1、2021年纠正“四风”专题民主生活会的发言 发言 通过认真学习贯彻_总书记关于进一步纠正“四风”、加强作风建设的重要批示和中共中央办公厅通知精神，对照上级的规定和对照检查的问题，联系自己的思想和工作实际，认真查找自己存在的问题和不足，思想教育很大，内心感慨很深，个人认为，这是对自己的思想和灵魂的一次洗礼，是对作风之弊、行为之垢的一次大排查、大检修、大扫除，是一个自我教育、自我革新、自我完善、自我提高的过程。 一、个人在“四风”方面存在的问题及原因分析 （一）形式主义方面存在的问题。一是思想中的形式主义没有根除。认为形式反映内容，做了工作就需要用一定形式来体现，特别是在开展xx工作方面，有重形式
2、轻内容的现象。例如把学习笔记、会议记录，讲评材料作为xxx的重要指标；把学术刊物转发几篇经验做法作为衡量xx工作好坏的唯一标准；搞xxx看似轰轰烈烈，实则形式大于内容。这些做法从某种意义上说迁就默认和鼓励了形式主义。二是学习上的形式主义时有表现。受思想惰性和工作事务影响，对重大理论的学习只停留在会议上、口头上、笔记本上，不能真正做到真学、真懂、真信；有时记了很多笔记，表面上看热衷学习，实则只是做个样子、举个幌子，自身素质和能力提升十分有限；有时突击任务式学习多、系统研究式学习少，做不到理论联系实际、学以致用，解决不了工作中的实际问题。三是工作中的形式主义纠治不力。干工作急功近利，有时把整天忙忙
3、碌碌、紧紧张张看作落实工作力度大、抓得实，客观上造成了形式主义；有时在一些看得见、摸得着的工作上下功夫多，总想早出成绩、快出成绩，干一点工作就想见到效益，希望得到上级和领导的认可，没有把对上负责与对下负责很好地结合起来，主观上造成了形式主义。有时在指导单位落实教育上，缺乏深入细致思考，对新时代群众思想反映的新情况、新问题研究不深、结合不紧，缺乏创新方法，导致抓建效果打了折扣。 二是官僚主义方面存在的问题。一是在调查研究、服务基层上有差距。在调研基层情况时，面上跑得多，蹲到基层少，往往是电话机上要情况，办公室里作决策，对基层建设做不到真知、勤知、深知、细知；在服务帮带工作上层次不高、措施不细，会
4、上统得多，具体落实盯得少，出了问题批评多，静下心来帮带少；平时对生病干部、伤病残干部、长期两地分居的干部，没有及时把组织的关怀、温暖送到，对解决大龄干部婚恋问题想的办法也不多。二是在协调工作，统筹结合上有差距。对上级安排或其它部门协调的工作，一味接受多，合理建议少，工作安排过满、标准过高、要求过急、时限过紧的现象时有发生；有时全局观念不强，与xx部门之间协调不够，部门之间拉不开情面，导致“关闸”不足，“分流”有余，致使个别单位工作杂乱、群众忙乱；在面临大项任务时，有时还抱有急躁情绪，存在压任务给担子多，手把手帮带少；指责批评多，私下谈心交流少；工作要求多，生活关心少的现象。三是在模范带头，以上
5、率下上有差距。安排机关检查工作多，自己亲力亲为指导少；给机关派任务多，教方法传帮带少。有时撰写材料只列个提纲、搭个框架，就交代下面去填充内容，甚至直接交给部属代劳。在工作任务重、加班时间长、身体疲倦的时候还有xxx等现象。有时要求部属做到的自己还不能积极带头原原本本去做。 三是在反对享乐主义方面存在的问题。一是吃苦精神在弱化。由于长期与爱人两地分居，生活空间小，地方朋友少，工作单调乏味，有时觉得牺牲奉献得太多，导致心理失衡、患得患失。表现在工作中就是吃大苦，耐大劳的思想有不同程度的减退，有时当天应该完成的工作，却不肯吃苦拖到了第二天；对单位党委安排的工作虽能如期完成，但主动施压、给自己找事的精
6、神有所退化；抓经常性基础性工作缺乏恒心和韧劲，抓一下子、抓一阵子没见到成效就泄了气。二是工作标准还不高。抓工作安于现状，对上级关注的、自己分管的、领导交办的事，想的多，抓得紧，但对其它工作过问得少，思考不够；对容易出成效的工作比较热心，对见效慢的工作下真功夫、细功夫不够；对可能发生问题的单位或部位关注的多，对长时间未 发生问题的关注的就少。三是创新劲头有差距。总认为自己有在xxx任职三年的经历，岗位职责明确、业务工作熟悉、方法程序清楚。客观地讲，对上级指示精神，虽然坚决地认真贯彻落实，但对如何在贯彻中更多地体现创造性，想得很多，工作中还存在按习惯办事、凭经验干工作的思想。 四是在反对奢靡之风方
