1、模块 3：基于网络合作学习,英特尔未来教育核心课程,欢迎来到模块 3：基于网络合作学习！,本模块旨在引导你的学生以一种负责任的态度和富有创造力的方式充分利用因特网的潜能。你将：考虑如何在自己的单元教学中包含具体的21世纪技能研究、交流、合作和问题解决等。研究版权法和教育相关的合理使用原则。探究有利于促进学生合作与交流的因特网资源。为你的单元查找合适的网络资源或工具讨论如何帮助学生安全并负责地使用因特网。学习如何有效地获取并评估用于研究的网络资源。考虑如何将网络应用整合于单元教学之中。,结对共享模块二的介绍单元演示文稿,1.进入个人的维客页面，浏览学友的单元概览、课程框架问题和介绍我的单元的演示
2、文稿；确认你的单元计划和“介绍我的单元”演示文稿（嵌入“评估学生需求”的评价）已经上传到单元作品集的页面上。2.由助学导师指定的小组成员聚在一起分享“介绍我的单元”演示文稿和“学生需求评估”。3.在这个活动中，每个人除在小组内进行口头反馈外，还要在维客页面上发表意见。,模块三的目标,本模块重在思考：如何在单元教学中体现21世纪技能研究、交流、合作和问题解决等；版权法和教育相关的合理使用原则；有利于促进学生合作与交流的因特网资源；适合单元的网络资源或工具；如何帮助学生安全并负责地使用因特网；如何有效地获取并评估用于研究的网络资源；如何将网络应用于单元教学之中。,5,模块三的任务：,聚焦单元学习目
3、标于21世纪技能的培养考察并讨论版权问题及与教育相关的合理使用原则 创建作品引用记录 探索可用于本单元中研究、交流与合作的网络资源为本单元的教学搜集网络资源 评价网络资源 修改单元计划 反思学习 考虑如何在单元中使用网络合作与交流工具,6,模块问题:,如何使用网络支持自己的教学和学生的学习? 在TEO平台的讨论区，有一些老师发表了自己的看法如何确保负责任地并且合理地使用网络资源?,如何使用网络支持自己的教学和学生的学习?,张向红老师：第一，首先要学生掌握一定的技术，对技术的使用有选择性。第二，我们可以采用博客、QQ群（讨论、邮件、空间）等方式对学生进行要求，跟踪、评价、反馈相关的学习内容，引发
4、学生对技术的思考。除了张老师提到的技术，还有哪些可用的技术呢？（博客、维客、QQ群、QQ群讨论组、邮件、QQ空间、论坛、在线协作、百会在线办公室等等）第三，技术的使用还要根据一定的教学内容而定，不同的教学内容或者说不同类型的教学内容应该有不同的支持和评价学生的方式，毕竟评价不是目的，我们教育教学的目的是促进学生学业全面发展。,如何使用网络支持自己的教学和学生的学习?,曾志老师：一、有需求和充分理解是运用技术的前提条件。 首先要找准评价及学习中的需求，以便采用合适的技术手段。其次与评价人、被评价人深入沟通交流，达成愿意运用信息技术手段参与学习支持、参与评价的共识。失败的案例提示我们：如果思想上不
5、接受，采用的技术再先进、再科学，效果也是微乎其微的。而采用的技术形式并没有解决好需求，也是思想上不接受的原因之一。二、尽量采用web2.0主流的技术方式，如即时通讯工具、博客、维客等。三、及时反馈学习和评价的效果，以便提前调整技术手段。,如何使用网络支持自己的教学和学生的学习?,杨晓宏老师：1、要选择易于学生学习的“技术”；2、要选择适于学生学习的评价；3、“技术”学生要易学，学生感兴趣；4、评价要贴近学生。,10,模块3的活动,结对共享活动 1: 目标指向21世纪技能活动 2: 考虑版权 活动 3: 利用因特网获取资源 活动 4: 通过因特网与世界交流 活动 5: 考虑基于因特网的合作学习活
6、动 6: 教法研讨 确保安全、负责任地使用因特网活动 7: 反思我的学习小结预习,活动1：目标指向21世纪技能,浏览单元计划中的学习目标。 重温学习目标时，思考如下问题： 哪些地方适合探究? 何时需要与他人交流来增强学习? 哪些地方进行合作更有益? 如何引导学生使用问题解决策略? 如何利用因特网来增强学生的学习?,填写：笔记本：在我的单元教学中如何培养学生21世纪技能,12,因特网应用,把因特网应用整合在单元中,活动 2：版权,第一步：探究版权问题思考两个问题：使用什么策略能够确保学生们理解“版权法”和“合理使用原则”？ 可以采用哪些具体方法保证学生遵守“合理使用原则”？填写在M321的笔记本
7、：在教育项目中如何使用有版权的资源内。,中华人民共和国著作权法（最新）,（一）为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品；（二）为介绍、评论某一作品或者说明某一问题，在作品中适当引用他人已经发表的作品；（三）为报道时事新闻，在报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体中不可避免地再现或者引用已经发表的作品（四）报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体刊登或者播放其他报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体已经发表的关于政治、经济、宗教问题的时事性文章，但作者声明不许刊登、播放的除外；（五）报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体刊登或者播放在公众集会上发表的讲话，但作者声明不许刊登、播放的除外；（六）为学校课堂教
