1、,主讲 陈芳,第二讲 创新思维与创新方法,教学内容：创新思维、创新方法教学目标：使学生创新思维的基本内涵，掌握创新思维的训练方法、开拓创新意识，提升创新的强烈愿望和能力。教学重点：如何使学生理解创新思维的基本内涵，掌握创新思维的训练方法。,1.创新思维,创新思维的概念创新思维是人类思维的一种高级形态，是人们在一定知识、经验和智力基础上，为解决某种问题，运用一定的思维模式，以新的思考方式产生的新设想并获得成实施的思维系统。,常见的思维障碍盲目从众:人不加思索的盲从众人的认知与行为屈从习惯:对权威人士的言行的一种不自觉的认同和盲从依赖经验:用某种习惯了的思维方式去思考已经变化的问题迷信书本:人对书
2、本知识的完全认同与盲从简单刻板:不懂变通、思路单一僵化麻木:对任何事情失去了好奇心,2.创新方法,创新方法是指创新活动中带有普遍规律性的方法和技巧。通过研究一个个具体的创新过程，比如创新的题目是怎样确定的、创新的设想是怎样提出的、设想又如何变成现实等，从而揭示创新的一般规律和方法。,1)头脑风暴法头脑风暴法，又称智力激励法、BS法。它是一种通过小型会议的组织形式，让所有参加者在自由愉快、畅所欲言的气氛中，自由交换想法或点子，并以此激发与会者创意及灵感，使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性“风暴”。头脑风暴法可分为直接头脑风暴法和质疑头脑风暴法两种。,为了更好地运用头脑风暴法，使思维活动真正起
3、到互激效应，必须严格遵守以下四项基本原则：延迟评价。鼓励自由想象。以数量求质量。鼓励巧妙地利用并改善他人的设想。,头脑风暴法会议的组织步骤如下：,头脑风暴练习：美国北方格外严寒，大雪纷飞， 电线上积满冰雪，大跨度的电线常被积雪 压断，严重影响通信。按照规则，大家七嘴八舌议论开来。有人提出设计一种专用的电线清雪机，有人想到用电热来化解冰雪，也有人建议用震荡技术来清除积雪，还有人提出能否带上几把大扫把，乘直升飞机去扫电线上的积雪。对于这种“坐飞机扫雪”的设想，大家尽管觉得滑稽可笑，但在会上也无人提出批评。相反，有一位工程师在百思不得其解时，听到用飞机扫雪的想法后，大脑突然受到冲击，一种简单可行且高
4、效率的清扫方法冒了出来。他想，每当大雪过后，出动直升机沿着积雪严重的电线飞行，依靠告诉旋转的螺旋桨即可将电线上的积雪扇落。他马上提出“用直升机扇雪”的新设想，顿时又引起其他与会者的联想，有关用直升机除雪的主意一下子又多了七八条。不到一个小时，与会的10名技术人员共提出90多条新设想。会后，公司组织专家对设想进行分类论证，专家们认为设计专用的清雪机，采用电热或电池震荡等方法清理电线上的积雪，在技术上虽然可行，但研制费用大，周期长，一时难以见效。那种因“坐直升机扫雪”激发的几种设想，倒是一种大胆的新方案，如果可行，将是一种既简单又高效的好办法。经过现场试验，发现用直升机扇雪真能奏效，一个久悬未决的
5、难题，终于在头脑风暴中得到了巧妙的解决。,2)组合创新法按照一定的技术原理，通过将两个或多个功能元素合并，从而形成的一种具有新功能的新产品、新工艺、新材料的创新方法。组合创新法具有以下特点：将多个特征组合在一起；组合在一起的特征相互支持、相互补充；组合后要产生新方法或达到新效果，有一定的飞跃；利用现成的技术成果，不需要建立高深的理论基础和开发专门的高级技术。,组合创新法几乎覆盖了我们日常生活的各个领域，具体有以下几种实现方式：,3)列举分析法将研究对象的特点、缺点罗列出来，从中发现规律，提出改进措施，形成一定独创性的方法练习：请列举出现在的雨衣的缺点。,4)设问检查法设问法就是对任何事物都多问
