1、让品德与社会回归生活作者姓名：陈秀凤工作单位：德归镇德归镇大长田中心校通讯地址：河北省文安县德归镇大长田中心校邮政编码：065808联系电话：0316-5093339电子邮箱：让品德与社会回归生活摘要：儿童的生活是品德与社会课程的基础。小学品德课教学应将学生的生活经验作为重要的教育资源，通过课程渗透的方式传达生活体验理念，激发学习兴趣；通过引导学生从点滴做起，在点滴中感悟整个人生，从自己的生活中做起，主动回味、反思与总结每一天生活，获得有意义的人生；通过品德课教学活动全过程获得生命体验，树立正确的价值观、人生观和世界观。关键词：品德与社会 源于生活 回归生活品德与社会课程标准明确指出：“儿童的
2、生活是课程的基础。 ”因为，道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。 纵观目前小学品德课教学普遍的情况是，教师重视课内教学，忽视课外延伸；重视自己说教，忽视学生体验；重视“认知”环节，忽视“践行”环节。于是品德课教学的“四环节” （学文、晓理、激情、导行）就互相脱钩，就无法形成有效的良性循环。其教学结果是，学生所得到的道德认知只是一种肤浅认识，即只停留在对道德知识的记忆与再现，而无法做到相应的知行统一。正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” 。品德课教学缺乏实效性也就不言而喻了，而医治品德教学缺乏实效性的良方应是“生活体验” 。 从这个意义上讲，
3、品德与社会课的教学就要从生活中来，到生活中去。一、 把生活带进品德课堂，体验生活乐趣，生活，是一首诗，是一个广阔的世界。在这个世界里，我们用最质朴的方式表达我们的情感。而儿童，更是如此。他们的许多言语与经验、行动都来自生活。我们的课程教学，要选取生活中的事例，让学生把生活中的感受与体验真诚地表达出来。 品德与社会的基本理念之一就是要回归生活 ，学生对社会生活并不是一无所知的，在现实生活中经过幼儿园和小学低段的教育，已经形成了一定的品德和行为习惯，也积累了一定的社会经验。对于熟悉的学习内容，他们往往比较感兴趣，容易积极、主动地参与。因此，在活动设计中要把活动内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。
4、教学钱该怎样花一课时，我了解到，学生对购物有一定经验，但都是比较浅显的，于是，我设计了活动今天我购物 ，将课堂教学与学生现实生活结合起来，组织学生进行模拟购物，在环境中体验并学会购物，通过活动学生不仅对购物知识有了一个全面地了解，而且还意识到购物要节省，不仅在探究中提出问题，并主动解决了问题，更重要的是使学生的道德形成和社会性发展成为现实。二、把生活融入社会实践，实现自我教育。品社课的教学，三分得于课内，七分得于课外。我们的课堂教学既包括课本内容，又充满着生活内容、现代内容。因此，作为一名品社学科的教师应对现有部分教材内容灵活变换。如在教学今天，你安全吗？一课时我先借助录像创设这样一个情境：乐
5、乐在路边碰到一个陌生人，陌生人要乐乐带路，乐乐是该带路还是不该带路呢？我没有急于让学生回答，而是让学生选左、右边座位的方式来回答“该带路”还是“不该带路”的问题。然后两组学生对抗辩论回答“为什么”的问题。这样在学生自由组合的两组对抗辩论中，知道了面对陌生人要提高警惕，不要轻信陌生人的花言巧语，学会保护自己。通过学习，学生经历了一次难忘的锻炼。 有一句话说得好：“告诉我，我会忘记；分析给我听，我可能记住；如果我参与，我就会真正理解。” 讨论活动，能使学生全员参与，有机会表达自己的感受，锻炼学生的口头表达能力。在教学中，我们要明确值得学生讨论的主题，引导学生讨论，注重讨论的反馈。例如教学塑料与我们
6、的生活，可组织学生讨论：塑料袋被英国传媒评为“人类最糟糕的发明”，你同意吗？为什么？这塑料袋的糟糕之处在哪里？由此使学生逐步明晰：塑料给人们的生活带来了便利，但减少“白色污染”的确迫在眉睫，塑料袋本身没有犯错，真正犯错的是我们人类。三、 关注生活，促进学生道德形成学生思想品德的教育，决不是一蹴而就，靠我们讲些大道理就能有成效、有收获的；而要靠老师们做一个生活上、工作上的有心人，以身作则，不厌其烦地、周而复始地，并且巧妙地引导学生。儿童思想道德教育要“儿童化”，一切工作都要从孩子的年龄、心理以及思想上的特点出发，以儿童化的教育内容和方法对他们进行具体、形象、直观的引导，达到“天时地利人和”之境界
7、，使之耳濡目染，心悦诚服，逐渐形成正确的道德观、人生观、价值观。小学阶段是人生的起步阶段，学生是国家的未来，对学生的思想品德教育是培养孩子的重中之重。如教学五年级社会呼唤诚信一课时，我先让学生讨论有关“诚信”方面的话题。从而使学生对做人要“一诺千金”和“言必信，行不正”等有了较深的理解，明白了人与人之间，单位与单位，国家与国家之间如果不讲诚信会有怎样的后果。可见，在提高小学生道德认识的同时，也培养了他们良好的心理品质。今天的小学生是未来各行各业的建设者。小学阶段是奠定、形成一个人意识、观念的关键时期。品德与社会教学中，我们要确立新道德观，培养学生具有一种生存的同一感，学会走向他人，学会与不同价
8、值取向的人共容于一体，在追求人类发展与进步的目标上，做到对他人的尊重、宽容、关怀、理解，学会通过对话、沟通克服狭隘的文化、价值偏见，从而能各美其美，美人之美。”【参考资料】品德与社会课程标准。品德与社会教师用书。鲁洁：道德教育的当代论域 。 附件： 河北省学科论文评比承诺书评比类别 教学论文类题目内容 让品德与社会回归生活教师姓名 陈秀凤 性别 女 出生年月 1981.1 职称 小一单位全称 文安县德归镇大长田中心校单位地址 文安县德归镇大长田村 邮编 065808联系电话 办公电话：0316-5093339 手机：电子信箱 Email:个人诚信承诺1我郑重承诺（在括号里打“”）：所写教学论文系本人原创，没有抄袭他人（）2评审单位若将我的文章上网、发表、出版，我表示（在括号里打“”）：同意（ ）不同意（ ）承诺人签字： 陈秀凤 2011 年 10 月 日单位意见单位负责人签字： （盖公章） 年 月 日市教研室市教科所（教研室）领导或学科教研员签字： 年 月 日意见
