1、獾的美餐读后感 棒。谢谢您的美餐。绘本阅读獾的美餐给我的感受 镇江市实验幼儿园开展早期阅读，采用东方娃娃绘本作教材，十月份的绘本獾的美餐是一个很有趣的童话故事，能牢牢地吸引幼儿的眼球，激发他们参与阅读的兴趣，故事通过獾执意要出去找美餐的经历，让孩子们明白了一个道理，要学会珍惜已得到的东西，要爱护小动物，不能欺负比自己弱的小动物。中班的学习内容让孩子更多的是猜测、想象，体会内容的诙谐、幽默和有趣。对于这样一个内容，故事情节都比较丰富，教师在分析教材时关键是选择的角度和切入点，选取内容量的考虑和绘本主线的把握。一次教学活动，我们不可能做到面面俱到，把所有的内容一股脑儿塞给孩子，一来活动时间上不允许
2、，二来过程流于表面形式、没有真正吃透，三是孩子一下子也接受不了那么大的信息量。因此，在开展教学活动之前，我就反复咀嚼，把握住绘本的关键点，有选择的选取一条主线展开教学（也就是绘本的一个中心思想）。然后围绕这个中心目标再进行环节的预设，就能在每一张画面中抓住你想要的东西，让孩子去体会和掌握的细节。我觉得只有吃透教材，在活动实施中，教师才能做到有的放矢，有效回应，让课堂充满智慧和灵动的美。 第二篇：獾的礼物读后感獾的礼物读后感 （一） 今天，我又读了一本好书獾的礼物。 故事里的獾是一只乐于助人的獾，他总是在别人需要帮助的时候出现。他教会了土拨鼠剪纸，教会了狐狸系领带，教会了青蛙溜冰，教会了兔子婆婆
3、做煎饼。小动物们都很喜欢他。 可是，獾太老了，他去了另外一个地方，小伙伴们都很伤心，很难过，都很想念他。獾给了伙伴许多的爱，伙伴们同样伙伴们也爱着獾。獾走了，伙伴们不会忘记他，他永远活在伙伴们的心里。 獾感到很幸福，因为他得到了许多伙伴们的爱。爱的力量真伟大，我也要向獾学习，做一个有爱心的人。 收获：通过獾的礼物这本书，让孩子明白的爱的力量是多么的伟大，让孩子明白了助人是快乐之本，帮助别人是一件很快乐的事情，有了学习的方向； 有关“死亡”这个话题，我一直不知道怎么跟孩子解释，他总是对这个话题很敏感，经常会问一些有关这方面的事情，记得读夏洛的网时，读到夏洛死去一段内容，孩子泪流满面，我试着向他解
4、释有关“死亡”的话题时，孩子大声回答我“别说，我不喜欢听不好的事。”今天，我想孩子从这个故事所获知死亡的意思大抵就是暂时离开了獾知道自己将要离开世间，给自己的朋友们写信告诉大家，它将去一个很深很深的地方，永远的离开朋友们。 生活中的种种的话题，总能透过绘本这种方式，向孩子去传达、去诠释，不仅让孩子感悟，也让我们成人受到感悟，让我们的心灵得到震撼，得到净化。读绘本的感觉，真好。 獾的礼物读后感 （二） 獾的礼物。你会想是什么礼物。往往小孩会想是高级玩具吧。但不是，这个礼物是无形的，你会问无形的怎么能叫礼物。是獾留给了动物们的礼物美好的印象。 这本书是一本充满着爱的书，一只獾爷爷已经很老了，但是对
5、动物们都很友好，帮助它们。但是就在一天，它死了，动物们个个都伤心透顶，大家都在回忆着以前跟獾爷爷的美好时光。像狐狸回忆：我以前不会打领结，自从獾爷爷教我以后，我就成了打领结之王。猫回忆：我以前做菜做得挺好，自从獾爷爷教我了独家秘方，我就成了烹饪大王了 獾爷爷非常的有爱心，它虽然老了，但是它总是在动物遇到困难时出现，而且会耐心的去帮助。而不像我们世界上的某些人，看到别人有不会、困难的地方，总是去小看人家，不伸出援助之手。狐狸它不会打领结，如果换成人的话，别人看了就会说：“哎。这个都不会。”但是獾爷爷它有这样小看狐狸吗。而是一点一点的教，没搞对，再来。就这样一点点的鼓励，使狐狸技术一下下的掌握，最
