1、夯基 规范 提能,河北衡水中学 孙文盛,备考复习总体思路,一、精深研究 方向正确,二、科学备考 高效务实,夯基规范提能,深研考纲,精研课标,细研考题,一、精深研究 方向正确,精研课标,1.考点分布及变化2.教材的变化3.考查能力,深研考纲,1.考点分布及变化2.教材的变化3.考查能力4.题型示例,面临新的高考改革，考点不会有大的变动；就算有变化，也是根据2015版的教材变化。,1、考点变化,备考启示： （1）高度重视变点 （2）紧跟考点 （3）图文都要重视 （4）大小字都要看到（包括相关链接、专家点评、虚线框中内容） （5）综合探究必须研究 （6）教材中没有的必须补充,变点三种情况：国家政策、
2、表述科学、减轻学生负担,2、教材的变化,3、考查能力基本不变,4、题型示例？,2015相对2014年有变化,细研考题,1、高考试题分析2、16备考策略建议,2015高考全国卷1试题分析,1、试题结构稳中有变，39（3）4分没有范围限制，更倾向文化，如果这样的话，哲学减少，文化增加。但是哲学也对.,2015高考全国卷1试题分析,2、整体难度不高，试题比较常规，没有出新。,2015高考全国卷1试题分析,3、依旧突出主干理论的考查,2015高考全国卷1试题分析,3、依旧突出主干理论的考查,3、依旧突出主干理论的考查,2015高考全国卷1试题分析,3、依旧突出主干理论的考查,4、突出核心价值观，反映政
3、治学科特点,试题素材选择突出核心价值观，融入中华元素，发挥了政治学科在情感、态度和价值观上的导向功能。试题以社会重大时事热点为载体，以学科知识为依托，突出政治学科的价值导向功能，体现了政治学科的课程目标。如涉及的热点有价格改革、互联网金融、美元升值、依法治国、核心价值观等。,5、坚持能力考查为主，尤其是分析综合能力显得比较突出。,试题注重考查学生利用材料信息、分析和阐述问题的能力。通过创设情境，使材料、设问和答案之间的逻辑关系清晰，要求学生不仅看到生活现象的表象，更要去探究现象背后所隐含的本质原因。如哲学中考到：不同的学者从记住乡愁中获得不同感受的原因，与2014年江苏单科37（1）从认识论角
4、度分析“鲜花和掌声”“审视与质疑”并存的原因，有异曲同工之妙。,6、传统文化与时代相结合的特点越来越明显。,选择题20题校训与核心价值观的关系、39(1)传统文化与核心价值观的关系，都凸显了传统文化的重要性，同时又要与时俱进，与当代核心价值观相承接。在一套试卷中考到两次足以证明出题人对此的青睐。,7、遵照15年考试说明的题例，均未出现计算题与曲线题，推理题比重增加。,12.某公司准备在甲乙两种复印机中选购一台，甲复印机的购置成本为22000元，乙为18000元；甲的专用耗材每年消耗量不及乙的50%。该公司最终购买了甲复印机。如果不考虑其他因素，这一选择的理由是A甲乙是替代品，甲的耗材消耗量低于
5、乙B甲与其耗材是互补品，甲的耗材成本低于乙的购置成本C甲与乙的耗材是互补品，甲的购置成本低于乙的耗材成本D甲乙是替代品，甲多耗材的购置成本低于甲节约的耗材成本 归纳推理题,7、遵照15年考试说明的题例，均未出现计算题与曲线题，推理题比重增加。,19、我国在坚持不结盟原则的前提下广交朋友。截至2014年底，我国同67个国家、5各地区和地域组织建立了不同形式、不同程度的伙伴关系，基本覆盖了世界上主要国家和重要地区。“结伴但不结盟”的外交实践表明我国尊重各国人民选择的发展道路与价值观念通过伙伴关系应对全球性挑战和第三方威胁处理国际问题时主要根据伙伴国的利益制定政策在和平共处五项原则基础上全面发展同各
