1、白杨礼赞,茅盾,教学目标,1.了解并掌握文章结构及抒情线索。2. 理解白杨树的象征意义。3.学习本文准确、优美、富有感情的语言。,教学重难点：重点：象征的艺术手法。难点：了解散文中抒情和议论的特点及其作用,导入树是自然界的一道亮丽的风景线。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”是柳的风韵；“大雪压青松，青松挺且直”是松的雄姿；“墙角数枝梅，凌寒独自开”是梅的倩影、今天我们再领略一下“叶叶皆团结，枝枝争上游”的白杨树的俊美。,读准下面加点字的读音。,大毡子( ) 开垦( ) 外壳( ) 主宰( ) 坦荡如砥( ) 丫枝( ) 潜滋暗长( ) 无边无垠( ) 倦怠( ) 恹恹欲睡( ) 晕圈( ) 虬
2、枝( ) 参天( ) 初融( ) 秀颀( ) 鄙视( ) 婆娑( ),读准下面加点字的读音。,大毡子(zhn) 开垦(kn) 外壳(qio) 主宰(zi) 坦荡如砥(d) 丫枝(y) 潜滋暗长(qin) 无边无垠(yn) 倦怠(di) 恹恹欲睡(yn) 晕圈(yn) 虬枝(qi) 参天(cn) 初融(rng) 秀颀(q) 鄙视(b) 婆娑(so),茅盾（1896-1981），原名沈德鸿，字雁冰。1921年他与郑振铎、叶圣陶等组织中国现代文学史上的第一个文学社团“文学研究会”。他是中华人民共和国首任文化部长。在他逝世后遵其遗嘱将其捐献的25万元设立了中国长篇小说创作奖。,代表作有：,蚀三部曲：幻
3、灭、动摇、追求农村三部曲：春蚕、秋收、残冬长篇小说子夜短篇小说林家铺子 散文白杨礼赞、风景谈,时代背景,1938年底，茅盾应朋友之邀赴新疆学院任教。12月20日从香港出发，途经兰州，住了一些时候，第二年3月经哈密到迪化（今乌鲁木齐）。1940年4月离开迪化，经兰州去西安，5月中旬在西安遇见朱总司令。接受朱总司令的邀请，全家同去革命圣地延安。在延安参观、访问，到鲁迅艺术学院等处讲学将近5个月。同年10月，茅盾夫妇和董必武同志一起乘八路军军车从延安到达重庆。,思考题：,1、白杨树有哪些特点？将重点语句画在书上。,明确：,集中写白杨树特点的文字在第五段。从白杨树的外形、色彩、性格三个方面写。在原文中
4、划出关键语句。,归纳：外形：“笔直”的干；“绝无旁枝”“丫枝一律向上”“绝不旁逸斜出”的枝；“片片向上，几乎没有斜生”的叶；色彩：“银色”“淡青色”；风格：“倔强”“直”“不折不挠”“力争上游”。最关键、最重要的词是“力争上游、倔强挺立”，它表现了白杨树不仅外形美，内在的精神更美。,2. 提问：白杨树与北方农民有哪些相似之处？,全班集体讨论。找出原文回答。明确：“它在西北极普通，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。”,3. 提问：作者为什么要赞美白杨树？,明确：“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温
5、和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。”“因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了我们民族解放斗争所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。”,说明,先找出白杨树与北方农民的关联，再去理解作者赞美白杨树的原因，就顺理成章了。这三步是按照：白杨树白杨树的象征性赞美白杨树的原因的思路，这也是文章的思路。,4、 课文第2、3段写了什么内容？这些内容与写白杨树有什么关系。,第二、三段介绍了白杨树生长的环境，衬托出白杨树傲然挺立的形象，而且也点明了地点是西北高原，暗示了陕甘宁边区中国共产党领导抗战的根据地，为后文揭示白杨树象征意义、表达中心意思做了有力的铺垫。从写作上来说，文章一开头就赞美白杨树的
6、不平凡，接下去不接着说明理由，而是先写黄土高原。这样一转折，使语气舒缓起来，然后由缓到急，由疏到密，文章显得迭宕曲折有节奏感。,拓展,一 熟读课文。二 赞美白杨树的“不平凡”是本文的抒情线索：生长环境不平凡，外部形态不平凡，内在气质不平凡。结合课文，口头回答下列问题：1.白杨赖以生存的“景美”是2.白杨自身的“形美”是3.白杨内在的“神美”是,理解,1.辽阔坦荡、气象雄伟、色彩鲜艳的西北高原，它是白杨树赖以生存的不平凡的典型环境。2.笔直的干，笔直的枝，干、枝、叶都“一律向上”，“绝无旁枝”，“紧紧靠拢”，“不折不挠，对抗着西北风”。3.它力求上进，伟岸、正直、朴质、严肃、挺拔、坚强不屈。,研
7、究本文抒情的特点。,1. 提问：题目“白杨礼赞”改成“白杨赞”，意思是不是一样？为什么？明确：不一样。“礼赞”是崇敬和赞美的意思，表达了作者对白杨树以及它所象征的对象的热烈赞颂的感情。“赞”的感情色彩比“礼赞”弱，也不能完全表达作者的思想感情。说明这是从词语的含义理解作者的感情。,2.文中很多语句没有用“赞美”的词，但是里面却蕴含着作者赞美的感情。,请找出这样的例子。明确：“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。”“这是虽在北方风雪压迫下却保持着倔强挺立的一种树。”“但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。”说明还可以找出例子。通过这样的练
8、习，引导学生注意从文章的字里行间去体会作者的思想感情。,二 朗读课文，体会其中的思想感情。,三、本文运用象征、烘托、对比等方法，多方面把文章写得深厚丰富。,白杨树象征什么？描写高原的景色有什么作用？写楠木的目的何在？,理解,1.白杨树象征了北方的农民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。2.描写高原景色，作用有二：交代白杨树生长的典型环境，渲染一种不平凡的环境气氛；暗示陕甘宁边区抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义，表达主题思想作铺垫。3.写楠木的目的，为了以树比树（白杨比楠木），以人比人（以北方农民比贱视民众、顽固倒退的人们，）以达到艺术效果的一致、谐调和完整。,
9、(2)提问：“那也是直挺秀颀的”意思是什么?,小结：这句话形褒实贬，意思是楠木虽也有高高挺立的风姿，却自居高贵，缺乏内在的美，一语双关，指树实指人“贱视民众”(国民党反动派)的人。,(3)提问：把白杨树和楠木进行对比用意如何?,表达了作者对贱视民众的顽固倒退的国民党反动派的愤慨、鄙弃之情。 深化了散文的主题 以高昂的斗争精神赞美白杨树，形成首尾呼应，结束全文。,思考,“普通”的常常是“平凡”的。然而作者几次强调“普通的白杨树”却是“不平凡”的。仔细揣摩“普通”的含义：_“不平凡”的含义：_两者是怎样统一的？,参考答案,伟大和平凡常常是事物的两个不同方面。伟大寓于平凡之中。 但平凡又常常包含着伟大。以白杨树是一种“极常见”和“极易生长”的树来说，它当然极平常，“极普通”，但以它的外形美，尤其是它的内在美来说，它又是不平凡的。两者就是这样统一的。,板书,白杨树不平凡 生长环境 外部形象 象征 抗日军民 内在气质 民族精神,布置作业,一 背诵第七段。二 完成阅读练习册。,什么是象征手法？它和比喻手法有什么区别？思考下列形象可以象征什么？,春天的桃花,雪中梅花,黄山松,竹,幽谷兰花,
