1、动物生物学 Animal Biology,主讲：田素娟E-mail:任课教师:卢丽实验课教师：陆幸妍、陈珺、卢丽、刘剑、陈伟、田素娟,课程介绍,课程性质主要内容基本任务,教学计划教学要求参考书目,课程介绍,一、课程性质 生物学分支学科、专业基础课、必修课二、主要内容 动物形态解剖、分类、进化、生态、动物地理,主要类群,分类,水生,陆生,知识框架,简单,复杂,结构功能,化,低等,高等,进,课程介绍,三、基本任务1、掌握门或纲的主要特征。2、理解重要的基本慨念。3、熟悉动物分类的基础知识。4、了解动物的系统演化进化规律、地理分布。,课程介绍,四、教学计划 动物学教学总时数为54学时，其中理论为 3
2、6学时，实验课18学时。 五、教学要求 教师：重点突出、条理清楚、认真负责、 加强沟通 学生：提前预习；课堂遵守纪律、记下重点、 课内消化；课外自学查资料、适当复习,课程介绍,六、参考书目刘凌云、郑光美主编（武大 南大 北师大）：普通动物学许崇任、程红主编（北大）：动物生物学陈品健编（厦门大学）：动物生物学（英)贾尔德等著、蔡益鹏等译（北大）：动物生物学(现代生物学精要速览中文版) Stephen A. Miller,John P.Harley(美)（第5版）: ZOOLOGY(动物生物学),课程介绍,六、参考书目杨琰云,韦正道,屈云芳编著：动物学实验教程(附光盘21世纪高等院校教材)/生物科
3、学系列 黄诗笺主编：动物生物学实验指导(附光盘普通高等教育十五国家级规划教材) （第2版） 国内期刊：动物学报，中国动物学会主办 动物学杂志，中国动物学会主办 动物学研究，中国科学院昆明动物研究所主办,绪论,掌握： 1、动物学的概念。 2、种的概念和分类等级、动物双命名法。熟悉： 1、生物的分界、动物的分门。 2、动物学的学习目的。了解： 1、动物学的研究方法、动物学的发展简史。 2、动物学的主要分科。,绪论,第一节 动物学及其分支学科第二节 研究动物学的目的、任务和动物学 的研究方法 第三节 动物学发展简史 第四节 动物的分类知识,绪论,第一节 动物学及其分支学科一、生物的分界五界系统:美国
4、学者魏泰克（Whittaker)1969年提出六界系统:我国生物学家陈世骧1979提出 I.非细胞生物 III.真核生物 1.病毒界 4.植物界 II.原核生物 5.真菌界 2.细菌界 6.动物界 3.蓝藻界,绪论,第一节 动物学及其分支学科二、动物学的定义 1、自然界的构成 生物具有新陈代谢、自我复制繁殖、生长发育、遗传变异、感应性和适应性等生命现象。,非生物,生物,2、生物学的定义：研究生物及其生命存在形式 和发展规律的科学,第一节 动物学及其分支学科,二、动物学的定义3、动物学概念：研究动物的形态结构、分类、生命活动与环境的关系以及发生发展规律的科学称为动物学。 研究的主要内容：各类群动
5、物的形态、结构、生理功能、分类、生态、分布、演化发展以及与人类的关系等。,第一节 动物学及其分支学科三、动物学的主要分科 1、根据研究内容分： 形态学；细胞学；组织学；生理学；胚胎学；遗传学；生态学；古动物学；动物地理学；动物分类学等。 2、根据研究对象分： 原生动物学；昆虫学；爬行学；鸟类学；贝类学；鱼类学；哺乳动物学；寄生虫学等。3、根据研究重点和服务范围分： 理论动物学、应用动物学、医用动物学、资源动物学4、与其他各门科学相联系形成动物学的边缘学科 仿生学、生物化学、生物地理学、生物物理学、生物统计学等,第二节 研究动物学的目的、任务和动物学的研究方法 一、目的和任务 1、目的：揭示动物
6、界生命活动的规律。 2、任务：发展本门学科、充分利用动物资源 动物资源的保护、开发和持续利用方面；在农业和畜牧业的发展方面；在医药卫生方面；在工业工程方面；在当代工业工程技术方面应用的仿生学等。,3、研究方法： 基本方法：描述法；比较法；实验法。,第三节 动物学发展简史,一、国外动物学发展简史 1. 公元前 亚里士多德（ ARISTOTLE 384-322 B。C）：古希腊动物学家著作动物历史中描述了454种动物，用了“种”和“属”的术语，首次建立动物分类术语，把动物分为“有血类”和“无血类”，直接观察了鱼鸡的胚胎发育，在解剖学和胚胎学方面贡献巨大，被誉为“动物学之父”。2、文艺复兴时期哈维（