7、面存在的问题。一是思想认识有偏差。随着自己职务和工作岗位的变动，驻地越来越远，条件越来越苦，担子越来越重，有时感到只要管住大节，在大的方面不出格就行了，存在着“现代人生活条件好了，过得舒服一点没什么问题”的片面认识，同时也有追求物质享乐的低俗思想。二是私心作怪搞排场。在与地方促协调、搞共建时，总觉得是请地方为单位办事，不吃饭显得不重视，不喝几杯显得不热情；迎接工作组时，总认为应当热情一点，接待好一些，不可避免地出现“餐桌上的浪费”现象；有时顶不住人情风，打不破关系网，参与了一些迎来送往的招待饭局。三是虚荣攀比乱消费。认为生活富裕了，应当对自己好一点，讲究点吃、讲究点穿，赶一赶时髦、追一追新潮，
8、勤俭朴素思想弱化，享乐思想抬头，产生了补偿心理。在这种心理的驱使下，从日常生活用品到吃穿玩乐，出现花钱计划不周、大手大脚的现象。比如，总感觉一年到头亏欠家庭太多，有突击消费现象；盲目跟随潮流，个人手机基本一年换一部，数码产品一应俱全，有盲目消费现象。 二、原因分析 分析以上问题的原因，一是党性观念不强。对“四风”危害影响认识比较肤浅甚至放松警惕，没有看到形式主义是滋生官僚主义的温床，享乐主义是导致奢靡之风、甚至滑向腐败堕落的必然。二是群众观念不强。对群众在单位建设的主体地位认识有偏差，感情上没有真正到位，“领导就是服务、机关就是服务”的思想没有做到入心入脑。三是执行制度不严。满足于不让他人戳脊
9、梁骨，背后说三道四，没有严格用制度约束规范自己，把打擦边球和搞变通认为是工作方法灵活。四是私心杂念作怪。享乐主义和奢靡之风实际上是暴发户和土财主的心态，有钱就张扬，富有就奢侈，以求得心理平衡和心态满足。在这个问题上还有虚荣攀比、等待观望和随波逐流等心理。 三、改进措施 通过认真学习、深入反思，我深刻认识到“四风”之害，下一步，我将坚决落实_总书记的最新指示要求，认真克服和纠正存在的问题，躬身履行诺言决定做到以下四点。 （一）少插旗子，少干虚事，在为民务实中远离形式主义。要坚持老实做人，老老实实蹲下身子，工作中不摆架子，与基层群众打成一片；要塑造高尚的人格，做到一身正气，堂堂正正；要克服心浮气躁
10、的思想，多做实打实的工作，不干那种“听一人赞歌、招千人唾骂”的事。 （二）放下架子，卸下官威，在接足地气中祛除官僚主义。要强化服务意识，把基层呼声作为第一信号、把心系群众作为第一情感、把为民解忧作为第一责任、把群众满意作为第一标准；大力倡导群众一致思想，自觉去官气、接地气，少说官话套话，注重干实事、求实效。 （三）淡泊名利，淡化享受，在无私奉献中摈弃享乐主义。要同甘共苦，荣辱与共，把基层群众当兄弟亲人；要乐于奉献，奋发有为，克服单位辛苦没钱赚，待遇不好难享受，无名无利没前途的享乐观念，做到条件艰苦热情高，创业困难劲头足，在无私奉献中永葆党员本色。 （四）管住手，管住口，在俭以养德中狠刹奢靡之风
11、。树立浪费是腐败，节约是政绩的观念，把勤俭节约作为为政立德的标准，从日常小事做起，珍惜每一滴水，用好每一度电，节约每一张纸；从勤俭办事做起，把工作建立在职业操守和高度信任上，把感情建立在互帮互助上，化繁复为简单，化庸俗为高雅，减少迎来送往，淡化人情世故。 发言 通过认真学习贯彻_总书记关于进一步纠正“四风”、加强作风建设的重要批示和中共中央办公厅通知精神，对照上级的规定和对照检查的问题，联系自己的思想和工作实际，认真查找自己存在的问题和不足，思想教育很大，内心感慨很深，个人认为，这是对自己的思想和灵魂的一次洗礼，是对作风之弊、行为之垢的一次大排查、大检修、大扫除，是一个自我教育、自我革新、自我
12、完善、自我提高的过程。 一、个人在“四风”方面存在的问题及原因分析 （一）形式主义方面存在的问题。一是思想中的形式主义没有根除。认为形式反映内容，做了工作就需要用一定形式来体现，特别是在开展xx工作方面，有重形式轻内容的现象。例如把学习笔记、会议记录，讲评材料作为xxx的重要指标；把学术刊物转发几篇经验做法作为衡量xx工作好坏的唯一标准；搞xxx看似轰轰烈烈，实则形式大于内容。这些做法从某种意义上说迁就默认和鼓励了形式主义。二是学习上的形式主义时有表现。受思想惰性和工作事务影响，对重大理论的学习只停留在会议上、口头上、笔记本上，不能真正做到真学、真懂、真信；有时记了很多笔记，表面上看热衷学习，