6、国的友好合作A B C D ,归纳推理题,8、主观题考查较为常规，没有出现新题型，但也没有按照考试说明的题例出现对应主观题。,38.(1)结合材料一和所学政治知识，说明政府应该如何强化预算管理。,依法行政严格执行人大审批预算；完善预算管理体系（4.1）完善行政系统内外部监督体系，增加财政收支的透明度（4.2）切实加强政府的经济建设职能（3.1）坚持对人民负责原则。（3.2）,8、主观题考查较为常规，没有出现新题型，但也没有按照考试说明的题例出现对应主观题。,38.(2)结合材料二和所学经济知识，分析现阶段我国增加财政赤字的合理性，并说明应该如何用好财政资金。,合理性：必要性这是积极的财政政策的
7、体现；经济下行压力加大；虽然赤字率在提高，但是低于3%的警戒线，也是安全的重要性有利于扩大财政赤字，充分发挥财政的作用（1和3）；有利于刺激总需求，扩大内需。,8、主观题考查较为常规，没有出现新题型，但也没有按照考试说明的题例出现对应主观题。,社义核心价值观与中华优秀传统文化相承接传统文化具有鲜明的民族性，精神纽带。说明了当代人对传统美德的愿望和期盼。传统文化具有继承性和相对稳定性，记住乡愁和传承中华传统美德为核心价值观提供丰富的养料有利于增强文化自觉 和自信。,39.(1)培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁，传承中华传统美德，运用文化生活知识对此加以说明。,8、主观题考查较为常规，没有
8、出现新题型，但也没有按照考试说明的题例出现对应主观题。,39.(2)运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从记住乡愁中获得不同感受的原因。由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一事物会产生不同的认识。认识具有反复性，由于受主客观因素的制约，也会产生不同的认识。实践决定认识。,(3)在城镇化快速发展的今天，请就如何记住乡愁提出两条建议,细研考题,1、高考试题分析2、16备考启示有计划、有目的、分阶段、分步骤的严抓常规计算题、函数图像题、推理题分别作为专题复习（题型示例）一轮复习要全、细，也要突出主干理论哲学复习时既要梳理主干理论、知识体系，更要注重小
9、切口的理论和知识之间的跨度。哲学在平时训练时，可以稍微降低难度，注重基础知识的考查。注重培养学科思维和学科素养注重生活教学，理论联系实际什么时候都不能忘记夯实基础知识探究题与地方卷,复习总体思路,一、精深研究 方向正确,二、科学备考 高效务实,夯基规范提能,计划先行,二、科学备考 高效务实,齐心攻坚,时政阵地,巧妙借力,课堂关键,计划先行,（1）计划特点：（2）目标计划：,二、科学备考 高效务实,整体性：与学校和年级部的整体计划高度一致超前性：所有的计划提前制定细致性：具体到学期、周、课、教师、学生等方方面面科学性：符合学情，实事求是统一性：不同系列、不同校区步调一致,凡事必预-计划先行,（1
10、）计划特点：,凡事必预-计划先行,（2）目标计划：,一轮复习：6月中旬开始到1月底结束(夯基提能) 二轮复习：1月底开始到4月中旬结束 (高本联升)三轮复习：4月中旬开始到5月底结束(强提增总)四轮复习：最后一周 (自主复习，以本为本)高考目标：争取文综和政治平均分较15年有大突破,一轮目标：（1）所有的学生能准确说出考点所在的单元以及课和框，考点所包含的的内容并能谈出对考点的理解；（2）对每个模块的基本体系能够熟练画出关系图；（3）对基本理论知识能够熟练准确说出他们的内容以及适用范围。（4）基本的审题能力得到提升，低级错误杜绝再犯。（5）对政治学科全体学生入门，养成基本的学科思维和学科素养，
