1、2016 年春季学前心理学期末考试考试时间：90 分钟班级 姓名 成绩 一、选择题（每题 1 分，共 35 分）1、学前儿童心理学研究对象（ A ） 。A. 0-6、7 岁儿童 B.3-7 岁儿童 C.0-3 岁儿童 D.3-4 岁儿童2、心理过程包括（ A ）A、认知过程、情绪情感过程和意志过程 B、能力、气质和性格 C、感知觉、记忆、思维、想象 D、心理过程、心理状态、能力倾向3、狼孩所表现出来的心理水平只相当于几岁儿童的发展水平，这充分说明（ D ）对心理发展的作用。 A遗传因素 B生理成熟 C自然环境 D社会环境和教育4、在方位知觉的发展中，儿童在（ B ）能够正确辨别前后。A.3 岁
2、 B.4 岁 C.5 岁 D.6 岁5、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（ C ） 。A. 记得快忘得也快 B.容易混淆C.语词记忆占优势 D.较多运用机械记忆6、中班幼儿有意注意的时间可达（ D ）分钟左右。A.15 分钟左右 B.35 分钟左右C.20 分钟左右 D.10 分钟左右7、培养儿童正确发音的关键期是（ C ） 。A.2 岁半 B.3 岁左右 C.4 岁左右 D.5 岁左右8、下列选项中属于权威型教养方式的是（A ） 。A. 对儿童的态度积极肯定，对儿童提出明确的要求B. 倾向拒绝和漠视孩子C. 对儿童缺乏基本的关注D. 不对孩子提出任何要求，让其随意控制，协调自己的一切行为9、
3、学前儿童自我意识内容不包括（ B ） 。A. 自我意识 B.自我控制 C.自我调节 D.自我评价10、古希腊著名气质体液说基本气质类型不包括（A ） 。A.活泼型 B.抑郁质 C.粘液质 D.胆汁质11、学前儿童口吃现象常常出现在（ D ） 。 A. 1 岁半2 岁 B.45 岁 C.56 岁 D.24 岁12、幼儿初期的心理特点是（ D） 。A.爱玩、会玩 B.好学、好问 C.个性初具雏形 D.爱模仿13、在人的各种个性心理特征中， （ C ）是最早出现的，也是变化最慢的。A.思维 B.想象 C.气质 D.性格14、婴儿认识世界和自己的基本手段是（D ） 。A.行为 B.思维 C.想象 D.
4、感知觉15、 （ A ）是儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系。A.同伴关系 B.师生关系 C.交往关系 D.一般关系16、美国心理学家（ C ）用双生子楼梯的实验，说明了生理成熟对学习技能的前提作用。A.艾宾浩斯 B.皮亚杰 C.格塞尔 D.埃尔金德17.有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的( )A.持续性延长 B.目的性加强C.细致性增加 D.概括性提高18、 “三座山试验”的设计者是（B）A、维果斯基 B、皮亚杰 C、蒙台梭利 D、福禄贝尔19、 “六一”儿童节聚会时，小朋友们一听到我爱北京天安门这首乐曲时，就知道自已曾
5、经唱过。这种记忆现象在心理学上叫做( A )A.再认 B.识记C.回忆 D.保持20、幼儿看到天上白云的形状，一会儿想像它是一匹飞奔的“骏马” ；一会儿想像它是一座会动的“山”这种想象属于( A )A.无意想像 B.有意想像C.再造想像 D.幻想21、儿童最早能够辨别的图形是(A)。A圆形B正方形C三角形D长方形22、当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是( D )A.转移法 B.自我说服法C.反思法 D.冷却法23、人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，是( D ) A.亲社会行为
