1、学习目标,1.认识7个生字，会写12个生字。正确读写“远近闻名、学问、风尘仆仆”等词语。2.有感情地朗读课文，了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。（重点）3.积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。（难点）,新课导入,同学们，“拜师”是什么意思？结合生活实际想想都是什么样的人会拜师？孔子曾经说过：“三人行，必有我师焉”。今天我们就看看他是向怎样的人拜师的吧。,知识备查,孔子：（前551前479），名丘，字仲尼。鲁国陬（zu）邑（今山东曲阜东南）人，春秋末期思想家、政治家、教育家。儒家学派的创始人。他的一生言行，被他的学生编成论语一书，流传
2、于世。由于孔子的卓越贡献和深远影响，他被中国人尊为“至圣先师”“万世师表”。,孔子受到后人广泛的尊敬。人们修建孔庙纪念他。每到孔子的诞辰，孔子的故乡山东曲阜都要举办孔子文化节，进行隆重的祭孔活动。 孔子的学说在世界上有很大的影响。有的国家和地区把孔子的生日作为教师节。,老子：春秋末期思想家、道家创始人。春秋末年楚国苦县(今河南鹿邑)人。据司马迁史记记载：“老子姓李名耳，字聃（dn）。”老子曾任周朝的守藏史，著道德经五千言。他是道家学派的创始人，后世道教将他尊奉为祖师。老子思想不仅对中国影响深远，在世界上的影响也很广泛。,闻名 尘埃 仆人 采纳烦闷 土丘 欢迎 等候停止 境界 传授 品行,p,w
3、n,chn,n,mn,qi,dn,yn,zh,jn,shu,pn,闻名 尘埃 仆人 采纳烦闷 土丘 欢迎 等候停止 境界 传授 品行,闻,仆,纳,闻名,尘土,仆人,纳凉,纳闷,闷,尘,我会写,迎,止,境,迎接,平等,停止,境界,等,丘,丘陵,品,传授,品质,授,【远近闻名】远处和近处都很出名，形容非常有名。【渊博】（学识）深而且广。【风餐露宿】形容旅途或野外生活的艰苦。【日夜兼程】不分白天和黑夜地赶路。【学问】知识；学识。【风尘仆仆】形容奔波忙碌，旅途劳累的样子。【纳闷】疑惑不解。【止境】尽头。【传授】把学问、技艺教给别人。,迎候等候 佩服敬佩 渊博广博研究钻研 远近闻名闻名遐迩,敬重蔑视 纳
4、闷明白 长进退步渊博贫乏 风餐露宿养尊处优,自由读课文，结合示例，为2-4自然段各加上一个小标题。,第1自然段：决意拜师。第2自然段： 。第3自然段： 。第4自然段： 。,历尽艰辛,认真求学,受人敬重,自学提示：,仔细读课文，思考： 孔子在拜师过程中遭遇了哪些困难？从中可以感受他怎样的精神品质？,孔子在当时的地位已经很高了，为什么仍要拜师？,孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。,因为他总觉得自己的知识还不够渊博，这说明他是一个非常谦虚好学的人。,曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终
5、于走到了洛阳。,从曲阜到洛阳路途遥远，行走艰难。在当时没有发达的交通工具，孔子一步一步走了几个月，这一路上他是怎样度过的？,“相距上千里”说明路途遥远。“风餐露宿”用于形容旅途或野外生活辛苦，说明孔子一路上的艰辛。“日夜兼程”是指不分白天黑夜地赶路，表明孔子求知若渴的急切心情。“终于”因为路程远，过程艰辛，非常艰难地到达，因此用“终于”。,再读这段话，想象孔子一路上遇到的艰难。试着补充下列这段话： 一路上，孔子饿了（ ），渴了（ ），雨天（ ）。,以野菜充饥,饮山泉水,也不停歇,这一路艰辛，孔子终于到达洛阳，到达洛阳的孔子的样子会变成什么样呢？用文中的一个词形容。,风尘仆仆,孔子想：这位老人大
6、概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼,问道:“老人家,您就是老聃先生吧?”孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”,这是对孔子的动作、语言描写，“上前行礼”“学生孔丘”“特地”“拜见”“请”等词写出了孔子彬彬有礼、谦虚好学的优秀品质和真诚求学的态度。,老子说：“你就是仲（zhn）尼（n）啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”,思考：老子的言行说明了什么？,说明老子是一个谦和、知礼的人。,孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”,联系实际，你是怎样理解“学习是没有止境的”这句话的