13、实则只是做个样子、举个幌子，自身素质和能力提升十分有限；有时突击任务式学习多、系统研究式学习少，做不到理论联系实际、学以致用，解决不了工作中的实际问题。三是工作中的形式主义纠治不力。干工作急功近利，有时把整天忙忙碌碌、紧紧张张看作落实工作力度大、抓得实，客观上造成了形式主义；有时在一些看得见、摸得着的工作上下功夫多，总想早出成绩、快出成绩，干一点工作就想见到效益，希望得到上级和领导的认可，没有把对上负责与对下负责很好地结合起来，主观上造成了形式主义。有时在指导单位落实教育上，缺乏深入细致思考，对新时代群众思想反映的新情况、新问题研究不深、结合不紧，缺乏创新方法，导致抓建效果打了折扣。 二是官僚
14、主义方面存在的问题。一是在调查研究、服务基层上有差距。在调研基层情况时，面上跑得多，蹲到基层少，往往是电话机上要情况，办公室里作决策，对基层建设做不到真知、勤知、深知、细知；在服务帮带工作上层次不高、措施不细，会上统得多，具体落实盯得少，出了问题批评多，静下心来帮带少；平时对生病干部、伤病残干部、长期两地分居的干部，没有及时把组织的关怀、温暖送到，对解决大龄干部婚恋问题想的办法也不多。二是在协调工作，统筹结合上有差距。对上级安排或其它部门协调的工作，一味接受多，合理建议少，工作安排过满、标准过高、要求过急、时限过紧的现象时有发生；有时全局观念不强，与xx部门之间协调不够，部门之间拉不开情面，导
15、致“关闸”不足，“分流”有余，致使个别单位工作杂乱、群众忙乱；在面临大项任务时，有时还抱有急躁情绪，存在压任务给担子多，手把手帮带少；指责批评多，私下谈心交流少；工作要求多，生活关心少的现象。三是在模范带头，以上率下上有差距。安排机关检查工作多，自己亲力亲为指导少；给机关派任务多，教方法传帮带少。有时撰写材料只列个提纲、搭个框架，就交代下面去填充内容，甚至直接交给部属代劳。在工作任务重、加班时间长、身体疲倦的时候还有xxx等现象。有时要求部属做到的自己还不能积极带头原原本本去做。 三是在反对享乐主义方面存在的问题。一是吃苦精神在弱化。由于长期与爱人两地分居，生活空间小，地方朋友少，工作单调乏味
16、，有时觉得牺牲奉献得太多，导致心理失衡、患得患失。表现在工作中就是吃大苦，耐大劳的思想有不同程度的减退，有时当天应该完成的工作，却不肯吃苦拖到了第二天；对单位党委安排的工作虽能如期完成，但主动施压、给自己找事的精神有所退化；抓经常性基础性工作缺乏恒心和韧劲，抓一下子、抓一阵子没见到成效就泄了气。二是工作标准还不高。抓工作安于现状，对上级关注的、自己分管的、领导交办的事，想的多，抓得紧，但对其它工作过问得少，思考不够；对容易出成效的工作比较热心，对见效慢的工作下真功夫、细功夫不够；对可能发生问题的单位或部位关注的多，对长时间未 发生问题的关注的就少。三是创新劲头有差距。总认为自己有在xxx任职三
17、年的经历，岗位职责明确、业务工作熟悉、方法程序清楚。客观地讲，对上级指示精神，虽然坚决地认真贯彻落实，但对如何在贯彻中更多地体现创造性，想得很多，工作中还存在按习惯办事、凭经验干工作的思想。 四是在反对奢靡之风方面存在的问题。一是思想认识有偏差。随着自己职务和工作岗位的变动，驻地越来越远，条件越来越苦，担子越来越重，有时感到只要管住大节，在大的方面不出格就行了，存在着“现代人生活条件好了，过得舒服一点没什么问题”的片面认识，同时也有追求物质享乐的低俗思想。二是私心作怪搞排场。在与地方促协调、搞共建时，总觉得是请地方为单位办事，不吃饭显得不重视，不喝几杯显得不热情；迎接工作组时，总认为应当热情一
18、点，接待好一些，不可避免地出现“餐桌上的浪费”现象；有时顶不住人情风，打不破关系网，参与了一些迎来送往的招待饭局。三是虚荣攀比乱消费。认为生活富裕了，应当对自己好一点，讲究点吃、讲究点穿，赶一赶时髦、追一追新潮，勤俭朴素思想弱化，享乐思想抬头，产生了补偿心理。在这种心理的驱使下，从日常生活用品到吃穿玩乐，出现花钱计划不周、大手大脚的现象。比如，总感觉一年到头亏欠家庭太多，有突击消费现象；盲目跟随潮流，个人手机基本一年换一部，数码产品一应俱全，有盲目消费现象。 二、原因分析 分析以上问题的原因，一是党性观念不强。对“四风”危害影响认识比较肤浅甚至放松警惕，没有看到形式主义是滋生官僚主义的温床，享
