1、父亲是儿那登天的梯 父亲是那拉车的牛 忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后 山里孩子往外走 想儿时一封家书千里循叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老 可儿山高水远他乡留都说养儿为防老 可你再苦再累不张口 儿只有轻歌一曲和泪唱愿天下父母平安渡春秋,朱自清,现代散文家、诗人，学者，民主战士。字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。曾在清华大学、西南联合大学任教。 抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。 1946年7月，著名的民主战士李公朴、闻一多被国民党特务暗杀，他写诗歌颂闻一多，还冒危险参加二人的追悼会，血的教训促使朱自清积极参加党所领导的爱国民主运动，成为一个
2、坚强的革命民主战士。 1948年8月因贫病在北平逝世，年仅50岁的。,朱自清（18981948）,朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。他是现代著名的作家和学者。,朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。其作品的题材可分为三个系列：一是以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容的一组散文，代表作品有生命价格-七毛钱、二是以背影、儿女、悼亡妇为代表的一组散文，主要描写个人和家庭生活，表现父子、夫妻、朋友间的人伦之情，具有浓厚的人情味。第三，以写自然景物为主的一组借景抒情的小品，绿、春、桨声灯影里
3、的秦淮河、荷塘月色等，是其代表佳作。,朱自清的高风亮节，赢得了人民的敬仰，赢得了毛泽东同志的高度评价。他在别了，司徒雷登一文中写到：“闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。”“我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。”,18981948,其早期诗作表现对黑暗现实的忧愤和对光明、对美的憧憬；散文风格素朴缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔秀丽著称，代表作有荷塘月色背影绿桨声灯影里的秦淮河等。有诗文集踪迹，散文集背影欧游杂记，都收在朱自清文集里。,背得美文三百篇 不愁笔下无佳作,朱自清,朱自清，原名自华，字佩弦，号
4、秋实，生于光绪二十四年十月初九( 1898年11月22日)，逝于1948年8月12日，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。他是现代著名的作家和学者。朱自清祖父朱则余，号菊坡，本姓余，因承继朱氏，遂改姓。为人谨慎，清光绪年间在江苏东海县任承审官10多年。父亲名鸿钧，字小坡，娶妻周氏，是个读书人。光绪二十七年(1901)朱鸿钧由东海赴扬州府属邵伯镇上任。两年后，全家迁移扬州城，从此定居扬州。1948年，朱自清因不肯接受美国的救济粮，在贫病交加中去世。年仅50岁。朱自清散文感情的真挚更是
5、有口皆碑。他的背影、悼亡妇等，被称为“天地间第一等至情文学”。在淡淡的笔墨中，流露出一股深情，没有半点矫揉造作，而有动人心弦的力量，尤其是在背影中，朱自清对父亲朱鸿钧的感情之深让读者感到了一丝丝的怀念和感动。,背影是一篇纪实散文，写于1925年10月作者在清华大学任教时。作者曾说：“我写背影，就因为文中所引的父亲的来信中的那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影里所叙述的那一回，想起来跟现在在眼前一般无二。我这篇文只是写实，”文中开篇提到的“那年冬天”，是1917年，那时 作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局 局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两 件
6、事。作者当时在北京大学哲学系读书，得知 祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北 京念书，父子在浦口惜别。,清华大学自清亭,朱自清雕塑像,写作背景,背影写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。,读准加横线字的字音,差使,交卸,狼藉,簌簌,踌躇 迂 栅栏 蹒跚,橘子 举箸
7、赋闲 拭,琐屑 颓唐 晶莹 奔丧,字词检测,字词积累,给加底线的词注音交卸（xi ） 奔丧（sng） 橘子( j ） 晶莹（yng） 迂腐（y ） 琐屑(su xi）栅栏（zh ） 差使（chi） 照看行李(kn）,看意思说出相应的词语,1.乱七八糟的样子 2.纷纷落下的样子。 3.凄惨暗淡，不景气。 4.失业在家。 5.短时间停留。 6.言行守旧，不合时宜。 7.衰颓败落。 8.看到某种情况，心里感到悲伤。 9.感情积在心里不得发泄。 10.细小而繁多（的事）。,狼藉,簌簌,惨淡,赋闲,勾留,迂,颓唐,触目伤怀,情郁于中,琐屑,新增词语,交卸：旧时官吏卸职，向后一任官吏交代。奔丧：从外地急忙
