1、使用导引 1 使用导引 使用本书前建议读者阅读相关辛雷教育正式出版物辛雷学习方法 、 辛雷思维 、 辛雷教育 体系 、 辛雷智能学习等，了解相关最新教育基础理论，配合学习用书使用，效果更显著。 本图书目录适用于高三英语 6090 分类，具体的子分类有阅读看懂率一般类、词汇量一般类、 回忆再现能力差类、心态差类等分类。 为何分这么多类别？因为只有这样才能做到真正的个性化。 目前人类的学校和辅导机构，均采用统一制、灌输式的教育模式。学生在相同的老师、相同的 教材、相同的思维方式下，如何能做到个性化教育？ 为此，辛雷教育针对学生的个性化需求，采用九级分类、数万因素、百万方案、千万图书的解 决方案，做
2、到真正个性化教育。 本书属于公开版，学习分类只分到13级，更详细的分类请看收费版本。 相关书籍 按成绩进行分类： 高三英语30分以下类 、 高三英语3060分类 、 高三英语90120分类 、 高三英语120 135分类 、 高三英语135145 分类等。 按课程： 高三物理类 、 高三化学类 、 高三生物类 、 高三语文类 、 高三英语类 、 高三政治类 、 高三历史类 、 高三地理类高三英语6090 分之“阅读看懂率一般”类 3 高三英语 60-90 分之“阅读看懂率一般”类 高三英语6090 分之“阅读看懂率一般”之“阅读速度慢”类 高三英语6090 分之“阅读看懂率一般”之“阅读速度慢
3、”之“语法精准性差”类 高三英语6090 分之“阅读看懂率一般”之“阅读速度慢”之“单词精准性差”类 高三英语6090 分之“阅读看懂率一般”之“阅读速度慢”之“词组搭配精准性差”类 高三英语6090 分之“阅读看懂率一般”之“阅读速度慢”之“无用思维较多”类 高三英语6090 分之“阅读看懂率一般”之“阅读速度慢”之“反应速度慢”类 高三英语6090 分之“阅读看懂率一般”之“课本看懂率一般”类 高三英语6090 分之“阅读看懂率一般”之“课本看懂率一般”之“初中英语一般”类 高三英语6090 分之“阅读看懂率一般”之“课本看懂率一般”之“语法点理解率低”类 高三英语6090 分之“阅读看懂
4、率一般”之“课本看懂率一般”之“大脑清晰度低”类 高三英语6090 分之“阅读看懂率一般”类 4 高三英语 60-90 分之“阅读看懂率一般”之“阅读速度慢”之“语法精准性差” 类 适用对象 1、高三英语大多数考试分数在60 分到90 分（按总分150 分满分算） ； 2、阅读看懂率在60%以上； 3、基本语法已经掌握，但是语法的清晰度、精准性差，容易混乱。 根源人类教育下，此类学生为何“不可能学习好”？ 人类教育中，往往以快速的做出僵化的考试题目为目的，而且还贯穿学习的每个过程，没有足够时间沉浸式 的思考，每天只是长时间的“硬记呆背” ，再加上强行的快速逻辑推演，必然导致大脑清晰度不断下降，
5、甚至大 脑清晰度被伤害。 其结果就是学生在学习英语语法时， 随着记忆的语法概念增多， 语法概念就越发的模糊、 混乱， 导致在运用语法时频繁出错、效率低下。 原理辛雷教育下，此类学生为何“学习不好不再可能”？ 语法精准性差等问题，属于传统教育的疑难杂症，在学生重复数次、多次的记忆、练习后，如果学生还是不 能进步，那么教师和家长就没有办法了。但对于辛雷教育，使用辛雷学习方法的心态、身体的方法，则可以 轻松解决。 在心态、身体上的大漏洞弥补之后，仍然有少部分学生仍不行，则绝大多数都属于思维问题，可用辛雷思维 解决之。例如“增强思维挂壁” 、 “以思维漩涡吸引思维支脚” 、 “增大思维密度”等方法则可
6、轻松解决之。 使用方法 相关学习策略请看辛雷学习策略之“阅读看懂率一般之阅读速度慢” ； 相关学习规划请看辛雷学习规划之“英语差其他课程一般类” ； 相关学习方案请看辛雷学习方案之“高强运动+看想按思维钩子+阅读+思维漩涡强行甩出思维钩子” 。 相关思维方法请看辛雷思维之“思维钩子” ； 若时间充裕，学生也可先使用本学习用书，再有选择的慢慢看辛雷学习方法 、 辛雷思维等书籍。另外， 学生也可联系辛雷教育工作人员，进行店面人工或网络辅导。 效果 如果使用本节的任一学习用书3 天内没有产生效果。 1、可在本节或本章内再选取另一本学习用书进行尝试：可看右侧的“效果不明显”列中的书名； 2、你也可以进