19、乐主义是导致奢靡之风、甚至滑向腐败堕落的必然。二是群众观念不强。对群众在单位建设的主体地位认识有偏差，感情上没有真正到位，“领导就是服务、机关就是服务”的思想没有做到入心入脑。三是执行制度不严。满足于不让他人戳脊梁骨，背后说三道四，没有严格用制度约束规范自己，把打擦边球和搞变通认为是工作方法灵活。四是私心杂念作怪。享乐主义和奢靡之风实际上是暴发户和土财主的心态，有钱就张扬，富有就奢侈，以求得心理平衡和心态满足。在这个问题上还有虚荣攀比、等待观望和随波逐流等心理。 三、改进措施 通过认真学习、深入反思，我深刻认识到“四风”之害，下一步，我将坚决落实_总书记的最新指示要求，认真克服和纠正存在的问题
20、，躬身履行诺言决定做到以下四点。 （一）少插旗子，少干虚事，在为民务实中远离形式主义。要坚持老实做人，老老实实蹲下身子，工作中不摆架子，与基层群众打成一片；要塑造高尚的人格，做到一身正气，堂堂正正；要克服心浮气躁的思想，多做实打实的工作，不干那种“听一人赞歌、招千人唾骂”的事。 （二）放下架子，卸下官威，在接足地气中祛除官僚主义。要强化服务意识，把基层呼声作为第一信号、把心系群众作为第一情感、把为民解忧作为第一责任、把群众满意作为第一标准；大力倡导群众一致思想，自觉去官气、接地气，少说官话套话，注重干实事、求实效。 （三）淡泊名利，淡化享受，在无私奉献中摈弃享乐主义。要同甘共苦，荣辱与共，把基
21、层群众当兄弟亲人；要乐于奉献，奋发有为，克服单位辛苦没钱赚，待遇不好难享受，无名无利没前途的享乐观念，做到条件艰苦热情高，创业困难劲头足，在无私奉献中永葆党员本色。 （四）管住手，管住口，在俭以养德中狠刹奢靡之风。树立浪费是腐败，节约是政绩的观念，把勤俭节约作为为政立德的标准，从日常小事做起，珍惜每一滴水，用好每一度电，节约每一张纸；从勤俭办事做起，把工作建立在职业操守和高度信任上，把感情建立在互帮互助上，化繁复为简单，化庸俗为高雅，减少迎来送往，淡化人情世故。 第三篇：党员四风民主生活会发言党员四风民主生活会发言 xxx 同志： 形式主义： 1.教学教研方面。强调教学是中心，但由于学校事务忙
22、，每周很少到教室听课，学校组织的公开课、优质课评选有时也不参加。集体备课问题强调的多，落实的少，网络教研、网上课程、网上资源不丰富、不畅通。 2.教科研方面。只抓开始，组织了开题报告，也进行了分工，对过程参与不够、监督不力、要求将教科研与实际教学相结合，但检查落实不够，在备课要求、现场听课、评课议课中很少将两者结合起来，这就可能使教科研与实际教学项脱节，形成两张皮。 3.教师绩效考核制度是对教师的综合评价体系，也是对教与学的总体评价，是教师专业成长的重要指标，也是学校管理教师的总抓手，它涉及了学校教学、管理的方方面面。但实施中只注重了结果，过程运用的不好，应有的激励、促进功能没有发挥出来。如学
23、生评价、家长评价、课堂效果等方面没有组织或没有及时采集数据。 官僚主义： 1.平时到教师办公室次数较少，不能及时了解教师办公学习情况，不能及时解决老师们在工作生活中出现的问题。 2.强调教师为本、教师第一，几年来一直说要解决教师住房紧张问题、饮用水问题、宿舍楼保暖问题等，但一直没有解决。 3.强调一切为了学生，但学生多年来一直要求的几个问题迟迟得不到解决，如宿舍床位过多、公寓楼用水、公寓楼及教室冬季取暖问题等。 享乐主义： 1.办公时间，在办公室的时间过长，转教学楼、办公室、转校园时间太少。 2.按部就班，满足于过去，进取意识、开拓意识不强。如学校规模近几年有了较大发展，已有31个教学班，在校