11、学会用政治学科的语言，政治学科的思维解决政治学科的问题。（6）学生方面，每个班学生的班级名次和政治学科名次不能相差15名以上，确保实验系列班级前20名学生不能有偏科现象，普通系列前40不能有偏科现象。,关于一轮系统复习,凡事必预-计划先行,二轮是从1月底4月中旬，这是整个高考备考链条中承上启下的关键一环，也是学生成绩重新洗牌的关键时期。二轮复习我们形象地称之为“陆海空立体打击”，做到以知识带热点，以能力带基础，以专题串系统，以综合突重点，以训练促规范，以规范提分数，处处体现新课程思想，抓住主干，突出重点，达到以能力带基础。,关于二轮专题梳理课,凡事必预-计划先行,二轮复习要突出高、本、联、升。
12、高，站位高，站在最终高考的角度，做好二轮的知识整合，站在课程改革的角度，不是单纯重复课本，应付平时考试。/本，强调回归教材，回归基础/联，构建知识网络，形成专题体系/升，提升学生能力，总结学习规律，提升应试技巧。,关于二轮专题梳理课,凡事必预-计划先行,三轮：4月中5月底 综合训练，渗透技巧 重视规范，强化信心 （强提增总）四轮：最后一周 自主复习，以本为本,凡事必预-计划先行,三轮复习是最后一个多月，我们形象地称之为“精确定点打击”。要结合考点、重点、热点进行综合训练，强调强、提、增、总。强指继续强化基础，强化得分能力。提，提升方法技巧，提升应试水平。增，增强得分意识，增强高考必胜的信心。总
13、，总结反思，汇总信息，整合提高。,关于三轮综合训练,凡事必预-计划先行,关于四轮自主复习,高考前最后几天（四轮复习），我们让学生自主复习，回归课本，查漏补缺，找一找考前的感觉。 经过这几轮复习真正做到考点热点无遗漏，复习备考无遗憾。,凡事必预-计划先行,二、科学备考 高效备考,齐心攻坚,1.外出教研2.质量策略研讨会3.每周双研4.一课一研5.“时”“实”教研6.专题教研7.考后教研8.联合教研,课堂关键,（1）知识梳理课 （专题讲评课）（2）习题讲评课,二、科学备考 高效务实,关于一轮知识梳理课：教师：导向+引领设置有价值的问题，紧抓学生思维组织有意义的活动，激活学生思维精选代表性的例题，深
14、化学生思维扩展主概念的外延，拓宽学生思维构建主干知识网络，整合学生思维进行多种形式验收，巩固基础知识,打造精品课堂关键,必修一 9.1 市场配置资源,课标内容： 资源合理配置的必要性；市场配置资源的方式、优点及缺陷；规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性。市场经济的基本含义；市场规则的表现形式；社会信用制度的主要内容。能力要求： 结合经济生活实例，分析市场是如何调节资源配置的。使学生对资源的有限性有明确的认识，树立合理利用资源、节约资源的观念，养成勤俭节约的好习惯。培养学生诚信为本、操守为重的良好个人习惯。,研课标,必修一 9.1 市场配置资源,重点：市场如何合理配置资源； 市场配置资源的优点
15、 ； 如何规范市场秩序；社会信用体系的重要性难点：市场如何合理配置资源；教法： 采用事例探讨式、比较式教学方法，师生共同讨论、相互交流，由浅入深，由感性到理性，由不自觉到自觉，让学生掌握科学的方法论，并学会运用这一方法去观察和分析实际问题。,研教材、研教法,必修一 9.1 市场配置资源,研学情、研学法,学情： 经过高一的学习，认识了现实生活中常见的经济现象，也了解了一些经济学的基本知识，但是对重要的经济理论的认识还只停留在感性认识阶段，需要通过教学得到能力的进一步提升。 学法： 自主探究、合作探究、比较、类比、举例等,设置有价值问题，紧抓学生思维为什么要配置资源如何配置资源市场如何配置资源市场
16、配置资源有什么优势市场配置资源有什么危害如何弥补市场调节的不足,必修一 9.1 市场配置资源,对于问题的设计注意以下几个原则 坚持生活化原则 坚持层次性原则 坚持启发性原则 坚持趣味性原则,精选有代表性例题，深化学生思维例题 经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置在起决定性作用和更好发挥政府作用。 针对政府和市场的关系，市场派认为：激发财富创造活力，要充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，政府不必干预；干预派则认为：现在市场经济发展中出现的问题，主要在于政府监管不到位，因此必须加强政府干预和调控。运用经济生活的有关知识，分别阐述两种观点的理由。,必