8、赶回去料理长辈亲属的丧事。蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢，摇摆的样子。踌躇：犹豫。祸不单行：表示不幸的事接连发生。不能自已：不能控制自己的感情。已，停止，这里 是控制的意思。,全文分成三大部分： 第一部分（第一段）： 思念父亲，最不能忘怀的是他的“背影”。开篇点题。 第二部分（从“那年冬天”到“我的眼泪又来了”）： 回忆往事，追述在车站与父亲离别的情景，表现父亲爱子的真挚感情。 第一层（从“那年冬天”到“我们便同行”）： 交代这次父子分别时的家庭情况，为写“背影”渲染悲凉的气氛。 第二层（“从到南京时”到“太聪明了”）： 写父亲送行前的细心关照，为写“背影”作铺垫。 第三层（从“我说道”到“又来了
9、”）： 描写父亲爬过铁道去买橘子的“背影”，抒发真挚的感情。 第三部分（最后一段）： 写别后对父亲的思念。以在泪光中再现“背影”作结，直接抒发深切怀念之情。,段落大意,质疑探究、精心赏析,背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来，并用简洁的语言加以概括故事情节。,四次写背影：,“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。” 难忘背影（思念父亲）“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。” 刻画背影（望父买橘）,“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。” 惜别背影（父子分别）“
10、我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。” 再现背影（别后怀念）,点题的背影开头设疑点出背影买橘子的背影望父买橘刻画背影惜别的背影父子分手惜别背影思念中的背影结尾思念照应背影,这篇散文记叙了作者奔丧完毕，父子在浦口车站依依惜别的情景，表现了父亲爱护儿子的深挚感情，抒发了对父亲的深切怀念之情。,儿子总共流了几次泪，为什么流泪？,悲哀之泪：见父亲，睹家境，想祖母。,感动之泪：望父买橘，父子离别。,感伤之泪：背影远去，依依惜别。,伤心之泪：再现背影，泪光莹莹。,思考讨论,背影中作者流了几次泪？,伤心之泪,再现背影，泪光莹莹,见父亲，睹家境，想祖母,伤感之泪,望父亲买橘，父
11、子离别,感动之泪,背影远去，依依惜别,惜别之泪,父爱如山,归纳小结,四次流泪,伤感之泪（见父亲 睹家境 想祖母）感动之泪（望父亲买橘 父子离别）惜别之泪（背影远去依依惜别） 伤心之泪（再现背影 泪光莹莹）,两次谴责,太聪明了，聪明过分后悔自责,真切理解,真诚感激,徐州见父这是为家庭的不幸而流泪， 是悲哀的泪。望父买橘这是为父亲的爱所感动而 流泪，是感动的泪。父子分手这是因父亲背影的消逝而 流泪，是惜别的泪。北京思父这是因为疼惜父亲而流泪， 是伤心的泪。,散文的线索,线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。 根据文章中心需要，可以以人为线，以事为线，以物为线，以情为线，以时
12、间为线，以地点为线。,这篇文章以什么为线索？,整体感知 理清文脉,背影,这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？,整体感知 理清文脉,整体感知 理清文脉,这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？ 背影 “我”的父亲 父爱,我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子,祖母去世父亲失业家境惨淡父子离别,整体感知 理清文脉,段落层次,一（1）开头破题,点出背影,二（2-6）中间忆事,别时家境（2、3）,送“我”上车（4、5）,望父买橘（6）,三（7）结尾抒怀,再现“背影”,这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地
13、 到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 下来了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,流,课文动作描写有何作用,动作描写：这些动词形象生动地展现了父亲年老体胖、行动艰难的样子，表现父亲对儿子深沉的关爱，以及“我”的感动之情。,这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力
