1、交互式电子白板在初中物理教学中的应用 李雪 吉林省东辽县实验中学 一、交互式电子白板可以提高初中物理课堂教学效率使用交互式电子白板有利于高效地实施物理教学。在中学物理课堂教学中, 单纯通过教师苦口婆心的讲解并不能解决所有的教学问题, 而交互式电子白板技术平台可以通过文字、图形、图像、动画、音频、录像和网络资源等方式, 调动学生的五官活动, 提高信息的输入效率, 使课堂信息丰富多彩, 更易激发学生的课堂学习和探究兴趣, 更容易领会和掌握教学内容, 可以增加学习容量, 提高课堂效率。可以用利用多媒体演示, 可以大大加快教学进度, 从而节约大量时间。二、利用交互式电子白板可以突破教学重、难点在中学物
2、理教学中, 由于学生知识储备不足, 许多内容是很难通过教师的讲解就能阐述清楚的。交互式电子白板可以展示交互白板活动挂图中的背景、页面或图像, 也可以是动画, 还可以是可用于课程学习中的各种几何图形、物理实验仪器设备图等生动的教学资源。学生在这样的课堂氛围中更易于理解和掌握学习内容。突破教学重、难点。交互式电子白板操作工具中独有的拖放功能、区域放大、探照灯功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能、放大镜、直尺等多种教学功能, 有利于日常教学的开展, 提高视觉效果, 更加有利于激发学生的兴趣, 调动学生多元智能积极参与学习过程。在平时物理教学中, 经常用到“探照灯”功能, 突出教学的重点, 吸引学生的注
3、意力, 让学生将注意力集中到讲授内容上来;在讲解图像类习题时, 交互式电子白板的优势便更为突出。三、使用交互式电子白板可以增强师生间的互动“学生为主体, 教师为主导”, 在我们引导学生学习过程中总会涉及到师生之间、生生之间的对话与互动。交互式电子白板中的一支白板感应笔可以完全实现鼠标对电脑的控制, 由此打破了教师在使用多媒体课件教学时只能在电脑前使用鼠标的限制和不便, 给教师更多的发挥空间和自由, 使课堂教学更加生动和连续。学生在教学现场或是通过电脑观看教师的课堂教学时, 也不用忙于记笔记而无暇思考、练习, 可以专心听课与思考、讨论与探究, 加强了教师与学生之间思想的碰撞交流, 产生智慧的火花, 使课堂教学效果事半功倍。总之, 交互式电子白板为创新课堂提供了一个平台, 它不但改变了教师的教学方式, 也改变了学生的学习方式。交互式电子白板与课堂教学的整合使课堂教学变得更加形象生动, 使学生在学习新知识的过程中体验到了成功的喜悦, 从而激发起学习的兴趣, 同时, 还能有效调动学生学习积极性, 在减轻学生负担的同时, 提高教学效率, 真正实现了教与学的双赢。