17、修一 9.1 市场配置资源,市场派： 市场经济是市场在资源配置中起决定作用的经济，市场经济是实现资源配置的一种有效形式 市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系变化， 传递供求信息，实现资源合理配置 面对市场竞争，商品生产者、经营者在利益杠杆的作用下，积极调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理的进步。促迸劳动生产率的提高和资源的优化配置和有效利用 发挥市场的自我修复功能，能够用尽可能少的资源投入生产尽可能多的产品，最大限度提高市场效率。政府不应干预市场干预派： 市场在资源配置中起决定作用并不是不要政府作用。市场调节不是万能的，有些领域不能由市场来调节。 市场调节存在自发性、
18、盲目性、滞后性。国家干预市场，可以弥补市场调节的不足，规范市场秩序，保证市场经济健康有序的发展。 如果仅由市场调节，会导致资源配置效率低下、资源浪费； 社会经济不稳定，发生经济波动和混乱；收入分配不公、收入差距拉大，甚至导致严重的两极分化。 发挥政府的作用，加强宏观调控是由我国社会主义性质决定的， 是社会主义市场经济的内在要求， 是社会主义公有制及共同富裕目标要求。,小组合作探究，知识大家共享看看某些牛奶企业的“妙招”“妙招”一：为提高牛奶含氮量，大量添加三聚氰胺。“妙招”二：散布不利于同行发展的虚假信息。“妙招”三：过期牛奶回收制成奶粉。为什么会出现这样的“妙招”、怎样规范牛奶市场的市场秩序
19、？,必修一 9.1 市场配置资源,关于一轮知识梳理课：学生：自主+合作回顾上节重点内容，温故才能知新结合实际自主探究，查找知识漏洞小组合作探究，知识大家共享形成知识网络，突出重点难点,打造精品课堂关键,小组合作探究，知识大家共享为什么（1）市场的弱点和缺陷 （2）经营者职业道德缺失 （3）违背市场交易原则，没有诚信经营（4）国家监管不力怎么做 良好的市场秩序依赖市场规则来维护建立社会信用制度是规范市场秩序的治本之策国家：综合运用各种手段进行宏观调控规范市场秩序企业：依法、诚信经营，树立良好的信誉和形象每个经济活动参加者：学法、懂法、守法、用法；树立诚信观念，遵守市场道德。,必修一 9.1 市场
20、配置资源,关于一轮知识梳理课：课后积累细点，夯基础积累考点，知深浅积累体系，更宏观反馈信息，调方法反思总结，明得失,打造精品课堂关键,以课、单元、整册书为单位画出知识体系给出任意的核心词或线索，画出与之相关的知识体系,区分：主体、主导、控制力和支配力之间内在联系,主体,主导,控制力,支配,公有制,国有经济,国有经济,国有经济,国民经济,国民经济,国民经济,体现,体现,体现,体现,公有资产,教育的文化功能（1）个人文化素养的形成不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。（2）教育是文化传播的重要途径之一。（3）教育是人类特有的传承文化的能动性
21、活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色，在人类文化的传承中产生越来越大的影响。（4）教育是民族振兴和社会进步的基石。建设社会主义精神文明，必须努力办好人民满意的教育。,经济生活（物质文明）核心概念：社会主义市场经济,文化生活（精神文明）核心概念：社会主义先进文化,政治生活（政治文明）核心概念：社会主义民主政治,生活与哲学（世界观、人生观、价值观）核心概念：求真务实,提 供 指 导,四本必修教材,交换,画民主政治之龙，点社会主义之睛,社会主义民主政治,本质和核心,国内政治生活,国际政治生活,人民当家作主,公民有序参与,公民观,政府观,民主观,国际观,国际
