1、2015 年下半年陕西省小学教育教学知识与能力:处理突发事件试题一、单项选择题 1、师生关系在道德上是_的关系。A授受服从B民主集中C矛盾排斥D相互促进 2、我国最早采用班级授课制是在_A:1856 年B:1860 年C:1862 年D:1866 年3、浮世绘是日本 17 世纪兴起的一种艺术,它将民间日常生活作为创作题材,主要通过_ 的形式表现出来。A:水彩画B:工笔画C:版画D:油画 4、如果幼儿有主动学习的体验,能独立思考。这表明该幼儿是_A:学习的奴仆B:学习的伙伴C:学习的主人D:学习的对手5、著名生态学家、生物学家洛伦兹发现,刚出生的小鸭子会发生“印刻” ,即模仿第一眼看到的动物进行
2、学习。这一观点支持了教育的。A:神话起源说B:生物起源说C:劳动起源说D:心理起源说 6、教师的科研活动权包括( )A:有权发表自己的观点B:有权决定是否参加学术团体C:有权确定科研课题的科研方法D:有权确定自己的教学内容E:有权为改善实践而研究 7、安德森的心理技能形成三阶段论的第二个阶段是_A:认知阶段B:定向阶段C:联结阶段D:自动化阶段 8、让每一个学生在学校都能得到自己的发展,这是检验教育者是否坚持的一块试金石。A:育人为本B:以德兴教C:面向全体D:精英教育 9、从远古教育进入古代教育后,教育呈现出一定的特征,下列选择项中不属于其特征的是() 。A阶级性B等级性C狭隘性D贫乏性 1
3、0、知识经济时代,教师应该成为( )A:熟练型教师B:科研型教师C:奉献型教师D:勤奋型教师11、是幼儿教师职业道德的基础和前提。A:热爱幼儿,尊重幼儿B:与家长、同事团结协作C:热爱幼儿教育事业D:为人师表,做好榜样 12、学生在学习数学运算的法则 m(a+b)=ma+mb 后,错误地认为 lg(a+b)=lga+lgb,这是_A:正迁移B:负迁移C:一般迁移D:具体迁移 13、关于男女双性化,下列说法不正确的是_A:男女双性化指一个人同时具有男性和女性的行为特征B:男女双性化指一个人同时具有男性和女性的心理特征C:双性化理论强调进行无性别歧视的儿童教育D:有研究表明,高智力成就是同糅合两性
4、品质的男女双性化相联系的14、桑代克提出的学习迁移理论是。A:形式训练说B:经验泛化说C:共同要素说D:关系转换说 15、班主任于老师通过委托任务和组织班级活动,对学生进行思想品德教育的方法是。A:榜样示范法B:品德评价法C:实际练习法D:情感陶冶法 16、2010 年 2 月 28 日,国务院发布纲要向全社会公开征求意见,提出了“到 2020 年基本实现现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列”的战略目标。这里的纲要是指( )A:中小学德育纲要B: 中国教育改革和发展纲要C: 基础教育课程改革纲要(实行)D:国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020 年) 17、苏格拉底“产
5、婆术”的教学原则与下列哪条教学原则相一致?A:学不躐等B:长善救失C:温故而知新D:不愤不启,不悱不发 18、就教师与学生之间的人际关系来讲,起调节作用的因素是( )A:情感B:道德C:认知D:心态 19、地球和月球相比,有许多共同属性,如它们都属太阳系星体,都是球形的,都有自转和公转等。既然地球上有生物存在,因此,月球上也很可能有生物存在。以下哪项如果为真,则最能削弱上述推论的可靠性?A:地球和月球大小不同B:月球上同一地点温度变化极大,白天可以上升到 128,晚上又降至零下180C:月球距地球很远,不可能有生物存在D:地球和月球形成时间不同 20、根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为
