1、常州初中英语素养阅读研讨会之感悟3月18日下午，常州教科院与北京外研社联合举办了常州市初中英语素养阅读研讨会。会议包括公开课展示、经验分享、资源介绍、专家讲座与评课等各个方面，使我收获颇丰。首先，明德中学的王洁老师为我们带来了一节视频课整本解读绘本The Snow Daughter。虽然受疫情限制，无法在有学生的情况下授课，但是王老师完美地应对了这个挑战。课程开始，王洁老师先从我们必将战胜疫情迎来希望的春天的角度出发引出春天对snow daughter的含义，再带领学生从书的封面找出故事的主角猜测故事的走向，然后带着学生进行快速阅读梳理故事的发展脉络，接着，在细读每部分的时候通过体会文中语言，
2、环境和动作的描写分析人物的情感变化，帮助发现他们的情感变化和外界环境的对比，并在分析的过程中引导学生发掘父母对于孩子爱的体现，升华了文本的主题。学生在授课过程中扮演了预测者，总结者，文本分析者，单词大师，生活练习者等角色。最后，综合文章分析，呈现父母的来信之后，相信学生也会有所体悟，生成自己的来信。明德中学许雅兰老师首先高度评价了王老师极强的个人基本功和教师素养，并通过讲座向我们讲述了她对于核心素养下的英语绘本阅读教学策略的一些想法。随后，外研社陈喆老师向我们进行了介绍一些绘本阅读的资源。针对如何有效实施绘本教学，上海师范大学蒋宇红教授以“基于英语学习活动观的整本书阅读教学设计策略与实践”为主题做了讲座。蒋教授提出从围绕故事场景创设，故事情节梳理，故事人物分析和故事主题探究四个方面引导学生读懂故事，读透故事的故事类文本教学框架，使我们从理论层面对绘本教学有了更深的认知。最后，教研员刘芸老师对本次研讨会进行了总结。建议我们只有聚焦核心素养，才能真正提升学生们的阅读能力。