8、学或者科学研究，翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用，但不得出版发行；（七）国家机关为执行公务在合理范围内使用已经发表的作品； （八）图书馆、档案馆、纪念馆、博物馆、美术馆等为陈列或者保存版本的需要，复制本馆收藏的作品；（九）免费表演已经发表的作品，该表演未向公众收取费用，也未向表演者支付报酬；（十）对设置或者陈列在室外公共场所的艺术作品进行临摹、绘画、摄影、录像；第二十三条 为实施九年制义务教育和国家教育规划而编写出版教科书，除作者事先声明不许使用的外，可以不经著作权人许可，在教科书中汇编已经发表的作品片段或者短小的文字作品、音乐作品或者单幅的美术作品、摄影作品，但应当按照
9、规定支付报酬，指明作者姓名、作品名称，并且不得侵犯著作权人依照本法享有的其他权利。,活动 2：版权,第二步：注明引用作品来源阅读作品引用资源和范例；确定或修订适合你的学生的引用方式；创建自己的作品引用文件并保存在unit_support文件夹内；在以后的资源查找中，随时做好作品引用记录。,活动 3：利用因特网获取资源,第一步，确定一些网站，这些网站的内容有助于增强学生对单元中概念的理解。 第二步，了解关于网站评价的资源，考虑学生将如何使用它们。,活动3：利用因特网获取资源,第一步：在因特网上查找单元所需资源交流搜索资源的技巧、方法和好用的教学网站；根据自己单元的需要，确定一些能增强学生理解单元
10、的网站；把合适的网站资源下载并暂时保存在单元作品集中的图像声音(images_sounds)文件夹中；为你引用的网络资源做好作品引用记录。,工具的使用： 用QQ群的讨论组来进行小组讨论，讨论的结果上传维客中的小组网页。,活动3：利用因特网获取资源,第二步：评价因特网资源 讨论：为什么要重视评价因特网资源？如何帮助学生提高评价意识？ 评价：选择或修订一个适合的评价表（评估网站评价问题列表），保存在文件夹unit_supports中。,活动 4：通过因特网与世界交流,因特网交流工具极大程度地扩大了学生可以交流的范围。通过电子邮件、聊天、即时消息、在线调查和因特网对话 (VoIP) 、skpye等，
11、你和你的学生能与来自全世界的同伴和专家讨论和共享思想观点。,活动 4：通过因特网与世界交流,在这个活动中，你将完成两个步骤：第一步，查看和比较因特网交流工具，如电子邮件、聊天、即时消息、在线调查和因特网对话 (VoIP)、skpye。 第二步，深入研究其中一个或多个交流工具，思考你将如何将它们整合到你单元计划中。,活动4：通过因特网与世界交流,第一步：审视因特网交流工具浏览电子书M341，了解以下交流工具的优点和不足：电子邮件 聊天 即时消息调查/投票 因特网对话（我已经将“在线交流资源比较”放在群空间）,第二步：为你的单元考虑适用的交流工具,进一步研究你将可能在单元中使用的一个或多个交流工具
12、。推荐“问卷星” http:/ 5：考虑基于因特网的合作学习,教师可以使用一些在线工具支持、鼓励学生合作并组织因特网资源。查看M35页面表格中列举的每种在线合作工具的优点和不足，然后，应用百会格格由小小组一起试着使用“学员使用网络2.0工具”探究在线工具的使用。博客维客在线协作网站,活动 5：考虑基于因特网的合作学习,第一步 审视在线合作资源讨论：教学中如何使用在线协作网站？（1-4组讨论）教学中如何使用维客？（5-8组讨论）（讨论前先用一分钟时间决定讨论的方式）,活动 5：考虑基于因特网的合作学习,我已经把“云南省核心课程V10主讲教师库”放到群共享，请以小组为单位，使用在线协作网站。请小组
13、长负责把文件稍加整理后导入到在线协作网站（ ）并共享给本小组的学友。,活动 5：考虑基于因特网的合作学习,进入你在模块二使用过的在线协作网站。登录该网站（)。找到共享的关于“使用网络2.0工具”的电子文档。找到你的姓名所在行，将你对下列问题的思考输入到“在线工具的使用”列中：在你的单元中，将使用哪些在线工具？ 如何使用这些在线工具？浏览其他学友的相关思考，并将你的建议写在相应的“关于使用在线工具的建议”列中。,活动 6：教法研讨确保安全、负责任地使用因特网,浏览资源：M36中的“安全地负责地使用因特网”。讨论： 如何促使学生安全地、负责任地、恰当地使用因特网。,活动 7：反思我的学习,回顾本模块的引导问题和要点。在课程社区博客中反思本模块的要点。,完善维客,修订和完善自己的维客空间：1.将有关利用网络资源来支持学生学习的想法整合到单元计划之中； 2.修订自己的单元构思；3.请将修改过的单元计划文件重新上传到自己的维客页面；4.访问学友的维客，反馈意见并获益。,30,本模块学习小结,1.完成模块3课程进展自查表。这个自查表将有效地帮助你监控自己的学习。2.完成模块3小测验，这个小测验将帮助你检验自己的学习成效。,预习整合因特网资源,请思考如何将这些工具有效地整合于自己的单元，为下一个模块的“结对共享”活动做好准备。,