6、 B.攻击行为C.合作行为 D.性别角色行为24、艾宾浩斯遗忘曲线揭示，遗忘的进程呈现（ ）的趋势。A先后一致 B先慢后快 C先快后慢 D忽快忽慢25、2 岁以后的儿童，由于成人告知“不听话会有鬼来”等因素，加上自身心理的发展，往往会产生怕黑和怕鬼等情绪，这是和（d ）相联系的情绪体验。A感知觉 B思维 C记忆 D想象26、 （ c ）是个性中最重要的心理特征，代表个体个性的本质。A.品质 B.人格 C.性格 D.气质27、 （ b ）是维持儿童心理健康的重要手段。A.记忆 B.想象 C.思维 D.语言28、 （ ）是儿童心理活动和行为的激发者。A.个性 B.社会性 C.言语 D.情绪情感29
7、、 （ a ）一般指认知能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。A.智力 B.智商 C.想象 D.能力30、在人的各种个性心理特征中， （ b ）是最早出现的，也是变化最缓慢的。A.个性 B.气质 C.能力 D.性质31.幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，或侧耳倾听。这种现象属于( B )A.注意的分配 B.注意的转移C.注意的广度 D.注意的稳定32、某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。按托马斯切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于( d ) A.困难抚育型 B.兴奋型C.起动迟缓型 D.容易抚
8、育型33、当研究者问：“切果实里都有种子，萝卜里面没有种子，所以萝卜(怎么样？)”有的幼儿立即回答：“萝卜是根、 “萝卜是长在地上的” ，这说明幼儿推理的特点是什么？（ ） A.概括性 B.逻辑性差 C.自觉性差 34、活波好动、反应迅速，对一切引起他注意的食物都能做出兴致勃勃的反应。行动敏捷，有高度的可塑性、灵活性，容易适应新环境，善于结交新朋友。该表现属于哪种基本气质类型？（A）A.多血质 B.抑郁质 C.粘液质 D.胆汁质35、 （ ）人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。A.记忆 B.想象 C.感知觉 D.思维二、填空题（每空 1 分，共 15 分）1、幼儿情绪情感的发展主要体
9、现在三个方面：社会化、_深刻化_、自我调节化。2、 遗传 和 生理成熟 是儿童心理发展的自然物质前提。3、个性心理倾向性主要包括_需要 、动机、 理想 、信念、 兴趣 、世界观等心理成分。4、记忆的种类按目的分类，可以分为_有意记忆和无意记忆_。5、根据个体思维发展水平与思维凭借物，可以把思维分为 、 和 三种。6、儿童的语言是为 而产生的，也是在交际过程中发展的。7、一个人特有的心理活动、情感行为，反应的速度强度、灵活性的动力特征叫_。三、名词解释（每题 5 分，共 10 分）思维：社会性：四、简答题（14 分）简述马斯洛的需要层次理论。 五、案例分析题（26分）在竞争日益激烈的当今社会，很
10、多年轻父母工作都十分繁忙，或经常外出工作，所以，有的父母就把孩子长期托付给家中老人或其他亲属抚养；有的父母则干脆把孩子送到全托幼儿园。其中，第一种现象在当前我国农村尤为突出。这样使得很多学前儿童不能经常与其父母见面，与父母的关系越来越疏远，亲子关系越来越淡漠请您结合案例，分析早期依恋对儿童发展的作用，并谈谈如何帮助学前儿童形成良。好的依恋。答：依恋是儿童早期与父母的情感关系。依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向。它是儿童与父母相互作用过程中，在情感上逐渐形成的一种联结、纽带或持久关系。早期依恋对儿童的发展有重要的影响，主要表现在以下两个方面：（1）安全的依恋有助于儿童积极的探索能力（2）婴儿期的依恋质量影响到儿童的同伴关系。早期的依恋关系是以后儿童建立同他人关系的基础，儿童早期亲子关系好，就比较容易跟他人建立比较好的人际关系。如何形成孩子良好的依恋？（1）注意“母性敏感期”期间的母子接触。（2）尽量避免父母亲与孩子的长期分离。（3）父母亲与孩子之间要保持经常的身体接触。（4）父母亲对孩子发出的信号要及时做出反应。