6、几个为什么？大多数人看见美丽的花时会发出“多美的花”这样的感叹，只有少数人会继续发问，“花为什么会这样红”，“为什么花会开在这里”，“这是什么花”，并积极求地寻答案。创新的关键是能够发现问题，提出问题。,设问检查法5W1H法(why,what,who,when,where,how)案例分析：改进机场小卖部,设问检查法奥斯本检核表法 奥斯本检核表法就是以提问的方式，根据创造或解决问题的需要，列出一系列提纲式的提问，形成检核表，然后对问题进行讨论，最终确定最优方案的方法。第一步：根据创新对象明确需要解决的问题；第二步：参照表中列出的问题，运用丰富想象力，强制性地逐个核对讨论，写出新设想；第三步：对
7、新设想进行筛选，将最有价值和创新性的设想筛选出来。,5）逆向转换法通过将焦点集中在反对意见上，以获得新创意的小组座谈形式。,6）创造需求法寻求人们想要得到的东西，并给予他们、满足他们的一种创新技法观察生活法顺应潮流法艺术升格法引申需求链条法预测需求法,1）锻炼批判性思维品质,“没有最好，只有更好”批判使人发现落后，认识落后；批判也使人向往创新，追求创新；批判的基础是怀疑。从怀疑到肯定，再由肯定到怀疑，人们不断认识自我，经过多次螺旋，人类又在创造崭新的自我。举例：牙膏口扩大一毫米。有一家生产牙膏的公司，其产品优良，包装精美，很受消费者喜爱，可是到了第十一年，企业业绩停滞了下来，第十二年、第十三年
8、也都是这祥。 公司经理急忙召开高层会议，商讨对策。 在会上，公司总裁许诺：谁能想出解决的办法，让公司业绩增长，重奖五十万元。这时，有位年轻经理站了起来，递给总裁一张纸条。总裁打开纸条，看完后马上签了一张五十万元的支票给他。 那张纸条上只写了一句话：将牙膏管开口扩大1毫米。 人们每天早晨习惯挤出同祥长度的牙膏，牙膏管开口扩大1毫米，每个人就多用了1毫米宽的牙膏，这样，每天牙膏的捎费量将多出许多！于是公司立即开始更换包装。接下来的一年，公司的营业额增加了32。 一项小小的改革，往往收到意想不到的效果。,3.如何培养创新思维的品质？,正是有了怀疑，才产生了下面这些发明？,照相为什么非得用胶卷？产生了
9、数码相机；开刀为什么非要用手术刀?产生了超声波治疗肾结石；书为什么非得用纸做呢？产生了光盘存储技术；,2）锻炼发散性的思维品质,从不同方向、不同角度分析和看待事物，能够全方位、立体化地认清问题，从而找到更多创新的途径。培养发散性思维品质，可以使人不仅看到事物的表面属性，更能够看到不被人轻易注意的隐藏属性，而创新思维往往来源于对事物隐藏属性的认识。发散性思维的另一种表现就是思维的跳跃性，跳跃性思维中经常孕育着创新的契机。（如艺术家通常就是跳跃性思维的典型人群）,2.1微软的智力题据说用来测试应聘微软公司高级人才的求职者,有两间房，一间房里有三盏灯，另一间房有控制这三盏灯的三个开关（这两间房是分割
10、开的，毫无联系）。 现在要你分别进入这两间房各一次，然后判断这三盏灯分别由哪个开关控制的。（注意每间房只能进入一次，三盏灯均为白炙灯泡）,2.2 答案的关键你考虑到灯泡的发热特性了吗？,先走进有开关的房间，将三个开关编号为A、B、C；将开关A打开10分钟，然后关闭A，再打开B；马上走到有灯的房间，此房间内正在亮着的灯由开关B控制；用手去摸摸另外两盏灯，发热的灯泡是有开关A控制的，不热的由开关C控制。,2.3 这道题目说明了什么,事物具有多种属性（灯泡有通电点亮和发热两种属性），从另一属性（发热）来思考，或许会得到解决问题的途径。而发散性思维正是寻找事物多重属性的重要方法。善于思考事物直观属性以
11、外的隐藏属性，直观属性一目了然，隐藏属性需要思考和知识。而创造力往往来源于对事物隐藏属性的洞察。,3）锻炼广阔性的思维品质,为什么通常我们的上级总会比下级看问题更长远和更深入？一个重要原因是上级的视野比下级更加广阔。通常我们只在一定的范围内思考事物，如果我们能够把思考的空间放大，从一个更大的范围来思考，就可能发现思维的创新点。把思维变得更广阔有许多方法：比如联想法、关联法、视野提升法等。,3.1 一个小练习,你能够靠卖豆子赚钱吗？有哪些赚钱的办法？,4）锻炼逆向性的思维品质,多数人的习惯思维方式是朝向一个方向的，如果我们能够把看问题的方向倒过来，往往会有意想不到的收获。这就是逆向性思维。逆向思
