1、尝试对生物进行分类,人教版生物八年级上册,请尝试将它们进行分类，做一个小小的分类学家吧！,油松,葫芦藓,水绵,肾蕨,向日葵,玉米,探究活动一：植物的分类,植 物,有种子 无种子,有果皮包被,植 物,有种子 无种子,有果皮包被,无果皮包被,植 物,有种子 无种子,有果皮包被,无果皮包被,叶脉为平行脉（一片子叶）,叶脉为网状脉（两片子叶）,单子叶植物,双子叶植物,裸子植物,植 物,有种子 无种子,有果皮包被,无果皮包被,有茎叶,叶脉为平行脉（一片子叶）,叶脉为网状脉（两片子叶）,蕨类植物,有根,单子叶植物,双子叶植物,裸子植物,植 物,有种子 无种子,有果皮包被,无果皮包被,有茎叶,叶脉为平行脉（
2、一片子叶）,叶脉为网状脉（两片子叶）,蕨类植物,苔藓植物,有根,无根（假根）,单子叶植物,双子叶植物,裸子植物,植 物,有种子 无种子,有果皮包被,无果皮包被,有茎叶,无茎叶,叶脉为平行脉（一片子叶）,叶脉为网状脉（两片子叶）,蕨类植物,苔藓植物,藻类植物,有根,无根（假根）,无根,单子叶植物,双子叶植物,裸子植物,通过上面的分析，你认为植物分类考虑了植物的哪些特征？,形态结构,花,果实,种子,被子植物分类的重要依据,出现的晚，生存时间短，受环境影响小，形态结构比较稳定。,原因,探究活动二：动物的分类,白尾海雕,螳螂,蝴蝶,雨蛙,岩蜥,涡虫,蚯蚓,鱼,老虎,蜗牛,请思考：1.将这10种动物分为两组，应该如何划分？每组里有哪些动物？将每组的动物再进行分类，又可以分为哪几类？每类有哪些动物？2.你能尝试仿照植物分类的表解方式，将这10种动物列入表中的相应位置吗？,形态结构,生理功能,细菌,青霉菌,1,1,4,3,2,5,形态结构,6,生物的分类,植物的分类,动物的分类,细菌真菌的分类,形态结构,生理功能,依据,课堂小结：,除形态结构和生理功能外，我们还可以利用生物的哪些特征进行分类呢？请利用课余时间收集资料和同学进行交流吧！,拓展提升：,