7、行检测，通过检测结果更为精准的选取到适合自己的学习用书； 3、可能是你对辛雷教育的某些概念理解偏差过大，可看辛雷教育的理论书籍，比如辛雷学习方法 、 辛 雷思维 、 辛雷智能学习等； 4、你也可以先去看看相关的学习规划，看看自己是否应该先学这门课程（英语） 。 高三英语6090 分之“阅读看懂率一般”类 5 高三英语 60-90 分之“阅读看懂率一般”之“阅读速度慢”之“语法精准性差” 类 编号 书名 效果 若效果明显 若效果不明显 价格 BUV4L4VG 高三英语 60-90 分之阅读看懂率一般之 阅读速度慢之语法精准性差者使用 “看想 按思维钩子 + 运动 + 回忆再现” 每天 4小 时持
8、续8 天提高 12分 8天提高 12分 请看更高级别 版书籍，编号 为 BNGODZLW8 请看更高级别 版书籍，编号 为 CZ33V1KLL 113元 KF7AFSSI 高三英语 60-90 分之阅读看懂率一般之 阅读速度慢之语法精准性差者使用 “延长 深入思考时间 + 大量阅读按思维漩涡 + 运动 + 看题按思维钩子” 每天 4 小时持续 8 天提高 15分 8天提高 15分 请看更高级别 版书籍，编号 为 5AVDA5DK3 请看更高级别 版书籍，编号 为 VGJYJU4LJ 181元 57MNXD61 高三英语 60-90 分之阅读看懂率一般之 阅读速度慢之语法精准性差者使用 “深入
9、思考按思维方向 + 阅读按思维钩子 + 产 生思维挂壁”每天 5 小时持续 7 天提高 18分 7天提高 18分 请看更高级别 版书籍，编号 为 1BH97A61Z 请看更高级别 版书籍，编号 为 WQO3L42Z9 236元 XJJ7KNDA 高三英语 60-90 分之阅读看懂率一般之 阅读速度慢之语法精准性差者使用 “高强 运动 + 看想按思维钩子 + 阅读 + 思维漩 涡强行甩出思维钩子”每天 6小时持续 7 天提高22分 7天提高 22分 请看更高级别 版书籍，编号 为 88NKK36YQ 请看更高级别 版书籍，编号 为 YNQI8KQTJ 304元 AO7N7HK5 高三英语 60-
10、90 分之阅读看懂率一般之 阅读速度慢之语法精准性差者使用 “狠练 + 回忆再现 + 产生思维挂壁 + 维持大脑 清晰度 + 浏览按思维钩子” 每天 6小时持 续 7天提高 25分 7天提高 25分 请看更高级别 版书籍，编号 为 E5DUHJFP3 请看更高级别 版书籍，编号 为 O35O6SU5M 373元 5RTN7MA4 高三英语 60-90 分之阅读看懂率一般之 阅读速度慢之语法精准性差者使用 “大量 浏览按思维漩涡 + 思考按思维方向 + 回 忆再现 + 浏览按思维钩子 + 狠练”每天 7 小时持续 7天提高 30分 7天提高 30分 请看更高级别 版书籍，编号 为 6P1ODHT
11、HM 请看更高级别 版书籍，编号 为 JOREM1UX4 418元高三英语6090 分之“阅读看懂率一般”类 6 高三英语 60-90 分之“阅读看懂率一般”之“阅读速度慢”之“单词精准性差” 类 适用对象 1、高三英语大多数考试分数在60 分到90 分（按总分150 分满分算） ； 2、阅读看懂率在60%以上； 3、基本单词已经掌握，其他的单词也都大概认识，但是其精准性低，不容易确定某单词是不是这个意思。 根源人类教育下，此类学生为何“不可能学习好”？ 人类教育中，往往以快速的做出僵化的考试题目为目的，而且还贯穿学习的每个过程，没有足够时间沉浸式 的思考，每天只是长时间的“硬记呆背” ，再加
12、上强行的快速逻辑推演，必然导致大脑清晰度不断下降，甚至大 脑清晰度被伤害。其结果就是学生在学习、记忆英语单词时，随着记忆的单词增多，单词的精准性就会大幅度下 降，导致练习、做题时总是不能确定。 原理辛雷教育下，此类学生为何“学习不好不再可能”？ 辛雷教育下，对于一个学生的分类有亿万种之多。对于个学生其学习不好的原因，也是在数万个因素（比如 自信心、学习起动力、英语思维支脚的多少等）里使用几千个数学模型进行推导、计算，最后算出影响最大的那 几个（因为几乎所有因素都有影响，只是强弱不同） 。而不是像人类教育那般，靠猜测和经验，然后粗大的归结 为“记忆力差” 、 “不够努力” 、 “学习基础差” 、