12、维有两种：一是把思维主体和思维对象换个位置；另一个是把看问题的方向倒转一个角度。,看一个小例子图中画的是什么人？,我国古代有这样一个故事，一位母亲有两个儿子，大儿子开染布作坊，小儿子做雨伞生意。每天，这位老母亲都愁眉苦脸，天下雨了怕大儿子染的布没法晒干；天晴了又怕小儿子做的伞没有人买。一位邻居开导她，叫她反过来想：雨天，小儿子的伞生意做得红火；晴天，大儿子染的布很快就能晒干。,5） 锻炼变通性的思维品质,变通性思维品质要求人们克服凝固的评判标准和单一的思维方向，随机应变，拿出意想不到的方式方法。变通性品质崇尚以机巧灵活的手法、超越常理的方式解决问题，允许有饽常理、却可圆通的思维。（如脑筋急转弯
13、游戏正是锻炼变通性的思维）,5.1 举例：,周恩来总理巧答外国记者:有一位美国记者问周总理：“为什么你们中国人把脚下走的路叫马路？”周总理机智地回答说：“因为我们走的是马克恩主义的路。”这个美国记者接着问道：“我们美国人走路都是仰着头，为什么你们中国人走路都是低着头？”周总理微微一笑回答说：“有什么奇怪的呢？走下坡路的人总是爱仰起头来，走上坡路的人自然是低下头啦。” 美国总统林肯化敌为友:有资料说，一次，美国林肯总统遇到某议员。该议员批评林肯对敌人的态度：“为什么要试图跟他们做朋友呢？你应该试图去消灭他们。”面对责难，林肯却温和地说：“难道我不是在消灭我的敌人吗？特别是当我使他们变成朋友的时候
14、。”,5.2 再来一道题，测测你能否摆脱思维惯性和凝固的思维方式？,左边的图形展示了四个部分A,B,C&D.A,B&C的 1/4的部分被涂成阴影,A,B,C,D,1. 将A中未被阴影的部分平分成相同且面积相等的两部分.,2.将B中未被阴影的部分平分成相同且面积相等的三部分.,3.将C中未被阴影的部分平分成相同且面积相等的四部分.,4.将D中未被阴影的部分平分成相同且面积相等的七部分.,提示：答案不是三角形，你应该自己解决。,提示：答案不是三角形。,人们常说，这就是僵化的思维，你有吗？,这个问题的世界记录是七秒钟,续,6） 锻炼敏捷性的思维品质,创新不仅要出奇制胜，更要以快制胜，思维的敏捷性是创
15、新能力的重要要求。创新思维的敏捷性品质，指的是思维细胞要格外活跃，面对思维对象，紧急运作，迅速做出反映，即时拿出解决问题的方法和途径。,举例：,“打倒沙皇”：沙俄时代，一个不会游泳的犹太人掉到河里，他大喊“救命”。远处的两警察却无动于衷地继续行走，犹太人急中生智，喊道：“打倒沙皇！”两名警察迅速跑来，同时跳进水里，把犹太人从水里拉了上来，然后送他进了牢房。,7）锻炼整合性的思维品质,创新某种意义上，就是资源的巧妙组合，善于整合资源，才能达到资源的最优配置，从而实现有意义的创新。人类发展中的每一项发明，每一项科学试验，每一项制度的创立，每一个企业的诞生，本质上都是对资源以不同方式整合的结果。,整
16、合资源创新的例子,小故事：成为洛克菲勒的女婿。如何把一个农夫的儿子变成世界银行的副总裁和洛克菲勒的女婿。首先去世界银行，给他们推荐一个副总裁，介绍这个副总裁是洛克洛克菲勒的女婿，世界银行一听这么有来头，就同意了。再去找洛克菲勒，和他说想给她女儿说门亲事，这个小伙子是世界银行的副总裁，洛克菲勒一听这么年少有为，就同意了于是这个农夫的儿子就成了世界银行的副总裁和洛克菲勒的女婿。这个故事说的其实是互相借势和资源整合。 南德集团牟其中利用日用品换苏联飞机的精彩商业运作。1991年，牟其中做了一件震惊海内外的事情，他一下子买了4架崭新的俄罗斯产中型客机。 1991年底，第一架能载164人的图-154客机