24、生超过2021人，已经大大超出了当初18个班的设计规模，教学用房、生活用房、体育场地紧张，师资严重短缺，会上提的较多，但没有实质性改变。 3.教师管理上不够严格，做老好人。如考勤制度执行有时不够严格，有考勤机，公示不及时，落实不到位。 奢靡之风： 1.自律观念不强，作风不够勤俭，思想观念上存在办公条件好一点、办公设备高一点、办公环境好一点的想法。 2.学校坚持节俭办学，要求节约用水用电，节约使用资源，但在实际工作中仍存在浪费的现象。如打印、复印、印讲义没有坚持好审批制度；办公室空调、电灯不能及时关闭，大办公室面积过大，晚上人少时也要开空调，造成资源浪费。 3.对学生、教师的节俭意识、环保意识、
25、艰苦朴素作风的教育有待进一步加强。如学生吃零食、乱扔垃圾等现象比较严重。 xxx 同志： 一、形式主义 1.负责教师管理，管理不够严格，有时出现慵懒散现象。如考勤方面，会议强调比较严格，也制定了考勤制度，但执行不够严格，考勤情况未能及时公示，出现问题也没及时解决。 2.后勤管理有时也不到位。如餐厅饭菜种类较少，特别是早餐；卫生状况很好，操作规程还需严格。 3.分管年级工作、并包年级组，但用于平时后勤事务多，到教室、办公室的时间较少， 1有时不参加听课和集体备课，对教学和学生管理不够深入，指导就不能有的放矢。 二、官僚主义： 1.脱离教师，不经常到教研组，不主动找老师们谈心，及时了解大家在生活、
26、工作中遇到的问题，对老师们提出的问题有时不能及时解决，如取暖问题。 2.脱离学生，对学生的要求，通过学生干部会、调查问卷等形式进行过调研，但对学生提出的比较集中的问题，没有及时解决，如公寓楼用水问题。 3.脱离教学，近几年专职从事学校管理，对教学工作、教学改革缺乏研究。 三、享乐主义 1.满足于已经取得的成绩和工作方法，不去尝试改革创新，如考勤方法、联系群众的方法。 2.只忙于事务性的工作，不去挤时间，多转转教室、办公室，多进课堂，多研究教学。 3.敢于担当的勇气不足。特别是在教师管理方面，怕得罪人，管理不到位，制度执行不够严格。 四、奢靡之风： 1.对学生、教师的节俭意识、艰苦朴素作风的教育
27、有待进一步加强。餐厅饭菜浪费现象依然存在。 2.日常工作中也存在浪费现象，管理略显粗放，如用电方面，有时路灯开得过早、个别班级和科室出现长明灯；用纸方面，对复印、讲义印刷申批不够严格。 3.办公用品、办公设备购置不合理，使用不规范，有设备长期闲置的现象，造成资源的浪费。 xxx 同志： 一、形式主义 1.负责学校教科研工作，有时流于形式，脱离了实际教学，只是为科研而科研，失去了教科研的真正意义。 2.对教师业务学习要求不很严格，往往只是数数笔记页数，对是否结合实际工作，是否形成自己的感悟体验，不做考查。 3.对教导处工作指导不深入、不具体，教学常规要求不严，只检查备课、作业的次数，对质量和更深
28、层次的问题考查不深入、不细致。 二、官僚主义： 1.有时在处理紧急情况时容易急躁、主观武断。在工作中遇到突发事件或紧急情况时，为了快速应对，有时容易急躁，对待老师、学生缺乏耐心细致的指导。 2.担任学校管理工作，又兼学科教学，工作较忙，很少有时间到大办公室，与老师们谈心，了解老师们工作生活，有些脱离群众。 3.前几年经常家访，深入学生家庭，特别是问题学生家庭，主动接触学生家长，了解学生家庭情况。这几年随着事务增多，家访次数少了。 三、享乐主义 1.近几年，吃苦精神退化，进取精神不够，转教学楼少了，进教室少了，有学生交流谈心少了。 2.几年来，学校大力发展艺体特长学生，高考成绩逐年提高，但同时也
29、有些思路固化，没从学校发展角度，长远规划，没有探索学校创新发展的新模式，改革更适合课程改革、课堂改革的新方法。 3.克服困难的意志减弱，教学教研方面有很多问题，一直得不到解决，如集体备课落实不到位、教研氛围不浓，会上强调的较多，但没有采取更有效的措施。 四、奢靡之风： 1.节俭意识淡化，对办公室、教务处管理不严，教学、办公用品发放使用登记制度坚持不好，造成一定浪费。 xxx 同志： 一、形式主义 1.负责工会工作，工作有些形式主义，一年一度的教代会和几次工会基委会组织的比较全面，但在听取群众意见，维护群众利益方面工作做的不多。 2.安排指导教导处工作，也不够深入，有时公开课听评课活动没能参加。