13、 “不听话”等基本不能解决问题的原因上去。 辛雷教育定义的诸如“思维钩子” 、 “思维支脚”等远超人类的“辛雷思维” ，与“快看” 、 “跳着看”等辛雷 学习方法相融合，本就可以极大程度的挖掘出某个学生在学习上的学习潜力、思考潜力。再加上细致、精准到家 的辛雷规划，此类学生就可以在短时间内迅速的提高自己的单词精准性，从而就能快速的提高成绩。 使用方法 相关学习策略请看辛雷学习策略之“阅读看懂率一般之阅读速度慢” ； 相关学习规划请看辛雷学习规划之“英语差其他课程一般类” ； 相关学习方案请看辛雷学习方案之“平静自己+思维压缩+狠练+看想按思维钩子” 。 相关思维方法请看辛雷思维之“思维依赖”
14、、 “辛雷思维之思维支脚” ； 若时间充裕，学生也可先使用本学习用书，再有选择的慢慢看辛雷学习方法 、 辛雷思维等书籍。另外， 学生也可联系辛雷教育工作人员，进行店面人工或网络辅导。 效果 如果使用本节的任一学习用书3 天内没有产生效果。 1、可在本节或本章内再选取另一本学习用书进行尝试；可看右侧的“效果不明显”列中的书名； 2、你也可以进行检测，通过检测结果更为精准的选取到适合自己的学习用书； 3、可能是你对辛雷教育的某些概念理解偏差过大，可看辛雷教育的理论书籍，比如辛雷学习方法 、 辛 雷定义 、 辛雷学习规划等； 4、你也可以先去看看相关的学习规划，看看自己是否应该先学这门课程（英语）
15、。 高三英语6090 分之“阅读看懂率一般”类 7 高三英语 60-90 分之“阅读看懂率一般”之“阅读速度慢”之“单词精准性差” 类书目 编号 书名 效果 若效果明显 若效果不明显 价格 HVA161Y7 高三英语 60-90 分之阅读看懂率一般之 阅读速度慢之单词精准性差者使用 “大量 阅读按思维漩涡 + 回忆再现 + 跳着看 + 阅读按思维钩子”每天 4 小时持续 8 天 提高 12分 8天提高 12分 请看更高级别 版书籍，编号 为 6N1DF49Q6 请看更高级别 版书籍，编号 为 VJQ7XC7TD 118元 Y5GBUX66 高三英语 60-90 分之阅读看懂率一般之 阅读速度慢
16、之单词精准性差者使用 “回忆 再现 + 阅读按思维钩子 + 大量阅读按思 维漩涡 + 看一想三” 每天 4小时持续 9天 提高 15分 9天提高 15分 请看更高级别 版书籍，编号 为 SZ25BA65B 请看更高级别 版书籍，编号 为 LKPD4HXXR 181元 B6AZVELX 高三英语 60-90 分之阅读看懂率一般之 阅读速度慢之单词精准性差者使用 “看题 按思维钩子 + 加大程度的思维压缩 + 回 忆再现 + 不学习时也凝聚自己” 每天 5小 时持续 9 天提高 18分 9天提高 18分 请看更高级别 版书籍，编号 为 V2J6OVL77 请看更高级别 版书籍，编号 为 6M1OG
17、2XB8 242元 VQRGTS3K 高三英语 60-90 分之阅读看懂率一般之 阅读速度慢之单词精准性差者使用 “狠练 + 回忆再现 + 大量阅读按跳着看 + 看练 按思维钩子”每天 6 小时持续 9 天提高 22分 9天提高 22分 请看更高级别 版书籍，编号 为 CAL1HJ3XG 请看更高级别 版书籍，编号 为 PSPII9UK1 317元 JPYXNMDI 高三英语 60-90 分之阅读看懂率一般之 阅读速度慢之单词精准性差者使用 “平静 自己 + 思维压缩 + 狠练 + 看想按思维钩 子”每天 6小时持续 8天提高 25分 8天提高 25分 请看更高级别 版书籍，编号 为 3VKG
18、TECAS 请看更高级别 版书籍，编号 为 K6DXO2JVW 369元 Z9XBAJKH 高三英语 60-90 分之阅读看懂率一般之 阅读速度慢之单词精准性差者使用 “超量 阅读按思维漩涡 + 看想按思维钩子 + 高 强运动 + 回忆再现 + 体会英语核心思想” 每天 7小时持续 8天提高 30 分 8天提高 30分 请看更高级别 版书籍，编号 为 F5UAD1O5O 请看更高级别 版书籍，编号 为 RWD145A4P 418元高三英语6090 分之“阅读看懂率一般”类 8 高三英语 60-90 分之“阅读看懂率一般”之“阅读速度慢”之“词组搭配精准性 差”类 适用对象 1、高三英语大多数考