17、飞抵成都的双流机场，并交付给牟其中的南德集团时，人们才不得不承认这个事实。根据1991年中期，南德、川航与苏联方面达成的协议，牟其中把飞机转手卖给了四川航空公司，成了中国最大的“倒爷”。更令人们惊讶的是，中方用价值4亿元人民币的500车皮日用小商品换购4架苏制图-154飞机。图-154客机比美国的同类飞机便宜2/3，双向交换产品总价值4.2亿法郎。这笔买卖成为中俄民间贸易史上最大的一宗易货贸易。牟其中做成这笔买卖的秘诀是：他知道俄罗斯有飞机卖不出去，又迫切需要中国的轻工业产品，而中国有大量的轻工业产品和食品积压在仓库里，国内航空公司却缺少飞机，牟其中就利用这些条件“组装”出了一个物物交换的市场
18、。,8）锻炼深刻性的思维品质,事物的特征具有主有从，有表有里，有现象有本质，要创新，就要善于抓住事物内在的、本质的、规律性的方面。思维的深刻性品质，是指思维要有深度，思想要见精髓，见解要深邃透彻。思维的深刻性，体现了对事物的认识由量变上升到质变。具有深刻性特征的创新，具有长久的生命力和重要的影响。,举例：,邓小平理论的产生对当代中国社会的深刻认识；制度创新的重要性分粥的故事。有七个人住在一起，每天共喝一桶粥，粥每天都不够。一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。于是乎每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会产生腐败，大家开始挖空
19、心思去讨好他，贿赂他，搞得整个小团体乌烟障气。然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，互相攻击扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。最后想出来一个方法：轮流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分得平均，就算不平，也只能认了。大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好。,4.怎样培养不断创新的思维习惯？,积极克服思维的惰性把创新融入日常生活对事物和问题充满好奇心胆量要大，要具有敢于创新的勇气加强交流，发挥团队的集体创新作用,1 ） 积极克服思维的惰性,跳蚤的故事：有人做了这样一个实验：他将跳蚤放进敞口的瓶子里，它立刻便跳了出来。当把瓶子盖上时，跳蚤
20、还是会竭力跳出瓶子，它不停地撞击着瓶盖的内侧。一个多小时后，他还在那样跳着。差不多三个小时后，它依然在跳，只是它不再撞着瓶盖了，此时它跳的高度离瓶盖大约1 厘米左右，而且每一次都是如此。这时，瓶盖被拿掉了，但是跳蚤并没有跳出瓶口，它依然保持着有瓶盖时的高度，再也跳不出瓶口。生活其实是一个没有盖的瓶子，你可以“跳”的很高，但是真正“跳出瓶口”的人并不多，因为他们一直就以为那儿“盖着盖儿”。不要为自己设下种种限制，解除思想上的束缚，我们将不再为“瓶子”而烦恼。人被框住变为“囚”创新思维要训练，要反复练习，克服思维的懈怠，才能永葆创新的活力,2 ） 把创新融入日常生活,不要把创新看成是一件大事，创新
21、其实就在你的身边，多留心一下你的周围，你就会发现创新的机会无处不在。不要抱怨没有时间思考，多挤出时间想一想，也许灵感就出现了。小故事：瓶子满了吗？,3 ） 对事物和问题充满好奇心,“好奇心是研究的源泉”。“好奇心是汇聚创造力的基础。”,中国教育的结果,上幼儿园把天真弄丢了，上小学把童年弄丢了，上初中把快乐弄丢了，上高中把思想弄丢了，上大学把追求弄丢了，毕业后把专业弄丢了，工作后把锋芒弄丢了，当官后把灵魂弄丢了。1-6岁说真话，7-12岁开始说谎话，13-22岁学习说假话，23岁以后学会“见人说人话，见鬼说鬼话”。,关于“O”的案例。,98.9%受访者：当下年轻人缺少质疑精神 孙震中国青年报20