30、 3.分管年级工作，有时因课时多、事务多，转教学楼、查课堂、查宿舍的次数较少。 二、官僚主义： 1.办公室在五楼，主动联系教师不够，不能及时了解教师工作学习情况和教师你对学校的意见与要求。 2.联系学生、找学生谈话不多，有些脱离群众。 3.群众工作方法单一，往往是发文件、或做调查问卷，形式不够多样，问卷情况落实反馈不够及时。 三、享乐主义： 1.工作主动性吃苦精神不够，不能克服困难，多进教室、多进宿舍、多做学生工作。 2.工作创新意识不强，工会肩负联系群众的工作，随着时代发展，教师思想、教学方法、教学手段、师生关系都在发生变化，联系群众的方法不能一成不变。 3.工会工作对教职工艰苦奋斗、勤俭节
31、约精神的引导不够。 四、奢靡之风： 1.日常工作，办公用品、打印复印方面存在浪费现象。 2.安排教代会，统一发放笔记本，既有形式主义之嫌，又造成浪费，可以用老师们日常的学习笔记本。 3.抽烟习惯还没改掉，虽然抽的比原来少了，但有时忍不住，应努力戒烟，既有利于身体，也有利于工作。 xxx 同志： 一、形式主义： 1.迎查工作，整理档案材料时，有时存在补材料的现象。 2.学生管理，对学生的衣着、发型有时过于严格、“一刀切”，只追求形式上的统一，忽视了学生发展的个性化、多样化的特点。 3.学校文化建设有时也存在形式主义，文化宣传缺乏系统性、持续性，如“弟子规”的宣传就没有形成体系。 二、官僚主义：
32、1.联系家长主动性不强，设立了家长委员会，但其职能发挥的不好，没有很好的挖掘利用好学生家长中蕴含的教育资源。 2.可能由于政教处办公室在综合楼的原因，平时较少到办公楼主动联系教师，有些脱离群众。 3.学生会、学生干部职能发挥的很好，安排学生干部查卫生、查自习、查秩序，但也导致了很多工作不能亲力亲为。 三、享乐主义： 1.批评学生有时缺乏耐心，不愿做更深入细致的工作。 2.调查研究不够，学生家庭、生理、心理、学习兴趣都不同于以前，要做好学生工作，就要做好调查研究，看学生在想什么，既要有统计分析，也要有个案分析。 3.工作方法需进一步创新，学生情况变了，工作方法就要调整。 四、奢靡之风： 1.在日
33、常工作中，办公用品、教学用品也存在一定浪费现象。 2.对学生节约意识、环保意识、艰苦奋斗精神教育不够，应多种形式加强这些方面的培养教育。 xxx 同志： 一、形式主义 1.年级工作存在形式主义，如在学生管理上，对班级纪律要求的较多、较严格，对学生想什么、学什么关注的较少。 2.负责教导处工作，工作不够深入，对教学常规要求过于形式化，只注重备课、作业的次数，笔记的页数，对质量和存在的问题考虑的较少。 3.家访工作深入程度不够，材料不完整，有时也存在补材料的现象。 二、官僚主义： 1.平常专注于做学生工作，联系教师不够密切，不能经常到教研组与教师谈心，了解教师工作、学习情况。 2.做学生工作，有时
34、有些急躁，缺乏耐心，批评过于严厉。 三、享乐主义 1. 2. 3. 四、奢靡之风： 1.有抽烟的习惯，造成浪费，有伤害身体，应抓紧戒烟。 xxx 同志： 一、形式主义 1.负责学生心理健康教育，设立了心理咨询室和咨询热线，但实际工作工作开展的不多，学生有问题不主动找老师，不跟老师说。作为教育者，我们应该反思出现这一问题的原因。 2.年级学生管理有时只追求教室静、楼道静、宿舍静，没有从根上提高学生的学习效率、活动效率、休息效率。 3.政教处工作，在迎接检查、组织活动时也存在一些形式主义的倾向。 二、官僚主义： 1.负责学生心理辅导，很少主动找学生，而多是等问题上门，使学生部分问题得不到及时解决。
35、 2.联系教师不够，特别作为班子中唯一一位女同志，应多联系女教工，关心她们的工作、生活、身体状况，问题要及时向校长汇报。 3.在联系学生家长方面做得不够，家长委员会制度落实不到位。 三、享乐主义 1.年级工作不够深入，自己觉得不负主要责任，有些放不开，工作不大胆，不主动。 2.工作创新意识不强，学生管理、学生心理调适，都需要分析新情况，开拓新思路，采取新方法。 四、奢靡之风： 1.日常工作，存在浪费现象。 2.对学生勤俭节约、环境保护方面的教育不够，学生中存在浪费饭菜、乱扔杂物等现象。 第四篇：民主生活会个人发言材料四风通过这次群众路线教育活动，我联系自己的思想和工作实际，对个人“四风”问题进