22、社会,外交政策,国家利益,画先进文化之龙 ，点社会主义之睛,第四单元：发展中国特色社会主义文化（三大内容）,发展中国特色社会主义文化,当代文化生活的特点 8.1,文化现状：走进文化生活（第8课）,发展目标：建设社会主义文化强国（第9课）,中心环节：加强思想道德建设(第10课),市场化、色彩斑斓、多种选择；文化生活有“喜”有“忧”；人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点,对策8.2,必由之路：走中国特色社会主义文化发展道路；（9.1）（路径一）关键：是要增强全民族文化创造活力，需要树立高度的文化自觉和文化自信；（9.1）建设社会主义精神文明（根本任务、为什么、怎么做）（9.2）（
23、路径二）,不能放任自流，加强管理、正确引导；（国家）发展为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化 ； （国家）奏响主旋律，发挥中国特色社会主义文化强有力的导向和示范作用 （国家） ；大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化 ； （国家）坚持经济效益与社会效益的统一（企业）提高眼力，拒绝污染，(公民）,思想道德建设的内容（是什么？） _10.1思想道德建设的地位或重要性（为什么？）10.1如何加强思想道德建设？ （挥道德模范的示范作用；大力建设社会主义核心价值体系；全面提高公民道德素质，倡导社会主义荣辱观；10.1 提高思想道德修养与科学文化修养，追求更高的思想道德目标）
24、10.2,如何发展中国特色社会主义文化？（“综合探究”五点）,画马克思主义哲学之龙 ，点时代精神之睛,课堂关键,（1）知识梳理课 （专题讲评课）（2）习题讲评课,二、科学备考 高效务实,关于一轮习题讲评课：教师：导向+引领研试题涉及的考点研命题角度研试题形式研试题特点研得分、丢分情况研教法研学法,打造精品课堂关键,习题讲评课几个要素,打造精品课堂关键,试题涉及考点：市场在资源配置中的地位、作用及不足；市场如何配置资源；良好的市场秩序的重要性；如何市场规范市场秩序；诚实信用、社会信用体系的地位及重要性命题角度：立足于考点所涉及的基础知识，突出考查市场如何在资源配置中起决定性作用；市场和宏观调控之
25、间的关系。形式与特点：选择题：符合高考题的考查形式，多为四选二的组合型选择题；设问类型多样“措施建议类、原因类、意义类、推理类”；材料贴近生活，符合中学生的心智，“电视购物、单独二胎、投资买房”等。主观题考查重点突出，33题 “如何发挥市场在资源配置中的决定作用”。学生出错情况：参考阅卷系统的数据，掌握整体学生得分率及每题得分情况，发现学生存在的问题,必修一 9.1 市场配置资源,关于一轮习题讲评课：课前学生：找到出错的题，分析错因，努力解决找到蒙对的题，解疑释惑，巩固正确找到丢分点找出非知识性丢分,打造精品课堂关键,关于一轮习题讲评课：课中教师：坚持原则：及时性、针对性、指导性、激励性、全面
26、性整理同类题拓展相关题命题立意要讲清答题方法要讲透解题程序要板演,打造精品课堂关键,第9课习题,自查自纠：16、22、26、30重点讲解：你能区分财政政策和货币政策吗：3、20你能分清市场发挥作用的优势和不足吗：6、13国家宏观调控三个手段的区分：12、18、27国家宏观调控的主要目标：7、29社会主义市场经济的基本特征：28,33. 近年来，转变经济发展方式成为我国政府高度重视的问题。阅读下列材料，回答相关问题: 十八届三中全会提出，要形成主要由市场决定价格的机制。凡是能由市场形成价格的都交给市场，让资源的配置与价格的涨跌和供求的变化联系起来，政府不进行不当干预。推进水、石油、天然气、电力、