6、后熟能生巧，怎样的花式都会做了，对吗。世界上有很多都人知道，我们的世界需要爱，需要温暖，獾就给我们了一个目标要做一个乐于助人的人。 这本书的作者写得很好，这本书其实内容短短的，三分钟就可以看完，但是就这一本小小的书，就衬托出了一种浓浓的爱，就是这个爱字，告诉我们了要为人们付出爱，要给人温暖给人爱。 我也曾帮助别人，也被人给予过温暖，我曾经帮助过杜实，杜实也在课堂上提过我，我当时是很开心的，其实你要让人家跟你玩，喜欢你，你不用花钱买大量玩具，你只用在别人需要帮助时，伸出你的援助之手，只用给别人一点点的帮助就能给人家留下深刻的印象，我也是被罗力文给予过温暖的，他已经几次帮助过我，我头晕时，他帮助我
7、去叫我妈妈过来接我，我摔到了，他扶我起来，如果严重，就带我去看医生，其实你只要给予了人家，人家也会回报你，就像“赠人玫瑰，手有余香。” 獾似乎没有留下什么看得见的礼物，可是他却把礼物深深的留在了动物们的心中。獾也是我们做人的老师。让世界都充满着爱，让我们做个爱的领头者吧。 獾的礼物读后感 （三） 今天，我读了獾的礼物这一故事。獾虽然离去了，但他留给朋友们的记忆是永恒的。这不禁让我想起一件发生在我身上的故事。 那天，阳光灿烂，万里无云，我坐在公交车的爱心座上，悠然地哼着小曲。到了文峰千家惠站，一位白发苍苍的老奶奶抱着自己的小孙孙，吃力地上了车，艰难地向前挪动着。那个小孙孙大约一两岁，滚圆的小脑袋
8、，水汪汪、亮晶晶的大眼睛忽闪忽闪的，通红的小嘴巴tt呀呀地叫着，可爱极了。老奶奶随着公交车的颠簸来回摇晃着，突然一个急刹车，老奶奶一个踉跄，差点儿没仰面摔倒。可是车上的人却无视这一切，仍然自己做自己的事。这时，一阵微风吹过，胸前的红领巾拂过我的面颊。是啊，我是一名少先队员，是祖国的接班人。再看看身旁的“爱心座”这三个鲜红的大字，我的脸“腾”地一下红了，像只熟透了的红苹果。我连忙把老奶奶扶到座位旁，轻声说道：“奶奶，您请坐。”奶奶笑了，眼睛眯成了一条缝，用粗糙的大手轻轻地拍拍我说：“你真是个好孩子。”那个小宝宝也用稚嫩的小手摸摸我的红领巾，老奶奶笑着说：“姐姐是少先队员，你长大后也要当少先队员呀
9、。”此时此刻，笑容早已从我的嘴角荡漾开来。的确，高尔基说得对：“给”永远比“拿”愉快。 第三篇。獾的礼物獾是一个让人依靠和信赖的朋友，总是乐于帮助大家。他已经很老了，老到几乎无所不知。老到知道自己就要死了。 獾並不怕死。死，仅仅是意味着他离开他的身体，獾不在乎。因为随着岁月的流逝，他的身体早就不听使唤了。他只是担心他离去之后朋友们的感受。为了让他们有心理准备，獾告诉过他们，不久的某一天，他会去下面的长隧道，当这一天到来时，希望他们不要太悲伤。 有一天，当獾看着土拨鼠和青蛙比赛冲下山坡时，他觉得自己特别的老，特别的累。他多想和他们一起跑啊，可是，他知道他的老腿跑不动了。他久久地看着鼹鼠和青蛙，分
