1、武都事业编招聘2015年考试真题及答案解析【完整版】武都事业编招聘2015年考试真题及答案解析【完整版】1：根据韦克斯勒智力测验量表，被称为天才的人，其智力必须超过（）。单项选择题A、100B、120C、140D、130 2：教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。单项选择题A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期 3：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，这种教学过程软情境通常是指（）单项选择题A、教师权威B、课堂环境C、课堂气氛D、课堂管理 4：1924午，廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。（）判断题对错 5：做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（
2、）。多项选择题A、面向全体学生原则B、预防与发展相结合原则C、尊重与理解学生原则D、学生主体性原则E、个别化对待原则 6：操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（）判断题对错 7：复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于（）单项选择题A、感觉记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、长时记忆 8：合乎法则的熟练技能具有的特性有（）。多项选择题A、流畅性B、迅速性C、经济性D、同时性E、适应性 9：当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）单项选择题A、准备律B、练习律C、动机律D、效果律 10：具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。 （）
3、判断题对错 11：教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是（）。 A客观性原则 B系统性原则 C教育性原则 D发展性原则单项选择题 12：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）单项选择题A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的 13：在对创造性个性进行塑造的过程中，可采取的建议有（ ）。多项选择题A、解除个体对答错问题的恐惧心理B、鼓励独立性和创新精神C、重视非逻辑思维能力D、给学生提供具有创造性的榜样E、保护好奇心 14：以下属于学习者练习曲线的特点的是（）。多项选择题A、开始进步快B、中间有高原期C
4、、后期进行慢D、一直是进步的 15：下列属于记忆的品质的有（）多项选择题A、准确性B、概括性C、持久性D、准备性E、敏捷性 16：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。单项选择题A、配置性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、形成性评价 17：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。单项选择题A、原型定向B、操作定向C、原型操作D、原型内化 18：教学评价包括以下哪些步骤?（）多项选择题A、确实评估目标B、搜集有关的资料C、描述并分析资料D、形成价值判断E、作出决定 19：个体由自己的学业成就而获得相应的地位
5、和声望的需要是（）。单项选择题A、附属内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、欲望内驱力 20：对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和（）。单项选择题A、教师随堂评价B、教师自编测验C、随堂考试D、课堂提问测验 21：专家型教师和新教师在（）方面都存在差异。多项选择题A、课时计划B、知识基础C、课堂教学过程D、能力水平E、课后评价 22：以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是（）单项选择题A、联合群体B、松散群体C、正式群体D、非正式群体 23：赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。
6、赵老师的领导方式很可能是（）。单项选择题A、集权型B、民主型C、放任型D、兼有BC两种型 24：以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（）。单项选择题A、标准参照评价B、常模参照评价C、配置性评价D、正式评价 25：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。单项选择题A、相同要素说B、概括化理论C、关系转换说D、学习定势说 26：撤消一个厌恶刺激以提高一个反应发生的概率叫负强化。 （ ）判断题对错 27：阅读技能是一种（）。单项选择题A、操作技能B、运动技能C、心智技能D、学习技能 28：在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是
7、用（）单项选择题A、图示B、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线 29：一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（）判断题对错 30：具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为（）。单项选择题A、诱因B、问题情景C、学习期待D、强化 查看答案 1：答案C 解析 2：答案C 解析 20世纪60年代到70年代末为教育心理学的成熟时期。 3：答案C 解析 课堂气氛作为教学过程的软环境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。(本解析由张恩凯提供) 4：答案正确 解析 5：答案A,B,C,D,E 解析 心理辅导与教学目标一致
8、，要达到学生心理健康，必须遵循面向全体学生、预防与发展相结合、尊重与理解学生、学生主体性、个别化对待等原则。 6：答案正确 解析 操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。定向是第一个阶段，模仿以及后续的阶段必须在定向的基础上进行，否则会具有盲目性，制约着操作技能的学习效率。因此，本题的观点是正确的。 7：答案C 解析 复述主要是指对学习材料的言语重复，它既可以表现为出声的外部言语，也可以表现为默默的在头脑内部的言语活动。主要作用是把注意维持在目前的学习材料中，并将学习材料保持于短时记忆中。 8：答案A,B,C,D,E 解析 9：答案D 解析 10：答案错误 解析 以命
9、题形式进行思维是形式运算阶段的特征。 11：答案A 解析 客观性是任何科学及其研究都必须遵循的原则，教育心理学也不例外。 12：答案C 解析 自编测验是为特定的教学服务的。 13：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】本题考查的是有关创造性个性的塑造问题。由于创造性与个性之间具有互为因果的关系，因此，从个性人手来培养创造性，也是促进创造性产生的一条有效途径。选项皆为正确答案 14：答案A,B,C 解析 练习曲线的特点表现在：第一，开始进步快；第二，中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期；第三，后期进步较慢；第四，总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步。 15：答案A,C,D,E 解析 16：答
10、案B 解析 诊断性评价是在教学活动开始之前或教学活动进行之中对学生的学习准备情况或特殊困难进行的评价，是对教学活动的诊断；形成性评价是在教育过程中为调节和完善教学活动，引导教育过程正确、高效地前进而对学生学习结果和教师教育效果所采取的评价；总结性评价是在某一相对完整的教育阶段结束后对整个教育目标实现程度做出的评价。 17：答案C 解析 18：答案A,B,C,D,E 解析 教学评价是一种系统化的持续的过程，以上选项均为教学评价的步骤。 19：答案C 解析 自我提高内驱力是成就动机的组成因素之一，是个体想通过自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。题干所述是指学生的自我提高内驱力。 20：答
11、案B 解析 对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和教师自编测验。 21：答案A,C,E 解析 专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后评价方面存在着差异。 22：答案D 解析 23：答案A 解析 24：答案B 解析 25：答案A 解析 桑代克等人认为当两种情景中有相同要素或共同要素时，才能产生迁移，由此提出了迁移的相同要素说。 26：答案正确 解析 强化也是一种操作，强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率，而强化物则是一些刺激物，它们的呈现或撤除能够增加反应发生的概率。当实施奖励而提高反应发生的概率时叫正强化，当撤销惩罚而提高反应发生的概率时叫负强化。(本解析由张恩凯提供) 27：答案C 解析 阅读技能是一种心智技能。 28：答案D 解析 从练习曲线中可以看出技能随练习量的增加而提高的一般趋势。 29：答案错误 解析 题干中的教师还处在关注生存阶段。 30：答案B 解析 7 / 7
