1、中职学生思想道德现状与对策思考 【摘 要】中等职业学校担负着为国家培养初、中级专业技术人才的历史重任，而目前中职学校的学生思想道德教育形势不容乐观。笔者长期从事教学管理和政治课教学工作，本文就从分析中职学生思想道德现状入手，在分析中职学生各种行为表现的同时，提出了一些教育的措施，其目的是提升中职学生的道德素养。 【关键词】中职生；思想道德；教育对策 一、问题的提出 关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见中明确指出：“要遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，根据德育工作的总体目标，科学地规划各教育阶段的具体内容、实施途径和方法。”中等职业学校担负着为国家培养初、中级专业技术人才的
2、历史重任，而目前中职学校的学生思想道德教育形势不容乐观。笔者长期从事教学管理和政治课教学工作，本文就从分析中职学生思想道德现状入手，谈谈如何抓好中职学生的思想道德教育，提升中职学生的道德素养。 二、当今中职学生的思想现状 近年来，中职学校的德育工作非常复杂和艰巨。中等职业学校里，学生生源广杂，学生起点参差不齐，在学习、思想、行为习惯、修养等方面都存在较大缺陷，部分中职生的思想状况令人堪忧，主要表现在以下几个方面。 1.由于普遍存在的社会认知偏见，中职学生缺乏信心 初中阶段学习生活的不良经历、教师以及家长的教育观念方式不当，很多中职生和家长认为只有升入普通高中才是优秀学生，前途才有希望，而进入中
3、等职业学校就是“末等公民”，因而具有较强的自卑感，意志消沉。 2.基础差，不爱学习 初中阶段学习习惯、学习主动性、积极性差没有打下良好基础，进入中职阶段后，学生对文化基础课如数学和英语等课程的学习兴趣不高，普遍不够重视，对全新的专业基础课和专业技能课学起来就更感费力，普遍有厌学情绪。对于期中、期末考试也无所谓，交卷时往往是一纸白卷，学校组织补考也不参加，反正我混一天是一天，教育这些学生，老师们感到束手无策。 3.行为习惯差 乱扔垃圾、随地吐痰、乱倒剩饭剩菜、使用厕所不冲水；出言不逊、满口粗话和脏话，甚至公然在课堂上顶撞和辱骂老师；见到老师不问好，抽烟、喝酒、赌博、迷恋网吧和游戏厅等现象随处可见
4、。 4.自控能力差，法制观念淡薄 在我们的学生中，部分学生由于从小父母溺爱、娇惯，长大后不服从父母管教，对法律、法规、社会公德、学校规章熟视无睹，法制观念十分淡薄，自控能力极差，明知故犯。 三、如何加强中职学生思想道德教育 中职学生“教育难”、“管理难”的问题一直在困扰每一个职教工作者。针对中职生的思想现状，我认为各级学校尤其是中职学校应通过各种渠道和丰富多彩的活动，不失时机地对学生进行思想道德教育。 （1）树立学生的信心。中职生普遍存在着一种失败的心理状态，部分学生自暴自弃，不能对自己做出正确的认识和评价，对前途失去信心，缺乏自尊、自爱、自信、自强意识。课堂教学中运用一些中职生成功和贴近学生
5、实际生活的典型案例，使学生有一种亲切感，在教学中树立学生信心，引导学生以“成功者”的心态去迎接未来。 （2）改革传统的课堂教学模式。作为思想道德教育的主阵地，传统的政治课授课模式注重知识的传授，课堂教学即显得枯燥乏味，也缺乏解决学生深层次的思想问题。因此为了真正提高中职生的思想道德水平，应彻底改革传统教学方法。课前可以让学生编演小品，在教学过程中可采用启发式教学、课堂讨论、学生讲与老师评、学生与学生对话等互动的教学方式，让学生在思考中提高认识，在总结后拥有理论，在讨论中不断获得正确的调整。 （3）帮助学生树立爱岗敬业思想。中等职业学校的主要教育任务是向各类企业输送一大批具有较高素质的一线技术工
6、人。在教学中，应注重培养学生的爱岗敬业思想，并把它作为学生思想道德教育的核心内容。学校应组织学生听取企业成功人士或优秀中职毕业生的现场报告，或在多媒体教室收看相关教学片。这些教学方法的采用，可使学生在轻松愉快的氛围里自然主动地接受信息，逐渐树立起爱岗敬业的思想。 （4）帮助学生养成良好的行为习惯。跟老师顶嘴、出口成“脏”、买饭插队、随地吐痰、乱扔纸屑，躲在厕所抽烟等现象在中职生中屡见不鲜。作为中职学校的教师，应经常告诫学生“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。要求全体学生从我做起，从小事做起，自觉养成良好习惯。 （5）以行为实践激情。苏霍姆林斯基说：“要知道道德准则，只有当它们被学生自己去追求和
7、亲身体验过的时候，只有当它们变成为学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生精神财富。”学生只有经过具体实践，才能把道德认识转化为个人的道德需要。学校可适当安排学生参观企业，了解企业文化，或者安排学生1到2周的实习，让学生真正参与其中，把道德认识转化为个人的道德需要。 （6）在学生中积极开展4S行为养成教育。4S即：整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SETKETSU）。把企业管理机制引入学校学生管理，一方面有利于学生行为养成教育，另一方面也可视为企业用人的岗前培训。我校在多年学生管理经验的基础上，积极开展学生自主管理实践周活动，学生由被管理者转变为管理者，经过一个学期的实践，取得了很好的效果。 中职生思想道德建设的任务非常繁重。要搞好这项工作，使学生的思想状况和行为习惯能及时根本好转，并非一朝一夕之事，它是一个长期的、复杂而系统的工程。这需要全体教师特别是德育课教师的共同努力才能取得实效。第 5 页 共 5 页
