1、第十七章 欧姆定律第1节 电流与电压和电阻的关系,1、影响电流的因素有哪些？2、这些因素是如何影响电流大小的？你有科学证据或科学事实嘛？3、电流以及这些影响因素用什么仪器测量？,温习旧知,教材证据,温习旧知,滑动变阻器作用： 1、可以连续改变电路中的电流； 2、可以连续改变用电器两端的电压,教材70页实验4：用滑动变阻器控制电阻两端的电压,R=5,R=10,R=20,电压表读数,电流表读数,电压表读数,电流表读数,电压表读数,电流表读数,初步结论： R一定时，I 随U增大而增大。 U一定时，I 随R增大而减小。,R一定时，I 随U增大而增大。已知结论 U一定时，I 随R增大而减小。,定性描述,
2、R一定时，I 随U增大而增大的规律是什么？有无定量关系表述？若有，定量关系是什么？U一定时，I 随R增大而减小的规律是什么？有无定量关系表述？若有，定量关系是什么？,定量表达？,提出问题与猜想,模块一：探究R一定时，I与U的定量关系,（1）怎样才能保证R不变？（2）用什么仪器测量I、U？ （3）根据不同的实验条件有几种改变电压的方法？各有什么优、缺点？你会选择哪种方法？【阅读教材75页第4-9行】（4）在学案上画出能够改变电压并可以同时测量电压个电流的电路图。（5）连接实物电路时应该注意哪些方面？开关？滑动变阻器？电表量程怎么选择？为了更精确测量，电表能否估读？ （6）每个电阻需要测量几组I-
3、U数据？是否需要多个电阻的I-U数据？ 为了节省时间，全班如何分配测量任务？,实验设计,“换干电池实验”,返回,0.285A,0.53A,1.32V,2.28V,友情提示：1、每个小组选用一个电阻实验。2、调节滑片，记录滑片在不同位置时电流表、电压表的示数。至少测量5组不同的数据。电表要估读。3、及时记录数据在实验报告单表格中,进行实验、收集数据,模块一：探究R一定时，I与U的定量关系,模块一：探究R一定时，I与U的定量关系,分析数据、得出结论,反思与评估,实验1结论：导体电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。数学公式表达：I=(1/R)U,（1）实验的结论是否具有普遍性？（2）实
4、验中有没有错误的操作？ 具体哪些方面导致了误差的产生？ 哪些方面还需要进一步完善？,模块二：探究U一定时，I与R的定量关系,实验设计,（1）如何操作才能使改变电阻的同时，保持导体电压不变？（2）根据桌面的实验器材，设计电路图，并将其画在右侧的方框内。（3）为了得到更多的实验数据，应该测量几个电阻的I-R关系？为了节省时间，全班如何分配测量任务？,R2,R3,R1,更换不同的电阻,提示：1、要求：1-6小组：U=1.5V；7-12小组：U=2V。 2、电表要估读。 3、每个小组需要测量3个电阻，每次都须使电压保持在一定值。,模块二：探究U一定时，I与R的定量关系,进行实验、收集数据,模块二：探究
5、U一定时，I与R的定量关系,分析数据、得出结论,反思与评估,实验2结论：导体电压一定时，通过导体的电流与导体电阻成正比。 数学公式表达：IR=U,（1）实验的结论是否具有普遍性？（2）实验中有没有错误的操作？ 具体哪些方面导致了误差的产生？ 哪些方面还需要进一步完善？,模块三：综合上述两个实验的结论得出I与U、R的定量关系,I=U/R,小 结,1、本节课你有哪些收获？2、有哪些经验或教训？3、我们的学习目标达成了吗？目标1：通过实验探究得到电阻不变时，电流与电压的定量关系。目标2：通过实验探究得到电压不变时，电流与电阻的定量关系。目标3：综合分析得到电流、电阻和电流的定量关系。,当堂检测,1、若某导体两端电压分别为4V、6V，则通过该导体的电流之比为 。,2、某用电器内部电路如下图所示，请分析如何操作才能使通过R2的电流最大。,2:3,S、S2闭合、S1断开,
