【问题1】思考：以前只有在a大于或等于b,时，我们会做减法,（如,）,（如,）吗？,1.小数减大数所得的差是负数,2.小数减大数，等于大数减小数的相反数,现在你会在a小于b时做减法,结论：,小数减大数所得的差是什么数？,1叙述有理数的加法法则,【问题2】,2叙述有理数的运算律,3叙述有理数的减法法则,4回顾小学加减法混合运算的顺序是怎样的,【问题3】例1 计算：,思考：从上面这个例子，我们发现了什么呢？,引入了相反数后，加减混合运算可以统一为加法运算,即,归纳：,【问题4】计算:,（1）,（2）,比较一下，你能发现什么？,【问题5】把下列式子写成省略加号的和,学生阅读教科书第24页,【问题6】观察上面式子，你能发现简化,同号得正，异号得负,的形式，并读出来,符号的规律吗？,例2 计算:,练习：,1,2,3,例3 用简便方法进行计算：,（2）,（1）,互为相反数的数相结合；能凑整的数相结合；同分母的数相结合,方法归纳：,【问题7】通过本节课的学习，你有什么收获？还有什么疑惑？,课堂小结，布置作业,谢 谢,作业：教科书第25页习题1.3第5题，第26页第14题,
