1、第七课 品味生活,第一框 情趣与兴趣,（第1课时）,不要蒙上你眼睛请你猜猜我是谁,导入新课,猜,猜猜,请你猜！,请你再猜！,请你猜猜猜！,猜出来了吗？,你猜对了吗？,让我们来再猜一遍，你还有兴趣吗？,情趣源于兴趣,生活情趣大家谈,对兴趣的初步认识,说说你对兴趣的理解。,（动画：兴趣）,（点击图片播放动画）,新课教学,兴趣还是情趣？,滑旱冰对于小乐和他的小伙说是兴趣还是情趣？,我们应该把兴趣提升到情趣。,（动画：兴趣还是情趣）,（点击图片播放动画）,从事例中分析兴趣与情趣,丰子恺 丰子恺是现代画家、文学家、翻译家、美术和音乐教育家。 丰子恺6岁时，在父亲的私塾中读书，学三字经、千家诗。9岁时，父
2、亲去世了，母亲把他送到另一个私塾继续就读，一直到12岁，丰子恺接受的都是传统的教育，但丰子恺从小就对线条和色彩好奇，那本为他开蒙的千家诗里的黑白人物被他用染料涂成彩色，他描摹人物画谱，给同学们画，给乡亲们画，线条和色彩的魅力被他发现，并从此终生吸引着他。丰子恺13岁，在县立第三高等小学读书，县立第高等小学是应革命风潮建立起的新式学堂，新学堂开设有音乐课，同学们唱李叔同的祖国歌、唱励学歌，音符的震撼力使丰子恺大受感染，成为他后来钻研音乐的发端。1914年春，丰子恺以第一名的成绩在县立第三高等小学毕业。16岁时，考入浙江省立第一师范学校， 二年级起从李叔同学习图画、音乐,并研习国文。在这里，丰子恺
3、找到了伴随他一生的三样东西文学、绘画和音乐。,（1）丰子恺小时候有哪些兴趣？,（2）这些兴趣是怎么产生的？,（3）丰子恺对这些兴趣持续了多久？,（4）丰子恺的这些兴趣最终变成了什么？,（5）这说明了什么问题？,通过以上几个材料的分析，你知道兴趣与情趣是什么关系吗？,情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时情趣通过兴趣表现出来，兴趣可以升华为情趣。,生活处处有情趣,生活中的情趣,（动画：书生宴客）,（点击图片播放动画）,这个动画给了你什么启示呢？,只要善于发现，就能从生活中发现乐趣，体验到生活的情趣。,特殊生活环境下的生活情趣。,（点击浏览课件）,永暑礁，南沙群岛中的一个小岛，远离
4、祖国，孤悬海外。,难熬的寂寞，成为驻守在这里的水兵们普遍的心理威胁。,孙教官暗下决心，要用最大的努力战胜寂寞，使战士们的生活充满欢乐。,他举办知识讲座，开展学习活动。,他组织书画比赛，办黑板报，甚至创办了战士们自己的报纸-南沙卫士报。,他还组织了有趣的娱乐活动，文艺表演、战士乐队,一件件小事，却表现出战士们的高雅情趣。正是这种情趣，帮助他们度过一个个黎明黄昏。,特殊生活环境下的生活情趣。,水兵们的故事说明什么道理呢？,生活处处有情趣，只要你去发现，生活情趣就会无处不在。,像田甜这样的情况，她的生活中还会有情趣和快乐吗？,对未来生活充满信心,用嘴叼着筷子创作动画,人人都可以是生活的艺术家。,（点击图片进行缩放）,上述材料中，南海官兵和田甜在特殊、艰苦的条件下还在探索、挖掘和培养生活的情趣，这是为什么呢？,有情趣的生活才有快乐、才有意义。失去生活的情趣，生活就会变得乏味、枯燥、空虚和寂寞，最终失去意义。,评选情趣之星,请同学说一说自己都加入了学校的哪些课外兴趣小组。,出谋划策,如果花费时间去培养生活情趣的话，势必会分散学习精力，我真不知道该怎么办？,第三：劳逸结合，有张有弛，通过合理、适度的放松来带动自己的学习。,第一：优先完成当前的主要任务。,第二：要合理分配时间。,情趣是以兴趣为基础而产生的；情趣通过兴趣表现出来。 情趣对学生的学习、健康和感受生活之美，有积极作用。,巩固新课,