19、试分数在6090分（按总分150 分满分算） ； 2、阅读题看懂率在百分之50%70%之间； 3、词组中的单词都认识，但是记忆得很不清晰，总拿不准是不是这个意思。 根源人类教育下，此类学生为何“不可能学习好”？ 人类教育向来不考虑也不知道心态、身体、学习三者的相互关系，更不用说“思维”了，仅仅只会在几个极 为粗糙的分类（比如是否有上进心、是否聪明等）中寻求解决问题的办法，所以对于念不清晰容易混乱的问题， 基本也仅仅只能用反复记忆、强行记忆、多练习等方法解决，如果还是没有办法解决，该学生就会被放弃或者自 我放弃了。 原理辛雷教育下，此类学生为何“学习不好不再可能”？ 辛雷教育下，身体始终贯穿整个
20、学习过程，没有好的身体就断不可能产生持久的进步。所以辛雷教育中不仅 将运动放在很重要的位置（甚至是必须的） ，而且还发明了“高强运动”这一方式将心态融入到运动中，产 生强大的力（具体解释请看辛雷学习方法 ） 。 比如此类学生，在学习状态得到大幅度提升的同时，可以用“看题+回忆再现+很大程度的固化”的办法，使 得思维得到极大的训练，摆脱了僵化的记忆、思考，让脑中本来混乱、不很清晰的各种词组搭配，得到极大程度 的固化，考试时就能快速、准确的做出题目！ 使用方法 相关学习策略请看辛雷学习策略之“阅读看懂率一般之阅读速度慢” ； 相关学习规划请看辛雷学习规划之“英语差其他课程一般类” ； 相关学习方案
21、请看辛雷学习方案之“大量阅读+背单词按思维钩子+狠练+产生思维挂壁” 。 相关思维方法请看辛雷思维之“思维钩子” 、 “辛雷思维之思维支脚”等； 若时间充裕，学生可先选择一本或几本学习用书，再有选择的看辛雷学习方法 、 辛雷思维等书籍。另 外学生也可联系辛雷教育的工作人员，进行店面辅导或网络辅导。 效果 如果使用本节的任一学习用书3 天内没有产生效果。 1、可在本节或本章内再选取另一本学习用书进行尝试；可看右侧的“效果不明显”列中的书名； 2、你也可以进行检测，通过检测结果更为精准的选取到适合自己的学习用书； 3、可能是你对辛雷教育的某些概念理解偏差过大，可看辛雷教育的理论书籍，比如辛雷学习方
22、法 、 辛 雷思维 、 辛雷智能学习等； 4、你也可以先去看看相关的学习规划，看看自己是否应该先学这门课程（英语） 。 高三英语6090 分之“阅读看懂率一般”类 9 高三英语 60-90 分之“阅读看懂率一般”之“阅读速度慢”之“词组搭配精准性 差”类书目 编号 书名 效果 若效果明显 若效果不明显 价格 UWLAMKIC 高三英语 60-90 分之阅读看懂率一般之 阅读速度慢之词组搭配精准性差者使用 “看练 + 狠练简单题 + 产生思维挂壁 + 不断暗示自己加快速度” 每天 4小时持续 7 天提高 12分 7天提高 12分 请看更高级别 版书籍，编号 为 W6QHXGZR1 请看更高级别
23、版书籍，编号 为 D2DW9VLOP 110元 KMEPJRNG 高三英语 60-90 分之阅读看懂率一般之 阅读速度慢之词组搭配精准性差者使用 “狠练 + 积累思维钩子 + 看练 + 随时凝 聚自己”每天 4小时持续 8天提高 15分 8天提高 15分 请看更高级别 版书籍，编号 为 G3RT1YZUM 请看更高级别 版书籍，编号 为 PSCHWUMVZ 182元 C52F8ISX 高三英语 60-90 分之阅读看懂率一般之 阅读速度慢之词组搭配精准性差者使用 “快速看简单题 + 修正思维方向 + 看题 按思维钩子 + 积累解题技巧”每天 5 小 时持续 7 天提高 18分 7天提高 18分
24、 请看更高级别 版书籍，编号 为 G7GOJV9LC 请看更高级别 版书籍，编号 为 K5XROOP4B 232元 319VQJWM 高三英语 60-90 分之阅读看懂率一般之 阅读速度慢之词组搭配精准性差者使用 “反复训练 + 扭转思维方向 + 背单词按 思维钩子 + 思维压缩”每天 6小时持续 9 天提高22分 9天提高 22分 请看更高级别 版书籍，编号 为 8DE1RC3K9 请看更高级别 版书籍，编号 为 Y5FRJM6FQ 317元 FKV6G289 高三英语 60-90 分之阅读看懂率一般之 阅读速度慢之词组搭配精准性差者使用 “大量阅读 + 背单词按思维钩子 + 狠练 + 产生