14、的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 下来了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,流,作用：突出父亲行动的艰难，表现父亲的爱子之情。,听课文朗读，思考下列问题,1、课文主要叙述了什么事情？2、课文中令你最为感动的是什么？3、全文中有几次提到“背影”？请将它们找出来完成表格。4、文章有几次提到“我”流泪？请找出来并完成表格。 (表格见后）,这篇文章记叙的主要事件是什么？,“我”回徐州奔丧完毕，父亲到浦口车站为“我”送别的情景。（父子浦口分别情景）,整体感知 理清情节,？,一、本文主要人物是谁？二、所谓“背影”，是谁见到谁的背影？三、本文的中心事件是什么？表现什么样的情感？,“我”和父亲。,
15、“我”见到父亲的背影。,课文通过对车站送别时父亲背影的描述，让我们感受到父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲、思恋父亲的父子深情。,内容检查,我最不能背影。,最不能忘记,记叙,开篇点题；定下全文的感情基调怀念；“最”字突出印象之深，引起下文回忆。,我看见他戴着背影,开头设疑点出背影 望父买橘刻画背影 父子分手惜别背影 结尾思念再现背影 文章线索背影（明线）,小结,2、文章写了 几次“背影”，分别是在什么情况下？哪次写得最具体、细腻？,1、难忘背影,2、刻画背影,3、惜别背影,4、再现背影,5.文章除了写父亲的肖像、语言、动作等外，还写了自已的感受，作者是通什么细节体现自己情感的？,泪,睹家思祖 望父买橘
16、 父子离别 再现背影,悲哀之,感激之,不舍之,伤心之,（体贴思念父亲）,点题的背影买橘子时的背影离别时的背影思念中的背影,四次背影,四次流泪,见父亲睹家境 想祖母,悲哀之泪,感动之泪,思念之泪,望父亲买橘 父子离别,再现背影泪光莹莹,父子情深（暗线）,惜别之泪,背 影,四次背影 惦记背影 刻画背影 惜别背影 再现背影,四次流泪 悲哀之泪 感动之泪 感伤之泪 伤心之泪,父 子 情 深,归 纳 小 结,(线索),背影 朱自清,爱,小结,归纳小结,见面背景,四次流泪,(祸不单行,家境惨淡）,四个背影,惦记背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）,悲哀之泪（见父亲
17、睹家境 想祖母）感动之泪（望父亲买橘 父子离别）感伤之泪（背影远去依依惜别） 伤心之泪（再现背影 泪光莹莹）,祖母死了 父亲失业,1、作者对父亲的关心前后的态度是一样的吗？,不一样，起初对父亲不理解，觉得父亲说话不漂亮，甚至暗笑他的迂，及至看见父亲爬月台的背影，这才良心发现：作为儿子，在父亲面前自以为是不对的。,联系全文，思考,2、如何理解“现在想想，那时真是太聪明了！”,“ 太聪明”是太幼稚或太不理解父亲的意思。运用了反语的修辞。,父亲为自己跟人讲价钱，嘱托茶房，都处于爱心，可是自己对父爱竟麻木不仁，一味自以为是，好像比父亲还高明，实在是太不聪明了。,联系全文，思考,文章的第二、三小节交代了
18、朱自清当时的家庭状况，这段叙述是否属多余笔墨？文章以“背影”为题有何作用 ？文章的主题应该如何理解？,疑 点 探 究,设置了暗淡的气氛，悲凉的环境，父亲的背影就是在这样的气氛环境中出现的，这暗淡的气氛，悲凉的环境，与父亲对儿子满腔的温情形成对照，显示出父爱的崇高。父亲当时正处于丧亲、失业、典卖、借钱这样“祸不单行”的境遇，然而即使在这惨淡的光景中，父亲并不怨天尤人，一如既往爱护着自己的儿子，为儿子做了一件又一件的事情。,为了照顾好儿子，什么灾祸、劳累，他都置之度外了。父亲在这千难万苦的逆境中为儿子所做的一切，比平常特别是顺境中所做的不知要可贵多少倍。这种情况下出现的父亲的背影便不同于随处可遇的
19、普通的背影，而是充满感情、饱含深意的背影,朱自清用“背影”作为题目，非常显豁地突出了背影。开头一段就说：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”显出“背影”非同寻常的意义，悬念驱使读者集中注意力探寻这个背影的意义。,颓唐的父亲的背影是父亲饱经忧患、半生潦倒的印记表现了父亲对儿子的深挚的爱；是父子依依惜别中最后留给儿子的印象。因此作者截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间背影来构建文章集中表达了儿子的情感,写父亲的次背影中，过铁道买橘子的背影写得最详细，为什么?,这个“背影”在全部故事情节中是重中之重，是全文的“主脑”（叶圣陶语），最能体现父亲的爱心，所以得最详细。,重点突破,我看见
20、他戴着 小帽，穿着 大马褂， 布棉袍， 地走到铁道边,慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道 ，要 上那边月台 ，就不容易了 。他用两手 着上 面 ，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ,显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。,黑布,黑布,深青,蹒跚,探,穿,爬,攀,缩,倾,语言欣赏1,1、从穿着写背影： 照应了前文所述的惨淡家境，也与父亲为我做的紫毛大衣形成对比,2、以行动写背影： 选用了“探”、“攀”、“缩”、“倾”等动词和“蹒跚”、“慢慢”、“努力”等形容词，抓住了父亲年事已高、行动诸多不便等特征，集中反映了父亲深挚的爱子之情。,小 结：,3、在“车站买橘，刻画背影”