22、13年7月日版 中国青年报社会调查中心等单位发起的一项调查（5617人参与）显示，98.9%的受访者觉得当下青少年缺少质疑精神。 为什么？调查显示，53.7%的受访者认为是家长爱养“乖孩子”；53.0%的受访者认为是学校不鼓励质疑；52.4%的受访者认为应试教育体制唯成绩论英雄。其他原因还有“整个社会都缺乏质疑精神”（49.4%）和“在当下，质疑成本很高”（28.2%）等。,21个国家调查显示中国中小学生想象力倒数第一 重庆晚报（2010年11月24日）：2009年，教育进展国际评估组织在全球调查了21个国家，“中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五”。此外，在中国
23、的中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。,无名抽象画“你看它像什么”：调查孩子和成年人想象力 小孩：一切皆有可能 在重庆南坪实验小学：孩子们看着这 幅图画大声嚷嚷开了。 “好像一只漂亮的 金鱼在水里游”！“不是，是一只猫头鹰在 树上打瞌睡”。“我看是神兽金刚吧”！ 在1年级8班，10名刚满6岁的小朋友走上 讲台，在黑板上写出自己眼中的这幅画， 结果得出“外星人”、“动物园”等8个答案。 还有小朋友特别指出 “这是画的两头牛， 人们正在进行斗牛比赛” ，还一边指着图 画，一边说这里是什么，那里是什么，描 绘出一幅活生生的斗牛图。,成人：大半
24、说是人脸 在重庆工商大学：10名大学生“研究”了这幅图，6人回答是“人脸”、“人头”、“鬼脸”等，2人回答是“河流”，2人回答是“马”和“瀑布”。 在南坪步行街：十多名三四十岁的路人，一半以上都说是“人脸”。有位张先生说，“这个有什么好看的，就是一个调色板打倒了”。有位高女士看了半天，肯定地说：“就是一个人在流眼泪”。,4 ） 胆量要大，要具有敢于创新的勇气,不敢想，就不可能有创新；许多创新的第一步就是想试试的冲动；具备了勇气，才能抓住创新的机会。小故事：“戈底乌斯城”绳结公元333年的冬天，亚历山大率军攻入“戈底乌斯城”。城中的神庙内，有一个著名的“戈底乌斯绳结”十分难解。据当地流传的神喻说
25、：谁能解开这个绳结，谁就能成为亚历山大之王。亚历山大来了，他费了很大的劲同样没有把它解开，最后，他对自己说，“我为什么要遵守他人的规则呢？我要建立自己的规则。说罢便拔出佩剑，将绳结一劈两半。后来，亚历山大果真成为亚细亚之王。亚历山大突破了自己的成见，把熟悉的解绳方法丢在一边，使绳结一刀而解，这种豪气和智慧，给我们的是当头棒喝：把先前思维的一切成见统统丢掉吧！用新的眼光看待自己，你会发现自己的智慧潜能和创造素质！,5 ） 加强交流，发挥团队的集体创新作用,你有一个苹果，我有一个苹果，交换之后，还是一人一个。可是想法就不一样了，你有一个想法，我有一个想法，交换一下就丰富了，每人至少有两个想法。天堂
26、和地狱的故事。,开发右脑人脑所储存的信息绝大部分在右脑中。右脑具备的图像、空间、绘画、形象的认识能力即形象思维能力，使它处于大脑感知世界的前沿。开发右脑潜能的方法培养绘画意识画知识树远足或旅游,练习识别能力音乐训练冥想训练,激发灵感在久思某个问题不得其解时，由于受到某种外来信息的刺激或诱导，忽然想出了解决问题的方法。激发灵感的方法对一个问题的长时间集中思考外部信息的刺激在多元化的思路中学会迅速捕捉灵感借助某些创新思维以获取不期而至的灵气,逻辑思维在认识事物的过程中，借助概念、判断、推理反映现实的思维方式。逻辑思维与创新思维的关系逻辑思维渗透于一切创造过程中创新活动需要运用逻辑思维的各种形式,小练习： 利用创新方法解决下面问题：课堂气氛不活跃，注意力不集中。家教辅导班的经营管理。,【拓展活动】,