36、行了深刻反思和对照检查，发现了如下问题： 1、形式主义问题 一是政治理论学习和业务知识学习不够。集体组织的各项学习活动虽能按时参加，但平时学习的自觉性、主动性不强。总认为工作忙碌，静不下心来。即使有时也翻阅学习资料，浏览业务书籍，但也往往是蜻蜓点水，没有系统全面的加强政治理论和业务知识学习，从而导致真正掌握的理论和业务知识不够全面。对待学习，往往是上级要求什么就学什么，不求甚解，使各种学习流于形式。 二是工作作风不扎实。对待领导交办的工作有时存有应对的思想，工作标准不高，更谈不上精益求精。被动落实多，主动超前少，工作作风不够踏实。当工作中遇到难题时，不能很好的结合自身实际主动地、创造性的解决;
37、遇到复杂的问题，不善于思考，不善于动脑筋，常上交问题。有时存在“多干多错，少干少错，不干没错”的思想。对自己的业务工作，缺乏积极进取精神，有只求过的去，不求过的硬，得过且过的思想，缺乏精业敬业精神。 三是联系群众意识不强，宗旨淡化。主要表现在。对党的群众路线认识不深，对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的宗旨意识。 2、官僚主义问题 创新意识不强，工作方法简单。工作思路不宽、不活，很多时候还是循规蹈矩，只安于表面，凭经验办事，认为把自己份内的事情做好就可以了，缺乏创新意识，不能用全新的思维和方式去做开创性的工作。具体表现在没
38、有根据不同外商的特点创造性地搞好服务，而只是随遇而安，满足现状。 3、享乐主义、奢靡之风问题 勤政廉政不深，廉洁自律的力度不够。在学习党员干部廉洁自律的有关规定和自觉用党的纪律约束自己还不够，缺乏艰苦奋斗和无私奉献精神。 二、问题产生的原因 上述问题的存在，虽然有一定的客观原因，但从思想深层次上综合分析，主要有以下几个方面： 1、政治理论学习不够，政治理论修养不到家。没有把理论学习放在重要位置，学习存在片面性，对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话，缺乏系统性、经常性的深入学习，不能用马列主义的立场和观点分析问题，认识问题、解决问题。 2、改造主观世界不够。共产党员的先进性来自于自
39、觉改造主观世界，不断增强党性锻炼。这些年来，口头上也讲在改造客观世界的同时，要改造自己的主观世界。但实际上存在着重前者轻后者，以事务工作代替政治和党性锻炼，使自己的党性修养减弱了，对自己要求放松了。“四风”问题民主生活会个人发言材料。致使工作有时不够深入，满足于所取得的业绩，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。 3、宗旨观忥有所淡化。对党的群众路线认识不深，对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。 三、整改方向与措施 针对自己在工作中存在种种问题，我将在以后的工作中，认真反思，加以改
40、进，时时开展自我批评，严格要求自己，尽力尽心干好每一项工作，做到不抱怨、不计较、不拈轻怕重，严以律已，宽以待人，正确对待领导交办的每一项任务，有条不紊地处理每一项工作，提高自己的综合素质。具体做到以下几点： 1、要进一步加强理论学习和业务学习。提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。更加系统地学习各类与招商相关的知识，包括各种翻译技巧、金融、法律、重点产业等知识。 2、要进一步改进工
41、作作风，增强宗旨意识。要把维护和实践人民的利益放在首位。要牢固树立全心全意为人民服务的思想，把个人的追求融入党的事业之中，坚持党的事业第 一、人民的利益第一;工作上要深入实际，联系群众，倾听群众意见，想群众之所想，急群众之所急，同群众建立起水乳交融的关系;克服消极思维，迎难而上，积极工作;善于从政治、全局的高度认识事物，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力。 3、要进一步务实创新，增强工作实效。要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理忥、工作手段和工作机制的创新，最终达到工作成效的不断提高。养成勤于思考的习惯，增强工作的主动性和
