荣，促进了当地造纸业的快速发展。小岭盛产优质青檀皮，而当地的两股山泉一股偏碱，一股偏酸，为宣纸制浆时需要偏碱、捞纸时依赖弱酸的用水要求提供了恰到好处的 保障。天时之机、地利之便加上人之勤奋，沾着黄山，九华山的秀气，染着巢湖、太平湖的 灵气，泾县宣纸开始崭露头
12、角。当然这时的宣纸还是稚嫩，主要用于装裱托纸等，还不宜用于书画。明朝中叶后，选址的原料已非采用青檀皮一中，而是掺和了沙田稻草。由于青檀皮的纤维较长，单一用青檀皮浆作为原料，成纸性质较硬，柔韧性不足，在这种纸上进行书法绘画时，润墨性稍逊。而稻草的纤维较短，用青檀皮浆掺和稻草浆造纸，则增加了成纸的绵柔度和书法绘画的润墨效果。及至清代，宣纸已经普遍采用青檀皮和沙田稻草两种原料制成。 宣纸因其质地绵韧、纹理纯净、不蛀不腐、润墨性强的独特禀赋，成为书画家们的最爱。如今，宣纸产地早已由小岭传播到泾县及其周边地区。国内少数地方曾在原产地技术人员指导下生产过仿宣，但产品质量难与正宗宣纸相比。今天所谓正宗宣纸，
13、就是用生产自 安徽泾县及周边地区的青檀皮和沙田稻草做原料，用泾县特有的山泉水以及传统工艺精制而 成的书画、裱拓用纸。宣纸是中国书画艺术的重要载体，中国的书法和绘画离了它便无从表达艺术的妙味。经历 了上千年岁月，独占天时地利、绝活秘笈的宣纸，依然花信尚存，青春不衰。（作者：曹天生。有删改）（1） “宣纸”在不同时期有不同的内涵，请按时间顺序加以说明。（2）第段中划横线的句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？（3）简要分析第段中加点词语的表达效果。三、古诗文阅读（共 14 分）10 （10 分） （2017河南）阅读下面两个语段，完成下列各题。（一）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻。水声，如鸣珮环
14、，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出。 ，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇 缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游。无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。 似与游。者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环。合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之 而去。（节选自柳宗元小石潭记 ）（二） 顺宗即位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元，与监察吕温密引禁中，与之图 事。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵 州刺史，在道，再贬永州司马
15、，即罹窜逐，涉履蛮瘴，崎岖堙厄，蕴骚人之郁悼，写情 叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。注：用事：执掌政权。奇特：器重礼遇。禁：宫禁，帝王的住处。罹窜逐：遣 遇放逐。涉履蛮瘴：精力蛮地瘴疠之苦。堙（yin）厄：指道路艰难。蕴：积聚。（1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 D A闻：隔篁竹，闻。水声/ 不求闻。达于诸侯B出：卷石底以出。/出。则无敌国外患者 C游：皆若游。无所依/似与游。着相乐D环：四面竹树环。合/环。滁皆山也（2）把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（3）语段（一）是怎样从岑冕写出小石潭水“清”的特点的？请结合相关内容具体
16、分析。（4）结合语段（一） （二）的内容，分条概括语段（一）做着感到“凄神寒骨”的原因。11 （4 分） （2017河南）阅读下边一首词，完成下列各题。渔家傲 范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊 酒一杯家万里，燕然未勒归无计 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（1） “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的思想感情？（2）从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。四、作文（50 分）12 （50 分） （2017河南）任选一题作文。题目：越来越 坚强 的我要求：现在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。除
17、诗歌外，文体不限，600 字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。13 （2017河南）读下面材料，然后作文。燕子每次高飞前，总要现在低处飞行一段距离，积蓄力量，然后倏然向上，在天空中划出一道漂亮的弧线。读了上面的材料，你有什么联想或感情？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限，600 字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。2017 年河南省中考语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（共 28 分）1 （2 分） （2017河南）下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）A踏实/ 踏青 奢靡/ 风靡一时 低声悄语/ 悄然泪下B孵化/ 浮雕 鞠躬/
18、 笑容可掬 风流倜傥/ 丝绸之路C角色/ 角逐 推磨/磨杵成针 烟熏火燎/星火燎原D旷野/ 粗犷 剽悍/膘肥体壮 踌躇满志/铸就辉煌【考点】12：易误读常见字；11：多音字【分析】本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断【解答】At/t m/m qio/qio；Bf/f j/j t/chu；C ju/ju m/m lio/lio；Dkung/gung pio/bio chu/zh故选：D【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错2 （2 分） （2017河南）下列词语中没有错别字的一项是（ ）A壁垒 易拉罐 娇生惯养 独竖一帜B咋
19、舌 顶梁柱 责无旁贷 黯然失色C静谧 蒸溜水 花枝招展 立竿见影D提练 满堂彩 无动于衷 别出心裁【考点】14：常见易错字【分析】本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析写汉字题要注意形近字、同音字辨析此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义【解答】A “独竖一帜”应写作“独树一帜”；B正确；C “蒸溜水”应写作“蒸馏水”；D “提练”应写作“提炼” 故选：B【点评】本题较为简单，只要平时留意这些基本字词的书写即可当然认真审题确定词语在句中的意思是也很重要3 （8 分） （2017河南）古诗文默写（1）学而不思则罔， 思而不学则殆 。 （论语 ）（2）嗟夫！ 予尝求
20、古仁人之心 ，或异二者之为，何哉？（范仲淹岳阳楼记 ）（3）马致远在天净沙秋思中借景抒情，表达羁旅之思的句子是： “ 夕阳西下 ， 断肠人在天涯 。 ”（4）天地英雄气，千秋尚凛然。 “ 马作的卢飞快 ， 弓如霹雳弦惊 ”（辛弃疾破阵 子 为陈同甫赋壮词以寄之 ）勾勒出英雄驭马挽弓、冲锋陷阵的场面， “ 报君黄金台上意 ， 提携玉龙为君死 ”（李贺雁门太守行 ）显示出英雄仗剑杀敌、报效朝廷的气概。【考点】EF：名篇名句默写【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力【解答】答案：（1）思而不学则殆（重点字：殆）（2）予尝求古仁人之心（3）夕阳西下，断肠人在天涯（4）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 报君黄金台上意，提携玉龙为君死【点评】该题要求要学生在平时的学习中，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要