21、这次描写中，哪些词语用得好？为什么？,动作：他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子,“探”表明父亲体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼,“攀”既写出月台的高度，又可以想象到父亲爬月台的吃力,“缩”写出两脚无处攀爬的艰难,不要紧，他们去不好。我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。,父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请把这四句话找出来。,语言欣赏2,不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。 送你一句名言：真理是朴素的。,这
22、四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？,这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。,不要紧，他们去不好。父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。,我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。,父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。,我走了，到那边来信!,惦念路途平安，要等到儿
23、子回到北京来信报平安，才能放心。,进去吧，里边没人。,走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。老师提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。,4、在送别过程中，父亲说了哪几句话？这几句话分别有什么含义？体现父亲什么情感？,“不要紧，他们去不好！”“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”“我走了，到那边来信！”“进去吧，里边没人。”,在百忙之中，仍抽时间去亲自送儿上车，是对儿子的宽慰，体现对儿子的深切关怀。,怕儿子在车上饥渴，体现父亲的细心和不辞辛劳。,惦记儿子一路上是否安全，来信方
24、可放心。,不让儿子送他，提醒儿子照看行李，事事为儿子着想。,课文探究 问题讨论,本文主旨,全文以“背影”为线索组织材料，采用倒叙方式，记叙了作者和父亲在浦口车站分别时的情景，写了父亲为儿子买橘子的感人事件。表现了真挚深沉的父子之情，抒发了作者对父亲深沉的思念之情。,背影的语言特色：,1.简洁：,文章通体干净，没有多余的字眼，即使一个“的”字、一个“了”字，也是必须用才用。除了夹入了一些文言词语以外，没有华美的辞藻，生僻的词语，都是质朴自然的家常话，生活气息非常浓厚，提炼得非常简洁。,2.朴实：,背影全用白描记叙事实，不作任何修饰、渲染。通篇写父亲多么关心爱护儿子，儿子又是多么感激思念父亲，但像
25、“关心”“爱护”“感激”这一类的抽象现成的字眼，文章中却一个也没有用，更没有什么华丽的词藻。大朴正是大巧的表现。,背影的语言特色：,3.感人：,语言平实简洁，却能传达出无限深情是文章语言又一特色。全篇文字平平实实，但字里行间渗透着一种深切怀念之情，因而十分感人。话都是很平常的，没有什么特别，读者都有这种生活经验，因此也容易引起联想，由此发现人世间普遍平平常常而又最为珍贵的美好感情，给人以性情的陶冶，增进人们对天下父母心的理解。,背影的语言特色：,这篇文章有一种感人的力量，这种力量从何而来？,1、入微的细节描写外貌描写，动作描写，语言描写,2、独特的角度父亲的背影,师生共同总结全文艺术特点,“父
26、爱像一把大伞，总在有雨的日子里擎着!” “父爱是一座大山，挺拔伟岸；父爱是一片汪洋的海，浓郁深远!” “父亲是我人生旅途中的一盏明灯，在我迷路的时候，照亮我的行程!”,用比喻的修辞手法写一句描写父亲，反映父爱的句子,父亲是一座山，伟大而坚强。严酷的现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了脊背，他从无怨言，默默地用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路。,拓展延伸，感受深情,在你 的人生经历中，你的父母肯定也给予了你许许多多的关爱。想一想，其中的哪件事最令你感动，说出来与大家交流。,青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他们的爱心，请以“ 我想对您说”为开头给你的亲人写一张字条,作 业：,一、反复朗读课文，体会课文抒发的感情。二、背诵第六自然段三、课外阅读 朱自清传朱自清散文全集,
