1、作业说明,1. 作业题型,作业题型概念辨析：选择、判断代码分析：找错、选择或给出结果探索验证：试验分析，学习语法知识的基本方法程序开发：程序分析、设计代码、程序测试、结果分析报告：学习总结与读书/上网心得报告/小组讨论数量：每次每种类型一题选择方法：课后作业：学号 % 题数 + 1报告：老师给定，每人一份,2. 作业的完成方式,个人完成小组完成具体由老师指定,3. 作业介质,作业介质：电子和纸质电子文档每个班建立一个信箱按照要求格式书写作业电子文档作业电子文档的文件名格式：专业+班级+学号+姓名+作业名如：计科1班20号张三第1次电子邮件主题与作业名相同纸质：由老师收阅。,4. 作业提交,布置
2、的下一周前一天的24点。迟交一天扣10分，迟交4天后拒收，当次作业以0分计实名提交（主题和文件名中），否则拒收，直接删除,5. 作业内容要求,概念题和代码分析题的内容要求（1）第一印象答案（2）说明理由（3）程序验证：编写程序验证自己的答案（抓屏）（4）分析：自己第一印象与验证结果。（5）最后结论。,概念与代码分析题的评分标准第1印象与理由：30%验证方法的正确性：30%作业真实性：30%结果分析与讨论：10%,概念题和代码分析题举例,举例： 试说明语句的作用，请把正确答案写在语句后的横线上。for（；） printf（”Hello“）；,解题过程：,第一印象答案：本句要么不执行，要么无终止的
3、在屏幕上打印Hello。理由：for语句没有起始条件，也没有终止条件。编程验证：#include void main( ) for（；）/本语句前在实际编程过程中没有，此处提醒同学注意 printf（”hello“）；/同上 ,测试结果抓图：结论： for语句中的三个表达式都省略时相当于while（1），即 for（；） 相当于while（1）。,1. 问题分析： 数据分析 方法分析2. 模型（流程图等）3. 代码设计4. 程序测试测试用例设计测试方法设计测试环境测试结果（抓图）,5. 结果分析6. 作业讨论遇到的问题解决方法,程序开发题内容要求,程序开发题的评分标准是否面向对象的程序：20%
4、分析与建模：20%程序的逻辑正确性：20%测试用例设计与测试过程：20%程序的语法正确性：10%程序风格（书写、注释等）：5%结果分析与讨论：5%,6. 作业格式,1. XXXXXX（一级标题，居中，3号宋，行距2）1.1 XXXXXX（二级标题，左齐，4号宋，行距1.5） 1.1.1 XXXXXX（三级标题，左缩2字，5号黑，行距1） （1） XXXXXX（四级标题，左缩2字，5号楷，行距1） XXXXXXXXXXXXXXXXXXX（内容：首行左缩2字，5号宋，行距1） 表格和图，要编号，按照先文后图（表）放。 表格：表格编号与题目在表上，用小五宋，居中；表格内容用6宋） 图：图中字体成6号
5、字大小，图号和图题在图下，用小五宋，居中）,7. 作业体例,作业封面作业题目（2号宋体）班级、姓名、学号（4号宋体）完成时间（4号宋体）目录作业内容（字体见后）各个题目内容参考资料（书与网站）心得体会（完成中遇到的问题、解决方法）给老师的建议,8. 关于小组讨论,小组讨论的必要性拓展思路取长补短培养团队协作精神小组讨论的做法由学委分组，分组原则为能力均衡每次作业上交之前，组织本组同学就本次作业进行讨论，并认真做好记录本小组每位同学的作业是否正确是否还有改进的空间；如有，该怎么改是否还有其他的解题思路是否与现实生活中的某个事物有关联；如有，请问关联之处在哪里,讨论的内容,本小组每位同学的作业是否正确是否还有改进的空间；如有，该怎么改是否还有其他的解题思路是否与现实生活中的某个事物有关联；如有，请问关联之处在哪里老师的其他要求,9. 其他要求,按照规定格式写好作业报告 严惩抄袭，一旦发现，抄者和被抄者都以0分计 所有抓图中，必须有完成人的名字,第3部分：考试,