25、思维挂壁”每天 6 小时持续 8 天提 高25分 8天提高 25分 请看更高级别 版书籍，编号 为 I2S6TPVOZ 请看更高级别 版书籍，编号 为 Y8DW22TNR 370元 HWMAIX9I 高三英语 60-90 分之阅读看懂率一般之 阅读速度慢之词组搭配精准性差者使用 “思维方向重塑 + 阅读 + 归纳 + 反复训 练 + 看一想三”每天 7 小时持续 7 天提 高30分 7天提高 30分 请看更高级别 版书籍，编号 为 VOPDU9VJQ 请看更高级别 版书籍，编号 为 62UKUJ7GC 430元高三英语6090 分之“阅读看懂率一般”类 10 高三英语 60-90 分之“阅读看
26、懂率一般”之“阅读速度慢”之“无用思维较多” 类 适用对象 1、高三英语大多数考试分数在6090分（按总分150 分满分算） ； 2、阅读看懂懂率50%70%。 3、做阅读时各种与学习无关的杂念过多，导致速度慢。 根源人类教育下，此类学生为何“不可能学习好”？ 人类教育中，往往以快速的做出僵化的考试题目为目的，而且还贯穿学习的每个过程，没有足够时间沉浸式 的思考，每天只是长时间的“硬记呆背” ，再加上强行的快速逻辑推演，必然导致大脑清晰度不断下降，甚至大 脑清晰度被伤害。 而学生在学习的过程中，又往往容易被电视、网络、电影、音乐、体育等垃圾文化所干扰，本就不小的学习 阻力则会更加的大，进一步使
27、得学生更难凝聚起来，长此以往，越来越排斥学习，也越来越难以进步。 原理辛雷教育下，此类学生为何“学习不好不再可能”？ 辛雷学习方法是建立在“力的驱动下”的“心态第一、身体第二、学习第三”的全方位的“至强”学习 方法，学生经过训练后，心态的强悍性、学习耐久性、反应速度等方面就会提高，尤其是对那些容易分心、意志 过多，经常出现身体酸软、疲惫、大脑发木、大脑不清晰的同学，效果尤为明显。 辛雷教育下的学生，将极大程度上的减少“硬记呆背” ，改变传统教育下的以粗大的思维支脚为主的学习方 法，改为以思维钩子、思维漩涡、思维极限等为主体的学习方法。同时，辛雷教育和传统教育的一大区别就是建 立在独创的辛雷思维
28、 ”基础之上，而辛雷思维 ”自始至终贯穿“自然增长”的学习原则。使用辛雷教育编 制的辛雷智能学习用书 ，学生都能不同程度的提高“自然增长” 使用方法 相关学习策略请看辛雷学习策略之“阅读看懂率一般之阅读速度慢” ； 相关学习规划请看辛雷学习规划 “之“英语差其他课程一般类” ； 相关学习方案请看辛雷学习方案之“延长每天学习时间+延伸思维长度+浏览+增加思维宽度” 。 相关思维方法请看辛雷思维之“辛雷学习策略之做题速度慢、无用思维较多类如何安排各科学习时间” 等； 若时间充裕，学生可先选择一本或几本学习用书，再有选择的看辛雷思维 、 辛雷学习方法等书籍。另 外学生也可联系辛雷教育的工作人员，进行
29、店面辅导或网络辅导。 效果 如果使用本节的任一学习用书3 天内没有产生效果。 1、可在本节或本章内再选取另一本学习用书进行尝试：可看右侧的“效果不明显”列中的书名； 2、你也可以进行检测，通过检测结果更为精准的选取到适合自己的学习用书； 3、可能是你对辛雷教育的某些概念理解偏差过大，可看辛雷教育的理论书籍，比如辛雷学习方法 、 辛 雷思维 、 辛雷定义等； 4、你也可以先去看看相关的学习规划，看看自己是否应该先学这门课程（英语） 。 高三英语6090 分之“阅读看懂率一般”类 11 高三英语 60-90 分之“阅读看懂率一般”之“阅读速度慢”之“无用思维较多” 类书目 编号 书名 效果 若效果
30、明显 若效果不明显 价格 VR9EREIL 高三英语 60-90 分之阅读看懂率一般之 阅读速度慢之无用思维较多者使用 “随意 看 + 纯化心态 + 思维钩子”每天 4 小时 持续 9天提高 12 分 9天提高 12分 请看更高级别 版书籍，编号 为 RBSYEDMEM 请看更高级别 版书籍，编号 为 5BCN865KZ 116元 EXHUKVVA 高三英语 60-90 分之阅读看懂率一般之 阅读速度慢之无用思维较多者使用 “延长 每天学习时间 + 延伸思维长度 + 浏览 + 增加思维宽度”每天 4 小时持续 7 天提 高15分 7天提高 15分 请看更高级别 版书籍，编号 为 BEGTJJ8