6、_。A社会动机与个人动机B工作动机与提高动机C高尚动机与低级动机D交往动机与荣誉动机 21、心理年龄特征并不经常发生根本性变化,不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有( )A:可变性B:稳定性C:永恒性 D-不可知性 二、多项选择题1、研究表明,学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果_。A有影响B没有影响C几乎没有影响D有实质性影响 2、儿童一周岁末,开始把自己和自己的动作区分开,并按照自己的姓名、身体特征来看待自己,作出一定评价,此时,其自我意识发展属于_A:生理自我B:社会自我C:心理自我D:理想自我3、教育对政治经济制度的促进作用表现在_。A为政治经济制度培养所需的人才B
7、是影响政治经济的舆论力量C推动国家的制度建设D可以促进民主E促进社会的变革 4、我国幼儿园的教学是_A:幼儿的活动B:教师的活动C:幼儿与教师的活动D:个别活动5、在实际教学过程中,知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和_A言语直观B形象直观C感知直观D表象直观 6、孟母三迁” 的故事反映了 _对人的重要影响。A:教育B:环境C:遗传D:家庭教育 7、 ”课程是指学生体验到的意义,而不是要再现事实或要演示行为” ,这种观点意味着课程即。A:教学科目B:预期学习效果C:经验获得D:有计划的教学活动 8、教学中学生要掌握之接经验和间接经验,重点掌握_A:直接经验B:间接经验C:直接经验与间接经验
8、并重D:先掌握直接经验,后掌握间接经验 9、 ”近朱者赤,近墨者黑” ,这句话反映了因素对人的发展的影响。A:环境B:遗传C:教育D:社会活动 10、学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成,即_。A强化的内驱力B认知的内驱力C好奇的内驱力D自我提高的内驱力E附属的内驱力11、 ”我相信你,因为你是清白的。 ”这样的话,在逻辑上是说不通的,当你想了解他是否清白的时候,你已经不信任他了。信任是什么呢?如果你信仰上帝,就不能要求上帝走到你的面前,让上帝证明给你看。如果你信任别人,就不能要求别人是清白的,信任是没有理由和前提的事情。从以上文字可以推测作者对于信任的看法正确的是( )A:不清白的
9、人才需要信任B:信任就是默默地付出而不图任何回报C:对他人的信任与对上帝的信仰在心理上是一模一样的D:信任就是信任你的信任本身,而不在于事实真相 12、 ”教育有法可依,但无定法可抄” ,这说明教师劳动具有_A:情境性B:创造性C:示范性D:个别性 13、知道“三角形任意两边长之和都大于第三边” ,属于( )知识。A:陈述性B:条件性C:程序性D:策略性14、班级目标管理是一种_A:以自我管理为中心的管理B:以规章制度为中心的管理C:以师生管理为中心的管理D:以集体管理为中心的管理 15、教学方法的具体意义体现在_A是实现教师教与学生学的重要纽带B是实现教学任务的必要条件C是提高教学质量和效率
10、的重要保证D是影响教师威信和师生关系的重要原因E影响到学生的身心发展 16、人格发展阶段理论的提出者是。A:皮亚杰B:柯尔伯格C:埃里克森D:华生 17、2012 年单项选择:如图所示,这个图形虽不是封闭的,但我们知觉它时,通常不会把它知觉成四条分别的线段,而把它知觉成完整的图形。这反映的是知觉的哪种特性A:整体性B:选择性C:理解性D:恒常性 18、下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法_A教育教学督导委员会B互访C家长会D家长委员会 19、认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是_A:行为主义B:认知主义C:折衷主义D:人本主义 20、王老师是数学老师,相当自信。他认为,只要他努力,就能提高数学学习困难学生的成绩,这说明王老师哪种心里特征较好?A:教学监控能力B:教学应变能力C:角色认同感D:教学效能感 21、爱国主义情感和集体主义情感,属于_A:元认知策略B:认知策略C:管理策略D:精细加工策略