1、个性化语言描写,学习目标：掌握语言描写的方法，使人物性格鲜明。,语言描写，就是通过对人物对话、独白的描写，来表现人物身份、思想、情感和性格的写作方法 。 著名作家老舍说：“要知道，对话是人物性格的声音，性格各殊，谈吐亦异。”这说明了语言是反映人物性格的钥匙。,小故事一,一个下雪天，庙里来了四个人,望着纷纷扬扬的大雪。秀才诗兴大发，吟道： “大雪落地似鹅毛。”县官乘兴接了一句：“正是皇家瑞气。” 财主接了第三句：“再下三年何妨？”正在这时，同在庙里避风雪的流浪汉火冒三丈，大声骂道：“你想饿死我！”,小故事二,有家哥俩闹分家，几天也没分清，就请裁缝、厨师、船老大、车把式四人来说和。这四人觉得事情棘
2、手，于是相邀先到厨师家碰个头，讨论一下。 甲：“我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅里碗里分不清。” 乙说：“咱们办事不能太偏了，要针过去线过去才行。” 丙接过话茬儿：“咱原先也不是没有管过这号事，前有车，后有辙，别出格就行。” 丁听得不耐烦了：“我看别在这里哆嗦了，不如到他家再见风使舵。” 厨师的媳妇“扑哧”一声笑了：“你们真是三句话不离本行，卖什么的吆喝什么。”,人物个性化的语言,职 业 甲 锅里碗里 厨 师 乙 针过去线过去 裁 缝 丙 前有车，后有辙 车把式 丁 见风使舵 船老大 厨师媳妇 卖什么的吆喝什么 卖东西的,语言描写的技巧：,第一把钥匙：身份年龄联系法人物的语言必须个性化，符合人物
3、独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等，使读者闻其言便知其人。,下列人物说话合适吗？,小表妹才四岁，一次，她一本正经地对外公说：“外公，我们全家只有你最开心，你有好多名字：阿爸、外公、老头子、蔡一鸣、老伯伯、爷爷谁的名字也没你多。” 八岁的小明对爸爸说：“你给我好好听着，下班就回家，不准喝酒打牌” 不识字的李大伯说：“今天的菜真咸，氯化钠放得太多了。”,语言描写的技巧,第一把钥匙：神态动作辅助法 对话描写时，要注意人物的表情与动作，并惟妙惟肖地模拟出来。,比较下面两段描写，哪一个更好，为什么？,1、玻璃窗被砸坏了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，说：“谁弄坏的？”董小天说：“没看见
4、。” 高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见了？”,2、玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。 班主任走了过来，瞪着眼：“谁弄坏的？” 捣乱鬼董小天冷笑道 ：“又没有人叫我们要看好窗玻璃？” 旁边的张小勇做了个鬼脸：“哈，好凉快哟！” 这一下惹恼了站在旁边的高芳芳，她大声说：“是董小天，他和张小勇拿扫把搞打，张小勇推了董小天一把，董小天一火，抡起扫把朝他打去，张小勇一躲，董小天就打到了玻璃，碎了。” 董小天一跺脚：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！” 高芳芳理直气壮：“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么做了坏事，还不肯承认。” 老师望了望四周，说：“还有谁看见了？”,
