1、候课要求,1.准备好课本(79页)、学案117、笔记本、双色笔。2.坐姿端正，精神饱满准备投入到激烈的学习中。3.请欣赏才艺展示。,“一母生九仔，连母十个样”，这种个体的差异，主要是什么原因产生的?,基因突变和基因重组（2）,学习目标,1.概述基因重组的概念、种类及其意义；2.理解基因突变和基因重组的比较。,重点难点,基因突变和基因重组的比较.,自学指导,请同学们用6分钟时间认真默读课本79-80页中的内容，并用红笔勾画出重点内容。,？,1.什么是基因重组？2.简述基因重组的类型和意义。,请同学们用5分钟时间完成下列检测题要求：书写规范、认真独立开卷,检测,检测题答案,1.有性生殖 重新组合2
2、.减数第一次分裂四分体时期 减数第一次分裂后期3.（1） 配子 非同源染色体 非等位基因 基因型,四分体 非姐妹染色单体 基因型4.基因 基因型5.多样性 生物变异,1、概念:,在生物进行有性生殖过程中,控制不同性状的基因的重新组合.,2、类型:,基因的自由组合:,基因的互换:,非同源染色体上的非等位基因的自由组合,同源染色体上的非姐妹染色体之间发生局部互换.,基因重组,自由组合型：非同源染色体上的 非等位基因自由组合,Y,y,r,R,Y,y,R,r,Yr和yR,YR和yr,交叉互换型：同源染色体的非姐妹染色单体之间的局部交换,3、意义:,通过有性生殖实现基因重组为生物变异提供了极其丰富的来源
3、,是生物多样性的重要原因之一.,基因重组能否产生新的基因？,新的性状？,不能,4.适用的范围：,有性生殖过程,基因工程,基因重组,【课内探究】,先独立思考3分钟，然后小组讨论3分钟，最后抽查提问 。,1.某自花传粉植物连续几代开红花，一次开出一朵白花，白花的后代全开白花，其原因是 （ ）A基因突变 B基因重组C基因分离 D环境影响,课堂巩固,2.以下有关基因重组的叙述，错误的是A非同源染色体的自由组合能导致基因重组 B非姊妹染色单体的交换可引起基因重组C纯合体自交因基因重组导致子代性状分离 D同胞兄妹间的遗传差异与父母基因重组有关,课堂巩固,思考：人的体细胞中有23对染色体,请你计算,一位父亲可能产生多少种染色体不同的精子,一位母亲可能产生多少种染色体组成不同的卵细胞?,课堂巩固,都大于223,一.基因重组； 二.基因突变和基因重组的比较。,【课堂小结】,当堂训练,独立闭卷，10分钟。小组讨论2分钟后抽查提问答案,1-6 AAABCA,【日清内容】 当堂训练中出错的题目。,