27、交通、电信等领域价格改革，放开竞争性环节的价格。政府定价范围主要限定在重要公用事业、公益性服务环节，提高透明度，接受社会监督。根据材料，运用经济生活的知识，分析如何发挥市场在资源配置中的决定性作用？,33.按价值规律的要求办事，发挥价格对资源配置的调节作用；发挥供求对市场配置资源的作用，提高资源利用的效率；开展有序竞争，反对不正当竞争，让市场在竞争中实现资源的优化配置；政府要健全宏观调控体系、维护市场秩序、维持公平的市场竞争环境，推动可持续发展，弥补市场失灵。,命题立意：本题以十八届三中全为背景，考查市场如何配置资源。设问难度不大，要紧紧抓住“配置资源”这一中心，分别从价格、竞争和供求三个角度
28、分析。另外还有注意，在市场经济的资源配置中，市场的作用和宏观调控的作用是不可分的。,课中学生：自查自纠，找到错误焦点小组合作，解决部分疑点提出问题，指出不解难点特别注重老师讲到的题特别注重老师不讲但自己出错的题,打造精品课堂关键,（2）习题讲评课：,课后及时改错，总结错因，争取题不二错及时积累，总结思路，见多才能识广归类整理，举一反三，厚积才能薄发多次翻看，反复巩固，变错误为财富反馈信息，调整方法,打造精品课堂关键,（2）习题讲评课：,课后及时改错，总结错因，争取题不二错及时积累，总结思路，见多才能识广归类整理，举一反三，厚积才能薄发多次翻看，反复巩固，变错误为财富反馈信息，调整方法,打造精品
29、课堂关键,（2）习题讲评课：,1、讲评模式,课堂关键习题讲评,2、讲评原则：,（1）注意实效（2）讲究激励（3）强调层次（4）突出重点（5）提升能力,课堂关键习题讲评,整理同类题拓展相关题命题立意要讲清答题方法要讲透解题程序要板演,3、讲评内容： （1）强化审题能力 （2）揭示命题意图 （3）展现思维过程 （4）活化知识运用 （5）总结基本方法 （6）设计习题转换,课堂关键习题讲评,3、讲评内容： （1）强化审题能力,2012年12月份，100日元兑人民币为7.9485元，而5月初时，100日元兑人民币为7.2元，短短三个月时间，日元兑人民币进入“7时代”。此次汇率变动是有人欢喜有人愁，下列认
30、识符合这次汇率变动的影响的是（ ） 旅行社：赴日本旅游线路团费报价半年涨三成对外劳务输出公司：对去日本务工的人来说，就等于涨工资了留学生：赴日留学成本将减少海关：日本对我国出口将增加A B C D,课堂关键习题讲评,3、讲评内容： （1）强化审题能力,微博在推动政务公开等方面发挥着较大的作用，但也存在着诸如传播不良信息等问题。面对这种现状，我们应推动微博健康有序发展，使其更好地服务于群众，这主要是因为A人民群众是历史的创造者，要紧紧依靠人民群众B人民群众是实践的主体，必须满足人民群众的各种需要C事物的变化发展是前进性与曲折性的辩证统 D把握矛盾主要方面，揭示事物的性质,课堂关键习题讲评,3、讲
31、评内容：（2）揭示命题意图 （3）展现思维过程【命题立意】【知识分布】 【解题思路】,“一票否决制”近些年被我国各级党政机关和一些企事业单位广泛采用。“一票否决制”被引入我国的政治经济和社会生活中后，对某些重大决策的实施的确起到了很好的促进作用。但当前，“一票否决”已存在被滥用的倾向，对此要引起高度重视。目前“一票否决”制的最大问题是考核指标过多和滥用，这对政府职能的有效实现产生了一些不利影响。对此理解正确的是（ ）一票否决是为了强调某项工作的重要性，强化对其管理力度 过多的一票否决会扭曲地方政府应有的工作重点，使地方政府的工作可能会偏离中心 一票否决制度在一定程度上是对依法行政的规避，不利于