7、？,学习是没有止境的。,学无止境,从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。,孔子：从“每天”“随时”可以体会到孔子求学十分认真谦虚。,老子：从“毫无保留”可以体会到老子诲人不倦及爱护晚辈的品行。,2. 课内阅读。 根据课文填空。 日夜兼程 风尘仆仆 风餐露宿 佩服 毫无保留 远近闻名 传授 品行,孔子三十岁的时候，已经（ ）了。他总觉得自己知识还不够渊博，到千里以外的洛阳拜老子为师。一路上（ ），终于（ ）地到了洛阳。老子（ ）地把自己的知识（ ）给孔子。他们的（ ）令后人敬佩。,远近闻名,风餐露宿,风尘仆仆,无保留,传授,品行,毫,学习了本篇课文，你有什么
8、感触？,从孔子求学不畏路途艰苦和他的言行中，我们看出他是一个虚心好学、有礼貌、不怕劳苦的人。老子毫无保留地传授知识，从中我们可以感受到老子是一个诲人不倦、大公无私的人。我们应该向孔子、老子学习，从小就努力学习，不断地充实自己。,劝学【唐】颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。,每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。,拓展延伸,三字经中说“昔仲尼，师项橐tu。它说的是孔子拜师的故事。”仲尼就是孔子，而项橐是燕国的一个七岁的孩子。有一天项橐见到孔子时说：“听说先生很有
9、学问，特来求教。”孔子笑说：“请讲。”项橐朝孔子拱拱手说：“什么水没有鱼？什么火没有烟？什么树没有叶？什么花没有枝？”孔子听后说：“你真是问得怪，江河,湖海，什么水都有鱼；不管柴草灯烛，什么火都有烟；至于植物，没有叶不能成树；没有枝也难于开花。”项橐一听格格直笑，晃着脑袋说：“不对，井水没有鱼，萤火没有烟，枯树没有叶，雪花没有枝。”孔子叹道：后生可畏啊！老夫愿拜你为师。,板书设计,写作方法,巧用多种描写方法刻画人物形象： 刻画人物形象是指对人物进行深刻而细致地描写。可以运用外貌、语言、动作、心理等多种描写方法来刻画人物形象。,写法指导：1.外貌描写要抓最能表现人物内在特点的地方，切忌面面俱到。
10、2.语言描写要生动形象，体现人物性格。3.动作描写要注意人物行动的生动性和典型性，以表现人物的性格、品质、状态等。4.心理描写要细致，直接描述和揭示人物内心，刻画人物性格。,随堂演练,1.看拼音，写词语。 dn hu hun yn tn zh hu chn ( ) ( ) ( ) ( ),等候,欢迎,停止,灰尘,2. 课内阅读。 根据课文填空。 日夜兼程 风尘仆仆 风餐露宿 佩服 毫无保留 远近闻名 传授 品行,孔子三十岁的时候，已经（ ）了。他总觉得自己知识还不够渊博，到千里以外的洛阳拜老子为师。一路上（ ），终于（ ）地到了洛阳。老子（ ）地把自己的知识（ ）给孔子。他们的（ ）令后人敬佩
11、。,远近闻名,风餐露宿,风尘仆仆,无保留,传授,品行,毫,3.读读写写。【描写学习的词语】博览群书 学而不厌 博学强记 孜孜不倦手不释卷 力学笃行 凿壁借光 囊萤映雪不耻下问 悬梁刺骨 笃学好古 钝学累功,4.课外积累。 学而不思则罔，思而不学则殆。论语 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。老子 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。 老子 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。论语 士不可不弘毅，任重而道远。 论语,课后作业,1.抄写自己喜欢的语句，分角色朗读，进行课文剧表演。2.收集背诵孔子的名言，并且践行于自己的生活行为。3.收集有关传统文化的知识，与同学们分享。,1.课文使
12、我很受启发，我要认真读一读。,【课后习题解答】,朗读指导：要在朗读中体会孔子谦虚好学的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行。朗读时，语速和节奏舒缓，对话时语气诚恳柔和，语调平缓，变化幅度不大。老子的声音略显厚重老成，语气谦和、平易近人；孔子声音稍显年轻，语气谦虚诚恳。,2.孔子和老子给我留下了很深的印象，我想说说读后的感受。,参考答案：从孔子求学不畏路途艰苦和他的言行中，我看出他是一个虚心好学、有礼貌、不怕劳苦的人。虽七十多岁高龄，但老子仍亲自到城外迎候孔子并毫无保留地传授孔子知识，从中我感受到老子是一个爱惜人才、爱护晚辈、诲人不倦、大公无私的人。,3. 我要把自己喜欢的句子抄下来。,参考答案：学习是没有止境的。,选做题：这是我找到的孔子的名言。,名师点拨：这道选做题，列举了几句传诵最广的孔子名言，句意如下：（1）时时温习已经学过的知识，由此就能获得新的更深的知识。（2）（如果）几个人在一起走，其中必定有可以做我老师的人。（3）学习之后按时温习，不也是件高兴的事吗？（4）知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明呀！,