10、享着朋友们的快乐。 他很晚才回到家。他向月亮道了声晚安后，然后就拉上窗帘。把寒冷的世界关在了外面。他慢慢地朝深深的地下走去，那儿有温暖的火炉在等着他。 他吃过晚饭，坐在书桌前写信。写完信，他在火炉边的摇椅上坐了下来。他靜靜地来回摇晃着，很快就熟睡过去了，他做了一个奇怪却很美的梦，一点都不像从前做过的梦。 让獾吃惊的是，他正在奔跑。他的前头是一条好长好长的隧道。他觉得双腿非常强壮，稳稳地朝着隧道跑去。他不再需要拐杖了，他把他扔到了隧道的地上。獾飞快地跑着，在长长的隧道里越跑越快，最后，他的脚爪离开了地面。他觉得自己在翻腾、旋转、起起落落，跌跌撞撞，却没有受伤。他觉得自由了，好像已经脱离了他的身体
11、。 第二天，獾的朋友们都焦急地聚集到了他的门外。他们担心，是因为没有像平时那样出来说早安。狐狸报告了一个悲伤的消息，獾死了，他把獾的信读给大家听。信写得很简单：“我去下面的长隧道了，再见。獾” 所有的动物都爱獾，大家都非常伤心。特别是鼹鼠，他非常失落，孤单，难过得要命。 那天晚上，鼹鼠在被窝里，一直想着獾。眼泪顺着他那天鹅绒般的鼻子流下来，他紧紧抱着的毯子都湿透了。 外面开始下起了。，冬天来了，很快，厚厚的积雪就把动物们的家埋了起来。接下来的几个月里，他们会待在温暖而舒适的家中度过寒冬。 雪盖住了乡村，却盖不住朋友们的悲伤。 獾总是在别人需要他的时候出现。现在他不在了，动物们都不知道该怎么办了
12、。獾说过希望他们别难过，但这真的很难。 春天快到了，动物们常常互相串门，常常说起獾还活着的那些日子。鼹鼠很会用剪刀，他说起了獾教他怎样用一张纸，剪出一长串鼹鼠的事。那天，他剪了一地的纸鼹鼠。最后，他终于剪出了一长串手拉手的鼹鼠，他说他还记得当时的那份喜悦。 青蛙是一个溜冰高手。他回想起他怎样在獾的帮助下，在冰上迈出打滑的第一步。獾亲切地带着他滑，直到他敢自己滑。 狐狸想起他小时候总是系不好领带，是獾教会了他。 “把宽的一头，从右边搭到左边，从后面绕一圈，然后朝上拉，再向下穿过领结口，抓住细的一头，把领结推到脖子上。” 现在，狐狸会系各种各样的领结，有些系法还是他自己发明的呢。当然，他自己的领带
13、也总是系得无可挑剔。 獾把自己烤姜饼的独家秘方，教给了兔子太太，还教她怎样烤出兔子形状的姜饼。兔子太太出色的厨艺，在全村都出了名。当她说起獾给她上的第一堂烹饪课时，她说那么久了，好像还能闻到刚出炉的姜饼的香味。 所有的动物对獾都有一段特殊回忆他教过他们的一些事情，他们现在做得好极了。獾给每个朋友都留下了离别的礼物，他们可以永远珍藏下去。有了这些礼物，他们就能够互相帮助。 等到最后的积雪融化了的时候，动物们的悲伤也慢慢地融化了。每当提到獾的名字，说起獾的又一个故事，大家都露出了微笑。 一个温暖的春日，鼹鼠走到他最后一次看到獾的山坡上，他想要谢谢獾送给他的离别礼物。 “谢谢你，獾。”他轻轻地说，他
14、相信獾能听到。 是的獾一定能听到。 第四篇：獾的礼物教案教学设计教学目标： 1、了解这个故事，并为这个故事而感动，通过獾的语言和行为，感悟生命的永恒，学会平淡地面对发生的一切。热爱生命，明白生活的全部意义。 2、学会选择图书，喜欢看书。 一、导入 1、同学们你们喜欢看童话书吗。 2、真的。那沈老师来考考你们，看看你们能不能猜出我讲的故事是哪本书里的。听明白了就举手。 （1）有一个小男孩，他长了一个非常奇怪的鼻子。怎么奇怪呢。他只要一撒谎，那个鼻子就会长长一寸。有一天，他撒了很多很多的谎，结果，来了一群小鸟飞到他的鼻子上。有没有听出来，这是哪本书里的情节。（木偶奇遇记）我问问你们，那群小鸟为什么