32、依法行政 一票否决制必然导致地方政府或下级单位弄虚作假A B C D,课堂关键习题讲评,设变量m=p/q(p为流通中货币需求量，q为流通中实际货币发行量)，M国2011年前三季度m在区间（0.5，1.5）间变动，下列说法正确的是 A若m从0.5向1变动，说明该国通货膨胀压力增大B若m从1向0.5变动，说明该国通货紧缩情况好转C若m从0.5向1.5变动，说明该国从通货紧缩转为通货膨胀 D若m从1向1.5变动，说明该国通货紧缩情况加剧,大于1需求大于发行，通货紧缩；小于1，发行大于需求，为通货膨胀。,课堂关键习题讲评,3、讲评内容：（2）揭示命题意图 （3）展现思维过程【命题立意】【知识分布】 【
33、解题思路】,在小组合作学习生活中的矛盾知识的时候，同学小赵根据自己对知识和生活的感悟，画了一幅漫画，你认为下列选项中对这幅漫画的理解最恰当的是A甲为普遍性， 乙为特殊性B甲为斗争性， 丙为同一性C甲为主要方面，乙为次要方面D甲为主要矛盾，丙为次要矛盾,课堂关键习题讲评,3、讲评内容：（2）揭示命题意图 （3）展现思维过程【命题立意】【知识分布】 【解题思路】,材料二：党的十八大报告指出：“要牢牢把握扩大内需这一战略基点，加快建立扩大消费需求长效机制，释放居民消费潜力，保持投资合理增长；扩大国内市场规模。”这就需要大力调整收入分配格局，增加中低收入者收入，提高居民消费能力。大力发展社会化养老、家
34、政、物业、医疗保健等服务业，积极发展网络购物等新型消费业态。鼓励文化、旅游、健身等消费，支持引导环保建材、节水洁具、节能汽车等绿色消费。大力整顿和规范市场秩序，加强产品质量安全监管，切实维护消费者合法权益。,运用“生产、交换、分配、消费”四环节的有关知识，分析材料二中的有关举措对扩大消费需求的积极作用。,课堂关键习题讲评,3、讲评内容：（2）揭示命题意图 （3）展现思维过程【命题立意】【知识分布】 【解题思路】,扩大消费需求需要生产、分配、交换和消费等社会再生产四个环节的有机结合。（2分）生产决定消费。大力发展社会化养老、家政、物业、医疗保健等服务业，有利于改变消费方式，提高消费水平，为扩大消
35、费创造动力。（2分）分配和交换是连接生产和消费的桥梁和纽带。大力调整收入分配格局，积极发展网络购物等新型消费业态，有利于提高社会总体消费水平。大力整顿和规范市场秩序，加强产品质量安全监管，有助于消费者创造良好的消费环境。（2分）消费观念也是影响人们消费的重要因素。鼓励文化、旅游等消费，支持引导环保建材、节水洁具、节能汽车等消费，有利于引导人们重视精神消费、树立绿色消费观，有利于加快消费结构优化升级。（2分）,课堂关键习题讲评,3、讲评内容：（4）活化知识运用,通过主客观的习题讲评，理解知识、扩展知识、整合知识。 通过习题讲评，发现问题，解决问题。 通过习题讲评落实高考要求的几种能力。,课堂关键
36、习题讲评,3、讲评内容：（5）总结基本方法,选择题解题方法：1、阅读题干找中心（阅读题干材料，找出材料关键词，这是前提）2、研究题眼好入门（研究设问的指向，即题眼，明确要从什么方向进行选择，这是解题的关键）3、排除无效干扰项（不要急于直接进行选择，而是要先进行排除，看选项是否符合题意，把不符合题意的干扰项排除，目的是提高选择的准确率）4、比较之后见分晓（把余下的选项进行比较，选出最符合题干要求的选项）,课堂关键习题讲评,【想得高分的答题方法】1：规范答题答题格式：答案=教材观点+扣题分析 答案=世界观+方法论+扣题分析2：综合答题答题格式：答案=NX（教材观点+扣题分析）3：创新答题答题格式：
