1.知识与技能：通过实践，让大家全程感知平行四边形面积公式的推导过程，促动同学们探究性学习能力的形成。,2.过程与方法：通过操作，让大家掌握平行四边形面积的计算方法，渗透“转化”的数学思想和“平移”的方法等，促使大家研究数学向学术方向发展。,3.情感、态度与价值观：通过练习，激发大家研究数学的兴趣，强化其数学应用意识。,展台演示,长,宽,底,高,一、填空：1 . 任何一个平行四边形都可以转化成一个（ ），它的面积与原来的平行四 边形（ ）。这个长方形的长与平行四边形的（ ）相等，这个长方形的宽与平行四边形的（ ）相等。因为长方形的面积（ ），所以，平行四边形的面积（ ）。,2 . 平行四边形面积的计算公式用字母表示为（ ）。已知平行四边形的面积和底，求高用字母表示为（ ）。 已知平行四边形 的面积和高，求 底用字母表示为 （ ）。,二、计算： 一块平行四边形钢板（如下图)， 它的面积是多少？（得数保留整数)。,3.下图中平行四边形的面积是 （ ） A. 54平方分米 B . 72平方分米 C. 48平方分米 D. 84平方分米,4 . 把一个长方形拉成一个平行四边形（如 图），它的面积（ ），周长（ ）。 A. 不变 B. 越来越大 C. 越来越小,四、判断并说明理由：,2 .平行四边形的高不变，底越长，它的 面积越大。 ( ),