31、YV 请看更高级别 版书籍，编号 为 FOM4ZVYBM 176元 Z2J86Q9J 高三英语 60-90 分之阅读看懂率一般之 阅读速度慢之无用思维较多者使用“收 心、静心 + 积累思维钩子 + 快速阅读”每 天 5小时持续 8天提高 18分 8天提高 18分 请看更高级别 版书籍，编号 为 86KM1QW1I 请看更高级别 版书籍，编号 为 NS4YPKT6B 233元 738L5RPE 高三英语 60-90 分之阅读看懂率一般之 阅读速度慢之无用思维较多者使用 “延长 学习时间 + 做题 + 思维钩子”每天 6 小 时持续 8 天提高 22分 8天提高 22分 请看更高级别 版书籍，编号
32、 为 572JZOQHY 请看更高级别 版书籍，编号 为 9BLQX6S6N 311元 21A8JR4A 高三英语 60-90 分之阅读看懂率一般之 阅读速度慢之无用思维较多者使用 “积累 思维支脚 + 大规模看题 + 排除杂气” 每天 6 小时持续 8 天提高 25分 8天提高 25分 请看更高级别 版书籍，编号 为 PYNZ7SBUF 请看更高级别 版书籍，编号 为 2Q9BK4T4E 368元 BJ2RTNXU 高三英语 60-90 分之阅读看懂率一般之 阅读速度慢之无用思维较多者使用 “延长 每天学习时间 + 维持狠劲 + 超量浏览 + 练习”每天 7 小时持续 6 天提高 30分 6
33、天提高 30分 请看更高级别 版书籍，编号 为 TYG55T1WY 请看更高级别 版书籍，编号 为 7757FS7DG 421元高三英语6090 分之“阅读看懂率一般”类 12 高三英语 60-90 分之“阅读看懂率一般”之“阅读速度慢”之“反应速度慢”类 适用对象 1、高三英语大多数考试分数在6090分（按总分150 分满分算） ； 2、阅读看懂率一般； 3、英语阅读的看懂率可以达到50%70%，但往往比相同分数段的同学速度慢20%30%左右。 根源人类教育下，此类学生为何“不可能学习好”？ 人类教育下，学生的每天学习时间远远的超过了身体的上限，甚至连睡眠时间都越来越得不到保障。绝大部 分的
34、学生在大脑不清晰、头疼、头晕的情况下学习，往往处于“耗”的状态。所以出现此类学生，也就不奇怪了。 身体差以至于反应速度明显慢，只能承担比较低的学习强度，如果强行凭借意志力加大学习强度，则往往就会生 病。这种问题在人类教育下是一个死局，因为做各科老师作业的时间都没有，哪有时间去锻炼身体？ 原理辛雷教育下，此类学生为何“学习不好不再可能”？ 辛雷教育下，通过辛雷学习方法 ，每天进行运动或者高强运动，再徐徐加大学习强度，延长每天有效学 习时间，则每天的学习效率不仅没有因为锻炼而下降，反而会有大幅度的增长。这，在人类教育下是没有学生敢 于尝试且学校也是不允许的。 通过对身体进行本质上的提高，则学生的学
35、习状态也得到极大的提升。那么以前很慢的反应速度，本身就会 得到很大的提高。再加上辛雷教育中各类合适的学习方法以及意思思维的训练，学习潜力更将得到极大的挖掘， 则不仅能快速的进步，且能持续的进步 使用方法 相关学习策略请看辛雷学习策略之“阅读看懂率一般之阅读速度慢” ； 相关学习规划请看辛雷学习规划之“英语比较差其他课程一般类” ； 相关学习方案请看辛雷学习方案之“维持狠劲+减少看题和看练的时间+狠练+现实模拟训练” 。 相关思维方法请看辛雷思维之“思维间隙” 、 辛雷思维之“思维长度”等； 若时间充裕，学生可先选择一本或几本学习用书，再有选择的看辛雷思维 、 辛雷学习方法等书籍。另 外学生也可
36、联系辛雷教育的工作人员，进行店面辅导或网络辅导。 效果 如果使用本节的任一学习用书3 天内没有产生效果。 1、可在本节或本章内再选取另一本学习用书进行尝试：可看右侧的“效果不明显”列中的书名； 2、你也可以进行检测，通过检测结果更为精准的选取到适合自己的学习用书； 3、可能是你对辛雷教育的某些概念理解偏差过大，可看辛雷教育的理论书籍，比如辛雷学习方法 、 辛 雷思维 、 辛雷定义等； 4、你也可以先去看看相关的学习规划，看看自己是否应该先学这门课程（英语） 。 高三英语6090 分之“阅读看懂率一般”类 13 高三英语 60-90 分之“阅读看懂率一般”之“阅读速度慢”之“反应速度慢”类 书目