15、飞到他的鼻子上来了。鼻子越长越长了，小鸟以为是什么呀。对了，以为是树枝，所以就飞过来了。木偶奇遇记，是吧。（小男孩，皮诺乔作者：意大利科洛迪小男孩父亲：杰佩尼）（2）第二个故事，圣诞节之夜，有一个小女孩冒着风雪，沿街叫卖火柴，但没有一个人来买。天越来越黑，风雪越来越大，饥寒交迫的小女孩实在支持不住了，于是她划亮了手中的火柴，在火光中，她看到了美丽的圣诞树，看见了她的奶奶。火柴熄灭了，四周一片漆黑，小姑娘幸福地闭上了眼睛。（见学生都举手）都知道啊。你说。作者。卖火柴的小女孩。应该是安徒生。记住安徒生。记住这些为我们创造快乐的人，创造了幸福的人。一定要记住安徒生。 （3）有一个小男孩非常顽皮，非常
16、淘气，当然淘气的男孩总是聪明。这个小男孩啊，发生了很多很多有趣的故事，怎么有趣法呢。有一天，学校组织同学们去动物园游玩。在游玩时，他一小心落入了老虎笼子里，同学、老师、动物园里的工作人员都十分紧张，而他却和老虎成了朋友，大家虚惊一场。这个小男孩是谁。（皮皮鲁历险记）作者呢。郑渊洁是我们中国的童话大王。 3、今天，沈老师也要向大家一起读一本童话书，这本童话书的书名就是獾的礼物，看老师板书。齐度读书名两遍，看了这个书名，你有哪些问题想知道呢。（生设疑）这本童话书的作者是苏珊.华莱，她现在是英国最著名的图画书画家之一，我们一起来记住她，这个为我们带来快乐和温情的人。作者是 二、指导读书。 （一）读封
17、面。 1、大家看，这就是獾的礼物的封面，在封面上你看到了什么。 2、指导。看书要从封页看起，尤其是图画书，他会告诉我们很多东西。你看，封面上有作者，有译者，还有一幅美丽的图画，告诉我们，秋天到了，小动物们排着长长的队伍走到獾的前面。 （二）獾的故事到底讲的是什么故事呢。他们在干什么呢。想知道吗。 三、师讲故事 1、耳朵准备好了吗。用耳朵读也是一种读书的方式，小朋友们边看画面边听。 四、讨论交流。 （一）交流图画。 故事讲完了，我想獾已走进了大家的心里。那大家刚才在看画面时，留给你印象最深的是哪一幅画面呢，能跟大家说说吗。 （二）交流文字 1、这是一只怎样的獾。 刚才通过听故事啊，小朋友有对獾有
18、了一定的了解。但是，我们读故事不仅要了解主要的内容，更要透过文字，看到隐藏在文字后面的东西。现在老师把这个故事发给你们，你们自己读一读，划一划相关的句子，好吗。开始准备。 品读一：狐狸报告了一个悲伤的消息，獾死了，他把獾的信读给大家听。信写得很简单：“我去下面的长隧道了，再见。獾” （这句话还可以怎么说。他为什么不捉我就要死了。是为了减少朋友们对死亡的恐惧和悲伤。不仅如此，而且在这之前还有意告诉他们：） 品读二。獾并不怕死。死，仅仅意味着他离开了他的身体，獾不在乎。因为随着岁月的流逝（sh），他的身体早就不听使唤（hun）了。他只是担心他离去之后朋友们的感受。为了让他们有心理准备，獾告诉过他们
