1、义务教育课程标准实验教科书,冀教版小学语文,(五年级 下册),6 古诗二首,饮湖上初晴后雨 宋 苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。,饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。,宋 苏 轼,学习古诗的方法： （1）知诗人，解诗题；（2）抓字眼，明诗意；（3）想意境，悟诗情。,苏轼简介：号东坡居士。北宋杰出文学家，书画家。唐宋八大家之一。作者苏轼与西湖有着不解之缘，一生曾两次就任于杭州，尤其是任杭州太守时主持修筑长堤后人称为苏堤。苏堤后来成为著名的西湖十景之一苏堤春晓。苏轼创作了众多关于西湖景物的诗，西湖也因此平添了许多人文气息
2、与奇丽的色彩。饮湖上初晴后雨共两首，文中选的是第二首，是他题咏西湖的诗歌中最有名的一首。,解释诗题,“饮湖上初晴后雨”，词序可以调整一下“初晴后雨”应该是“雨后初晴”，“饮湖上”应为“湖上饮”，题目应调整为“雨后初晴湖上饮”，把省略的部分补充完整，意思是雨后初晴（在）西湖上饮（酒）时（看到的景象）。,饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。,宋 苏 轼,2抓字眼，明诗意。,饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。,宋 苏 轼,2抓字眼，明诗意。,饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相
3、宜。,宋 苏 轼,2抓字眼，明诗意。,水 光 潋 滟 晴 方 好,山 色 空 濛 雨 亦 奇,水面波光粼粼，晴天的西湖景色迷人；山色迷蒙，西湖雨中的景致更显神奇。,欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。,若把那西湖比作那美女西施，无论素妆艳妆都那么美好。,西施是古代美女。与王昭君、貂蝉、杨贵妃并称为中国古代四大美女。其中西施居首。是美的化身和代名词。,诗人用一个奇妙而又贴切的比喻，写出了西湖的神韵。诗人之所以拿西施来比西湖，不仅是因为二者同在越地，同有一个“西”字，同样具有婀娜多姿的阴柔之美，更主要的是她们都具有天然美的姿质，不用借助外物，不必依靠人为的修饰，随时都能展现美的风致。西施无论浓施粉黛还
4、是淡描娥眉，总是风姿绰约的；西湖不管晴姿雨态还是花朝月夕，都美妙无比，令人神往。这个比喻得到后世的公认，从此，“西子湖”就成了西湖的别称。,3. 想意境，悟诗情。,晓出净慈寺送林子方 宋 杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,（1）晓出：太阳刚刚升起。 （2）净慈寺：杭州西湖畔著名佛寺。 （3）林子方：作者的朋友。官居直阁秘书（4）毕竟： 到底。 （5）四时：春夏秋冬四个季节。（6）别样：格外。（7）接天：与天空相接。（8）无穷碧：无边无际的碧绿色。（9）同：相同。（10）六月中：六月中旬。,译文:到底是西湖的六月时节，此时的风光与四季不同碧绿的莲叶无边无际
5、好像与天相接，在太阳的映照下荷花显得格外艳丽鲜红。,晓出净慈寺送林子方 宋 杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,如果你就是杨万里。当你和友人畅谈一夜后，从寺中走出，一副清秀幽雅的荷花图跃入眼帘，你会吟诵接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,当你和友人荡舟湖中，从层层叠叠的荷叶中穿梭而过依依话别时，忽见阳光下的荷花竟如此晶莹剔透，你会情不自禁的吟诵接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,当你和友人漫步岸边、与友人依依惜别时，阵阵荷香迎面飘来、侵入心脾，你会不由自主的吟诵接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,晓出净慈寺送林子方 宋 杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,饮湖上初晴后雨（之一） 朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。 此意自佳君不会，一杯当属水仙王。,三 潭 印 月 明 杨周 鱼羹宋嫂六桥无，原是樊楼旧酒垆。 宣索可怜停玉食，官家和泪话东都。,苏 堤 春 晓 元 尹廷高翰苑诗人去不还，长留遗迹重湖山。 一铯残月莺呼梦，诗在烟光柳色间。,