37、 编号 书名 效果 若效果明显 若效果不明显 价格 AMKPNALE 高三英语 60-90 分之阅读看懂率一般之 阅读速度慢之反应速度慢者使用 “休息的 间隙看英语小说 + 请假休整 + 运动 + 快 练简单的英语阅读” 每天 4小时持续 8天 提高 12分 8天提高 12分 请看更高级别 版书籍，编号 为 XFAIHFIX1 请看更高级别 版书籍，编号 为 Z81Q7429G 106元 RYHYG7QV 高三英语 60-90 分之阅读看懂率一般之 阅读速度慢之反应速度慢者使用 “思维钩 子 + 随意练 + 随意看”每天 4小时持续 9 天提高15分 9天提高 15分 请看更高级别 版书籍，编
38、号 为 HU349K3EX 请看更高级别 版书籍，编号 为 K5LPDGW5X 177元 ID2TVWZH 高三英语 60-90 分之阅读看懂率一般之 阅读速度慢之反应速度慢者使用 “降低学 习强度 + 回忆再现已经做过的阅读题” 每 天 5小时持续 8天提高 18分 8天提高 18分 请看更高级别 版书籍，编号 为 DKRBVH3BX 请看更高级别 版书籍，编号 为 7P9BEFMZS 236元 7J7WYQZT 高三英语 60-90 分之阅读看懂率一般之 阅读速度慢之反应速度慢者使用 “维持狠 劲 + 减少看题和看练的时间 + 狠练 + 现 实模拟训练”每天 6 小时持续 8 天提高 22
39、分 8天提高 22分 请看更高级别 版书籍，编号 为 N4FZODQ83 请看更高级别 版书籍，编号 为 OJ4U4BFXX 317元 EMKSH912 高三英语 60-90 分之阅读看懂率一般之 阅读速度慢之反应速度慢者使用“专攻 + 阅读按思维钩子 + 思维压缩”每天 6 小 时持续 7 天提高 25分 7天提高 25分 请看更高级别 版书籍，编号 为 YF8VA7V5X 请看更高级别 版书籍，编号 为 XIZFCNXJA 363元 O5QUKF4D 高三英语 60-90 分之阅读看懂率一般之 阅读速度慢之反应速度慢者使用 “不要使 用联想、 搞笑、 学习软件等记忆基本知识 点 + 按思维
40、漩涡记忆基本知识点、 历年高 考题、典型文章”每天 7 小时持续 6 天提 高30分 6天提高 30分 请看更高级别 版书籍，编号 为 SN5NTWON1 请看更高级别 版书籍，编号 为 4MV86QRXT 419元高三英语6090 分之“阅读看懂率一般”类 14 高三英语 60-90 分之“阅读看懂率一般”之“课本看懂率一般”之“初中英语一 般”类 适用对象 1、高三英语大多数考试分数在6090分以下（按总分150 分满分算） ； 2、课本看懂率在60%左右； 3、初中英语就一直很一般，课本看懂率也只有60%左右。 注：关于“课本看懂率” ，请看辛雷智能检测 。 根源人类教育下，此类学生为何
41、“不可能学习好”？ 人类教育下的学习方法，基本就是僵化、低下、重复，将学习变成了扫地、洗碗此类重复、僵化的劳动。其 结果之一，就是学生极容易达到上限，而且这个上限值还很低，比如此类学生无论如何努力，初中英语一般，现 在高中英语也一般，那么以后假如上了大学，其水平还是很一般，难有变化！ 原理辛雷教育下，此类学生为何“学习不好不再可能”？ 辛雷教育下，学习的过程，是把心态、身体凝聚到学习中去的过程。你的凝聚能力越强，你学习时的学习强 度越高。你自信心产生的越多、学习时的“狠劲”越足、学习时越平静，就越能领悟到知识的精妙思维之处。你 学习时的大脑清晰度越高，你的学习心得就更容易产生。 通过使用辛雷学
42、习方法中各种心态、身体上的提高方式，身体、心态的极值点增大到极大，通过正确的 学习方法突破极点，从而获得学习上的本质上的进步。 使用方法 相关学习策略请看辛雷学习策略之“阅读看懂率一般之课本看懂率一般” ； 相关学习规划请看辛雷学习规划之“英语差其他课程一般类” ； 相关学习方案请看辛雷学习方案之“维持狠劲+提高凝聚性+提高流畅性” 。 相关思维方法请看辛雷思维之“思维优先” 、 辛雷智能学习之“逻辑思维”等； 若时间充裕， 学生可先选择一本或几本学习用书， 再有选择的看 辛雷智能学习 、 辛雷学习方法 等书籍。 另外学生也可联系辛雷教育的工作人员，进行店面辅导或网络辅导。 效果 如果使用本节