42、预见性，对各项工作的落实要敢想敢干，根据来自不同国家不同产业的企业特点，创造性地开展工作。 4、要进一步保持清正廉洁，增强拒腐防变能力。要抗得起诱惑，耐得住寂寞，经得起考验;要加强道德修养，树立正确的利益观、荣辱观、道德观、价值观，追求积极向上的生活情趣，自觉与各种腐败现象作斗争。 总之，今后我将在领导和同志们的帮助支持下，继续查摆自己在各方面存在的不足和问题，进一步提高思想认识，转变工作作风，振奋精神，加倍努力，高标准、严要求努力做好上级交给的各项工作，为我局的发展做出贡献。 发言 通过认真学习贯彻_总书记关于进一步纠正“四风”、加强作风建设的重要批示和中共中央办公厅通知精神，对照上级的规定
43、和对照检查的问题，联系自己的思想和工作实际，认真查找自己存在的问题和不足，思想教育很大，内心感慨很深，个人认为，这是对自己的思想和灵魂的一次洗礼，是对作风之弊、行为之垢的一次大排查、大检修、大扫除，是一个自我教育、自我革新、自我完善、自我提高的过程。 一、个人在“四风”方面存在的问题及原因分析 （一）形式主义方面存在的问题。一是思想中的形式主义没有根除。认为形式反映内容，做了工作就需要用一定形式来体现，特别是在开展xx工作方面，有重形式轻内容的现象。例如把学习笔记、会议记录，讲评材料作为xxx的重要指标；把学术刊物转发几篇经验做法作为衡量xx工作好坏的唯一标准；搞xxx看似轰轰烈烈，实则形式大
44、于内容。这些做法从某种意义上说迁就默认和鼓励了形式主义。二是学习上的形式主义时有表现。受思想惰性和工作事务影响，对重大理论的学习只停留在会议上、口头上、笔记本上，不能真正做到真学、真懂、真信；有时记了很多笔记，表面上看热衷学习，实则只是做个样子、举个幌子，自身素质和能力提升十分有限；有时突击任务式学习多、系统研究式学习少，做不到理论联系实际、学以致用，解决不了工作中的实际问题。三是工作中的形式主义纠治不力。干工作急功近利，有时把整天忙忙碌碌、紧紧张张看作落实工作力度大、抓得实，客观上造成了形式主义；有时在一些看得见、摸得着的工作上下功夫多，总想早出成绩、快出成绩，干一点工作就想见到效益，希望得
45、到上级和领导的认可，没有把对上负责与对下负责很好地结合起来，主观上造成了形式主义。有时在指导单位落实教育上，缺乏深入细致思考，对新时代群众思想反映的新情况、新问题研究不深、结合不紧，缺乏创新方法，导致抓建效果打了折扣。 二是官僚主义方面存在的问题。一是在调查研究、服务基层上有差距。在调研基层情况时，面上跑得多，蹲到基层少，往往是电话机上要情况，办公室里作决策，对基层建设做不到真知、勤知、深知、细知；在服务帮带工作上层次不高、措施不细，会上统得多，具体落实盯得少，出了问题批评多，静下心来帮带少；平时对生病干部、伤病残干部、长期两地分居的干部，没有及时把组织的关怀、温暖送到，对解决大龄干部婚恋问题
46、想的办法也不多。二是在协调工作，统筹结合上有差距。对上级安排或其它部门协调的工作，一味接受多，合理建议少，工作安排过满、标准过高、要求过急、时限过紧的现象时有发生；有时全局观念不强，与xx部门之间协调不够，部门之间拉不开情面，导致“关闸”不足，“分流”有余，致使个别单位工作杂乱、群众忙乱；在面临大项任务时，有时还抱有急躁情绪，存在压任务给担子多，手把手帮带少；指责批评多，私下谈心交流少；工作要求多，生活关心少的现象。三是在模范带头，以上率下上有差距。安排机关检查工作多，自己亲力亲为指导少；给机关派任务多，教方法传帮带少。有时撰写材料只列个提纲、搭个框架，就交代下面去填充内容，甚至直接交给部属代劳。在工作任务重、加班时间长、身体疲倦的时候还有xxx等现象。有时要求部属做到的自己还不能积极带头原原本本去做。 三是在反对享乐主义方面存在的问题。一是吃苦精神在弱化。由于长期与爱人两地分居，生活空间小，地方朋友少，工作单调乏味，有时觉得牺牲奉献得太多，导致心理失衡、患得患失。表现在工作中就是吃大苦，耐大劳的思想有不同程度的减退，有时当天应该完成的工作，却不肯吃苦拖到了第二天；对单位党委安排的工作虽能如期完成，但主动施压、给自己找事的精神有所退化；抓经常性基础性工作缺乏恒心和韧劲，抓一下子、