37、答案=教材观点+生活体验答题格式：答案=教材观点+时政观点,课堂关键习题讲评,3、讲评内容：（5）总结基本方法,“原因“（为什么）类题 原因类为题的答案应包括两部分，即必要性，重要性。 （1）必要性包括理论必要性（材料中各方的性质，地位，作用，职能等），现实必要性（常见于反面材料中，多为亟待解决的问题）。 （2）重要性即意义，可从材料各方的不同角度加以全面阐述。,课堂关键习题讲评,3、讲评内容：（5）总结基本方法,“意义”、“重要性”类题（1）设问限定角度的，要严格的按照设问要求作答。如回答“利率上调对我国产业结构调整有什么作用”时，就必须紧紧围绕产业结构的调整角度作答，如果答成对居民的影响则
38、完全跑题。（2）设问未明确限定角度的，则要自己找全材料中不同的主体或客体（如经济生活中常见的主客体有国家、社会生产力、资源的配置、市场经济的有序运行、产业结构的调整，贯彻落实科学发展观，经济发展方式的转变，全面建设小康社会，建设创新型国家等，企业，个人等），以确定作答的角度。（3）答案要有层次，即先找准、找全主客体后，再按照从大到小（先国家、社会、再组织、个人）的角度组织答案；涉及国际影响的还要从国内、国际两个角度作答。,课堂关键习题讲评,3、讲评内容：（5）总结基本方法,“措施”（怎样做）类题（1）找准材料中不同的“怎样做”的主体，有些是显性的，有些则是隐性的，需要自己挖掘。找全相关主体后，
39、再联系材料相应知识作答。（2）经济生活常见的主体包括：生产力（根本）、市场调节、国家宏观调控（三种手段）、企业、个人（观念、行动）等。（3）政治生活常见的主体包括：党（地位、性质、宗旨、原则）、人大（职能）、其他国家机关（职权）、政协（职能）、人大代表（权利、义务）、公民（权利、义务、原则、政治参与的途径和方式）等。（4）哲学的话就分解原理,课堂关键习题讲评,3、讲评内容：（5）总结基本方法,“认识”类题（1）答案要从“是什么”“为什么”“怎样做”三个角度组织。（2）“是什么”，即材料在表述一件什么事，要求用简洁的语言概括出材料中描述的现象（性质、作用等）。（如“材料表明我国实行的是中国共产党
40、领导的多党合作和政治协商制度）（3）“为什么”，从原因角度思考某事件出现或存在的依据。（答题方法见上）（4）“怎样做”，即针对某一现象应当怎样做，如何解决问题。（答题方法见上）,课堂关键习题讲评,3、讲评内容：（5）总结基本方法,流通中所需要的货币量=商品价格总额流通次数通货膨胀率=多发行/需要发行=（现价-原价）/原价货币贬值率=多发行/实际发行=（现价-原价）/现价现在纸币的购买力=实际需要/实际发行现价=原价（1+通货膨胀率）现价=原价 (1-货币贬值率）,升值一定用加号，贬值一定用减号关于汇率变动后，新汇率的计算：谁升值，谁不变；在对方的基础上 乘以（1+X%）谁贬值，谁不变，在对方的
41、基础上 乘以（1X%）关于通胀、通缩后，新汇率的变化：谁通胀，就在自己这边 乘以（1+X%）谁通缩，就在自己这边 乘以（1-X%）,课堂关键习题讲评,3、讲评内容：（5）总结基本方法,4、讲评落实 （1）一横：寻找提分的增长点（2）二纵：相对薄弱的题型； 相对薄弱的知识板块；（3）三层次：对着答案找差距；听出解题思路；感觉命题意图；（4）四角度：深度；广度；强度；思维技巧、心理适度紧张。,课堂关键习题讲评,4、讲评落实教师： （1）落实好错因分析 （2）落实好知识消化 （3）落实好借题发挥 （4）落实好能力提升 （5）落实好个别辅导,课堂关键习题讲评,学生： （1）找到出错的题，分析错因，努力解决 （2）找到蒙对的题，解疑释惑，巩固正确 （3）找到丢分点：知识？审题？素养？方法？ （4）找出非知识性丢分 （5）归类汇总，坚持共性与个性的统一,计划先行,二、科学备考 高效务实,齐心攻坚,时政阵地,巧妙借力,课堂关键,积累素材、开阔视野联系实际、深化理论成熟思维、提升素养,拓展融汇时政阵地,（1）借力班级管理，鼓舞学生士气（2）借力期考，及时分析成绩（3）借力学科合力，凝聚大家智慧（4）借力文综团队，狠提文综分数（5）借力学习氛围，齐心合力共赢,事半功倍巧妙借力,Thank you !,