43、的任一学习用书3 天内没有产生效果。 1、可在本节或本章内再选取另一本学习用书进行尝试：可看右侧的“效果不明显”列中的书名； 2、你也可以进行检测，通过检测结果更为精准的选取到适合自己的学习用书； 3、可能是你对辛雷教育的某些概念理解偏差过大，可看辛雷教育的理论书籍，比如辛雷学习方法 、 辛 雷智能学习 、 辛雷思维等； 4、你也可以先去看看相关的学习规划，看看自己是否应该先学这门课程（英语） 。 高三英语6090 分之“阅读看懂率一般”类 15 高三英语 60-90 分之“阅读看懂率一般”之“课本看懂率一般”之“初中英语一 般”类书目 编号 书名 效果 若效果明显 若效果不明显 价格 2FJ
44、QUD9M 高三英语 60-90 分之阅读看懂率一般之 课本看懂率一般之初中英语一般者使用 “思维钩子记忆基本知识点 + 提高思维 漩涡”每天 4 小时持续 8 天提高 12分 8天提高 12分 请看更高级别 版书籍，编号 为 T13HDSO3Z 请看更高级别 版书籍，编号 为 CJGP6TBVK 110元 VCSECXOA 高三英语 60-90 分之阅读看懂率一般之 课本看懂率一般之初中英语一般者使用 “改变学习方法思维依赖 + 看课本按思 维漩涡”每天 4小时持续 8天提高 15分 8天提高 15分 请看更高级别 版书籍，编号 为 2KVLHWG1S 请看更高级别 版书籍，编号 为 CZL
45、JXO3DR 182元 9XT3V8OJ 高三英语 60-90 分之阅读看懂率一般之 课本看懂率一般之初中英语一般者使用 “改变学习方法思维依赖 + 看课本按思 维钩子”每天 5小时持续 7天提高 18分 7天提高 18分 请看更高级别 版书籍，编号 为 GKJL8Z7LD 请看更高级别 版书籍，编号 为 TNQB7JFYM 238元 M9EZGF71 高三英语 60-90 分之阅读看懂率一般之 课本看懂率一般之初中英语一般者使用 “维持狠劲 + 提高凝聚性 + 提高流畅性” 每天 6小时持续 8天提高 22 分 8天提高 22分 请看更高级别 版书籍，编号 为 7ITFBMAMD 请看更高级
46、别 版书籍，编号 为 N3V2V3C4L 305元 P34THJ8A 高三英语 60-90 分之阅读看懂率一般之 课本看懂率一般之初中英语一般者使用 “高强运动 + 思维漩涡强行粉碎粗大思 维支脚 + 大量阅读 + 形成思维漩涡” 每天 6 小时持续 8 天提高 25分 8天提高 25分 请看更高级别 版书籍，编号 为 AQL5N6TVN 请看更高级别 版书籍，编号 为 BA3CD8B65 361元 N86EPVYZ 高三英语 60-90 分之阅读看懂率一般之 课本看懂率一般之初中英语一般者使用 “思维支脚细化 + 大量阅读 + 高强运动 + 回忆再现 + 以某个或者某几个思维支 脚为中心形成
47、思维漩涡 + 不学习时照样 平静自己”每天 7 小时持续 7 天提高 30 分 7天提高 30分 请看更高级别 版书籍，编号 为 7BI7KUWTR 请看更高级别 版书籍，编号 为 R21W9D8EI 429元高三英语6090 分之“阅读看懂率一般”类 16 高三英语 60-90 分之“阅读看懂率一般”之“课本看懂率一般”之“语法点理解 率低”类 适用对象 1、高三英语大多数考试分数在6090分（按总分150 分满分算） ； 2、课本看懂率在30%以下； 3、对于英语的语法，总是难以理解。 根源人类教育下，此类学生为何“不可能学习好”？ 人类教育下，总想要学生一开始就能精准的理解知识点。但是，在学习的初始阶段，是不可能“精准理解” 的。但是在此理论的引导下，绝大部分学生强逼着自己理解，实在不行就“不懂装懂”强行硬记下来。这样， 学生往往就只学会了这一招，在初期或可对付，随着年级的上升，知识深度的增加，只能是越来越困难且痛苦。 故而，造成了此类学生现在这种情况。那么这种情况一直持续下去，怎么可能学习好呢？ 原理辛雷教育下，此类学生为何“学习不好不再可能”？ 辛雷教育建立在完整且极复杂的教育体系之上，每个学生都能得到极为精准的定位。辛雷教育定义了数万个 学习因素，并且根据辅导的数百万的学生的案例，构建了几千个数学模型，从而能精准的得知各个因素之间的作 用关系。比如某学生进行定位之
