1、曲水县中学：次吉,扬起自信的风帆,三维目标及重难点,情感、态度、价值观目标 让学生感受到“我能行！”，肯定自我，悦纳自我，树立自信、培养学生正确的人生观和价值观。能力目标 走出自信的误区，不自负、不自卑，学会正确地认识自我。知识目标 知道自信的含义，了解自信、自卑、自负的区别。教学重点 自信的含义。教学难点 自信、自负、自卑的区别。,我能行,说出你的“我能行！”,活动一：让我们欣赏自己，说出你的：,我能行！,学习电脑 我能行！ 锻炼身体 我能行！ 跳舞 我能行！ 打篮球 我能行！,活动二：也许你觉得我能行,只是还没有去做； 也许你觉得我能行,果然就能行； 也许你觉得我能行,可是还没有成功； 那
2、么我们勇敢地试一试.1、朗诵一篇文章欣赏自己。,试一试, 把许多“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。这种“我能行”的态度，就是自信。自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。,超越自负，告别自卑,请你来分析,活动三：故事分析 一群动物举行比“大”竞赛。老牛走上擂台，台下一片呼声：“大！”大象登台表演，台下又一片欢呼：“大！”青蛙看在眼里，很不服气，跳上一块巨石，鼓起肚皮，神采飞扬地高喊：“我大吗？” “不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙继续鼓肚皮，嘭的一声，肚皮破了。 青蛙至死也不知道它到底有多大。议一议：青
3、蛙的行为体现了什么心理?, 自负不同于自信，就在于自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。,请你来分析,活动四：情景分析 进入中学不久，扎西在自己生存的小环境培养起的自负和骄傲迅速被现实击得粉碎竞选干部的失败，参加运动会的失利，人际关系的紧张使他的心理严重失衡，导致成绩急剧下降扎西开始怀疑自己,进而认为自己什么也不行,并认为同学们都瞧不起自己。议一议：扎西还相信自己吗？这是一种什么心理？, 生活中许多人缺乏应有的自信，主要是因为他们不相信自身的潜力，从而产生自卑。,自负、自卑的区别,高估（夸大）自己，只看到自己的长处，看不到自己的短处。,正确认识自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。,轻视（小看）自己，只看到自己的短处，看不到自己的长处。,超越自负,树立自信,告别自卑,大家归纳,知识拓展,请大家欣赏一首歌，从中感受这首歌给大家带来的信念：,谢谢大家！,