7、1578-1657）：英国学者 首次提出所有血液均在封闭的血管中循环。 一切动物的发育均起源于卵的概念。,列文虎克（1632-1723）：荷兰人 第一次描述了精子，记录了许多原生动物和细菌。被誉为“原生动物之父”。18世纪 林奈(Linn, 1707 1778)：创立了动植物分类系统及物种命名双名法，为现代分类学奠定了基础。 拉马克(Lamarck，17441829)：提出“用进废退”和“获得性遗传”的著名论点。 19世纪 施莱登(Schleiden, 1804 1881)施旺(Schwann, 18101882)：提出细胞学说，被恩格斯誉为19世纪的三大发现之一。 达尔文(Darwin, 1
8、8091882)：出版物种起源，提出“自然选择，适者生存”的进化论。进化论同样被恩格斯誉为三大发现之一。,1859年发表物种起源，指出进化的原因是“自然选择”，使生物进化学说成为生物界的指导思想。20世纪 1953年， 分子遗传学出现， DNA双螺旋结构发现（Watson 、Crick） 。 1960年，仿生学诞生。 电镜技术、X射线衍射技术、激光、电脑的运用，许多分支学科的研究由定 性范畴到定量范畴。,二、我国动物学的发展 公元前3 000年已有了养蚕和养畜。北魏（公元386557年）：贾思勰著齐民要术，介绍动物养殖业。 明朝（1368年11644年）：李时珍著本草纲目是我国古代医学典籍，记
9、载了400多种药用动物。 解放后：30多个国家级自然保护区的建立；淡水鱼的人工孵化、经济贝类的养殖、珍贵野生动物的驯化饲养等；大批动物学期刊的问世。,第三节 动物学发展简史,第四节 动物的分类知识,地球上已命名的生物约有200万种，其中植物26万种、昆虫75万种、脊椎动物50万种。已灭绝的生物约有1500万种。据科学家估计，地球上共有生物500-3000万种。一、分类的方法： 分类依据：形态学特征、生物学特征、 细胞学特征 、生化及分子生物学特征 人为分类法：以动物形态上或生活习性的易见特征为分类依 据进行分类，只求工作上的便利。 自然分类法：用科学的方法从形态、生理、遗传、进化等 方面的相似
10、程度和亲缘关系来确定动物在动物 界中的系统地位。,二、分类的基本单位和等级 （一）分类的基本单位 物种是生物分类的基本单位，它纯粹是客观性的，物种是生物界发展的连续性与间断性统一的基本间断形式。物种： 物种（简称种）是生物分类的基本单位，指一群具有共同祖先，在形态、结构、生理、生物学、生态习性以及行为学、遗传学等特征相似，并占有一定自然分布区、相互之间可以自由交配并产生具有繁殖能力的后代的个体所组成的群体，与其他的群体在生殖上是隔离的。例：马+驴骡（无生殖力，不能产生后代），杂种不育。种下单位：亚种：中国虎（地理隔离）东北虎和华南虎 、 品种：鸡：蛋、肉型鸡。,第四节 动物的分类知识,第四节
11、动物的分类知识,（二）分类的等级 分类学根据生物之间相同、相异的程度与亲缘关系的远近，使用不同等级特征，将生物逐级分类。 动物分类系统，从大到小有 例如：小家鼠Mus musculus 界(Kingdom) 动物界 Animal 门(Phylum) 脊索动物门Chordata脊椎动物亚门Vertebrata 纲(Class) 哺乳纲 Mammalia 目(Order) 啮齿目 Rodentia 科(Family) 鼠科 Muridae 属(Genus) 小家鼠属 Mus 种(Species) 小家鼠 M. musculus 总：Super- 总纲Superclass, 总目Superorder
12、，总科Superfamily亚：Sub- 亚门Subphylum亚纲，Subclass，亚目Suborder，亚科 Subfamily,第四节 动物的分类知识,三、动物的命名法 林奈的“双名法”：双名法（拉丁文）：属名+种名 命名人姓氏 属名：在前，为单数主格名词，第一字母大写；种在后，为形容词或名词，小写。 如家犬：Canis familiaris Linne书写成斜体字，如手写时则在下面划一横。学名之后通常附记命名人姓明或姓氏缩写三名法（亚种）：属名种本名亚种名例：大蟾蜍有三亚种 中华大蟾蜍 Bufo bufo gargarizans,四、动物的分门动物界30多个门的划分，比较常用的为10余门左右。 根据卵裂形式、中胚层有无、体腔有无、身体对称形式、分节情况等分为：原生动物门 单细胞动物海绵动物门 侧生动物腔肠动物门 双胚层动物 扁形动物门 三胚层动物原体腔动物门 （假体腔动物的主体）,第四节 动物的分类知识,环节动物门 软体动物门 节肢动物门总担动物：腕足动物门、帚虫动物门、 苔藓动物门棘皮动物门半索动物门 脊索动物门 尾索动物亚门 头索动物亚门 脊椎动物亚门,真体腔动物,绪论的重点,动物生物学的概念。 物种的概念 分类等级 动物双名法,思考题:教材P9:1-4题,
