1、摩西五经学习心得 开县西街中学学习心得 xx开县西街初级中学是一所具有近100年办学历史的开州名校。百年的奋斗历程,西街初级中学以发展成为开县初中教育的“窗口学校”、“标杆学校”。学校始终坚持以办人民满意教育为工作总体目标,奉行“学校以教学为本,领导以教师为本,教师以学生为本”的办学理念,走“以管理出质量,以质量促发展,以发展创品牌”之路。11月4日,我们一行人在姚校长的带领下到西街中学参加教学研讨会,参观后颇受震动,现从以下几个方面谈谈自己的心得体会。 一、学校文化 进入学校映入眼帘的是一座手拿锤子的雕塑,上书一个字“琢”字。当时觉得百思不得其解,为什么要校门口立一座“锤子”呢。后来才知道,
2、他们的学校文化是:“玉”文化。学校的办学理念是:每一个人都是一块璞玉。因此门口的“锤子”启示着全体师生,以琢玉之功施教,以成器之心求学。学校里的建筑都是以玉命名的,充分体现了学校倡导“玉”文化的特点,“玉”文化中的“仁、义、智、勇、洁”在学校的日常教学与管理中都有很深的影响。学校的育人理念是:修身重于求学,育人重于教书。学习理念是:没有成绩过不了今天,只有成绩过不了明天。因此学校很重视素质教育。第一,学校要求初一学生必须背诵论语,并且要求每个班在学校组织的“百年大舞台”上演出论语;第二,学校要求学生必读四大名著,没学起一本,学校将在期末的时候举行知识竞赛,已检验学生必读课本的学习情况;第三,没
3、人必须选读一本名人传记。通过这些活动以达到教育学生的目的。 二、教师文化 学校要求学校干部必须做到:“三化、三格、三实、三型”。所谓三化是指:现代化、专业化、专家化;三格是指:高尚的人格、良好的性格、鲜明的风格;三实是: 为人实在、为事实干、为教实用;三型是指。思想型、实干型、民主型。 要求学校教师要学会: 1、经营思想:要有一个“发展”的理念和一个积极的心态,要谨记:影响一个人走的多远的是文化,决定一个人飞的多高的是智慧,制约一个人活的多好的是心态。 2、经营人心。学校每年都会专门打造一个主题,没年都致力于把学校发展成师生心目中的家园。 3、经营成长。做到为学生的成长搭建舞台、创建平台、做好
4、后台。 三、教学文化 西街中学在短短几年间,在不上晚自习的条件下能够成为当地初中教育的领先者,与它的教学模式有着很大的关系。 学校在教学过程中,采取的是构建“智慧课堂”的课程体系,所谓“智慧课堂”,是指:“三力六学六问”。所谓三力即:问题引发磁力互动迸发活力建构激发张力;六学:导学、自学、合学、展学、反学、竞学;六问:导学生问、自学解问、合学互问、展学追问、反学质问、竞学发问。以这些过程为基本框架,以学案为贯穿整个教学过程的载体,通过教师点拨、引导和帮助,使学生在使用学案的过程中质疑、选择、分析、综合和概括,采取讨论、交流、展示等形式激发学习的动机与欲望,进而养成自主学习的习惯,并不断优化自主
5、学习方法,提高自主学习能力的教学方式。通过这种教学模式,使西街中学真正做到学生是学习的主人,把课堂还给学生的教育理念。在我们观摩的两节数学课中,这种教学模式都有着很深的体现,课堂整体气氛活跃并且高效。 四、学生文化 西街中学主要的特点是学生自主管理,学生在一周中考核和考评。比如以学生会、学生值周、主题班会、橱窗设计等为基本载体,构建以小组管理为主的班级民主化管理机制,创设人人主动参与、自主管理的教育氛围,使学生在较大的领域展示自我、锻炼才干,成为学校日常管理的主体。班级事务中,通过分头承包,达到事事有人做,将每项工作落实到人头上;通过学生自主监督检查,达到谁的事情谁干,谁的责任谁负;通过学生集
6、体制定计划,一切按程序做事,提高功效;通过互相帮助,达到分头去干,互助双赢。这样,学生在班级中的主人翁地位得到加强,责任心得到提升。 学生自主管理方面,他们提出“三自主”、“三参与”培养要求:学生全员值周,常规管理由学生在教师指导下进行自主管理;班级主题班会、橱窗设计和升旗仪式、文体活动、社会实践活动等由学生自主承办;各级学生会、学习社团等让学生自主组建。放手让学生参与学校决策,参与评议学校工作、评议课堂教学,参与监督学校、年级各项规章制度落实情况。以此实现学生的自我教育、自我管理、自我服务、自我发展。 在最后西街中学郑校长说的一句话让我印象深刻,他说:“要想走得快,就要一个人走,要想走得远,就要一群人走。”教育并不是一个人的事,学校的教育需要各界力量的共同帮助,要明白:爱干就是德,会干就是能,多干就是勤,干好就是绩。 第 4 页 共 4 页免责声明:图文来源于网络搜集,版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益,请作者与本上传人联系,我们将及时更正删除。