19、，不久的某一天，他会去下面的长隧（su）道，当这一天来到时，希望他们不要太悲（bi）伤。（在自己离开之前，獾只记得别人，跟本没有把自己的生死放在心上，这是一只怎样的獾呢。） 品读三：獾总是在别人需要他的时候出现。现在他不在了，动物们都不知道该怎么办了。獾说过希望他们别难过，但这真的很难。品读四： 9、10小节 （獾走了，虽然獾之前就告诉过他的朋友他即将离开，但他的朋友还是很悲伤，特别是鼹鼠。书中什么地方提到了。）（9）（10）小节。谁来读一读。 2、獾的礼物是什么。品读 一、22小节 （但等到积雪融化的时候，动物们的悲伤也慢慢融化了。每当提到獾的名字，说起獾的又一个故事，大家都露出了微笑。为什
20、么呢。） 品读二。所有的动物对獾都有一段特殊（sh）的回忆他教过他们的一些事情，他们现在做得好极了。獾给每个朋友都留下了离别的礼物，他们可以永远珍藏下去。有了这些礼物，他们就能够互相帮助。 （什么是离别礼物。獾留下了哪些离别礼物。虽然獾离开了，但是他还是留下了很多很多的东西，包括大家对他的感谢和回忆，你会说一说吗。） 三、小结： 1、你喜欢故事中的獾吗。你们觉得獾一辈子都在做什么事。（板书：帮助别人） 2、獾离开了，你觉得他的朋友会记住他吗。 3、现在明白獾的礼物是什么了吗。 五、拓展延伸 1、充满智慧的獾走了，但动物们永远不会忘记他，因为他教会了动物们许多事，更使他们明白了朋友之间要互相帮助
21、。 2、今天，老师想向大家推荐一本书，这本书也是有关礼物的，书名叫妈妈最后的礼物，作者是文瑄梨。这是一本儿童小说，书中讲述了主人公美珍一家发生的感人至深的故事：这个原本过着温馨幸福生活的普通家庭，因美珍的妈妈突患重病而发生的巨大变故，但全家人却能勇敢面对，在相互理解和支持中，一步步地走了过来。那妈妈的礼物是什么呢。 品读本书，你们可以和美珍和美珍一起成长，从不满、悲哀、痛苦中顽强地站起来，成为一个知道感恩、勤劳和充满爱心的人。 第五篇：獾的礼物教案獾的礼物 活动目标： 1.关注情感体验，适度引发幼儿对死亡的情绪体验。 2.学习用感恩、祝福的心来面对亲友、宠物的死亡。 活动准备： ppt活动过程
22、： 一、朗诵并播放ppt 二、讨论与分享： 1.獾死了，森林里的小动物本来很难过、很伤心，后来为什么会变快乐了呢。 （因为想到獾以前教他们学会好多东西，很感谢獾。） 2.如果你是獾，你死了以后，你会希望所有认识你的人都一直在哭、很伤心、很难过。还是希望他们过得很快乐呢。 3.你曾经有过面对亲人死亡的经验吗。那时候你有什麽感觉。 你会用那一种方法想念他呢。 是用悲伤的方法一直流眼泪。 还是去想他曾经教过你、帮助过你的事情，并感谢他呢。 三、角色扮演： 扮演【在獾死之后，小动物们对獾的想念和感谢之处】 ，让小朋友练习说出感恩的话语。 延伸活动。好友的感恩人若总是在失去后才知感恩和珍贵，实在有些可惜，所以希望小朋友从现在开始就能懂得感恩身边亲友的好，尤其是身边的同学喔。 1.可全班或分组进行，每天以一位小朋友为感恩的对象，其他小朋友轮流说出对他感谢的话。 2.在分享之前可先引导小朋友想一想。该位小朋友对自己的帮助是什么。 3.若没有或想不出来，可由老师先分享，并鼓励小朋友继续努力观察，下次再说。 第 14 页 共 14 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
