1、2015 年上半年上海教师资格证认定考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30分。)1目标管理由美国管理学家（ ）提出A 德鲁克 B 马卡连柯 C 皮亚杰 D 布鲁纳2班级工作的组织者、领导者和教育者是（ ）A 校长 B 教导主任 C 班主任 D 任课教师3 人的全面发展的唯一途径是（ ）。A、教育与生产劳动相结合 B、义务教育C、终身教育 D、建立学习型社会4 课程改革从实质上讲，就是课程的（ ）问题。A、综合化 B、系统化 C、理论化 D、现代化5班级建设
2、设计以（ ）最为重要A 实现目标的途径 B 实现目标的集体方法 C 实现目标的工作程序 D 班级建设目标的制定6设计教学由（ ）首创A 赫尔巴特 B 夸美纽斯 C 杜威 D 斯宾塞7最早从理论上对班级授课制教学论述的教育家是（ ）A 赫尔巴特 B 夸美纽斯 C 杜威 D 斯宾塞8学校教学德育的基本途径是（ ）A 班主任工作 B 思想政治课与各科教学 C 课外活动 D 社会实践9有利于大面积、高效率培养人才的教学组织形式是（ ）A 班级授课制 B 个别教学 C 分组教学 D 道尔顿制10有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德
3、是（ ）。A廉洁奉公B为人师表C爱岗敬业D热爱学生11学生文化的特征具有（ ）。A、过渡性、非正式性、多样性 B、过渡性、非正式性、单一性C、直接性、非正式性、多样性 D、过渡性、正式性、多样性12 中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（ ）。A、孟子 B、荀子 C、墨子 D、孔子 13身体状态的剧变，内心世界的发展，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（ ）表现出的总体性的阶段特征。A、儿童期 B、少年期 C、青年期 D、幼儿期14在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（ ）A 矛盾性 B 多端性 C 复杂性 D 一致性15 下列关于“课程”的说法，不正确
4、的是（ ）。A、“课程”一词含有学习的范围和进程的意思 B、课程就是教材C、课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求 D、狭义的课程是指一门学科，如数学课程、语文课程二、填空题(本大题共 20 个空，每空 1 分，共 20 分。)1掌握知识是发展智力的 。2 决定着教育的领导权和受教育的权利。3直线式程序为 首创。4 是指导教学工作的基本准则。5 是学校工作的主体。6 教育目的作为教育者在观念上预先建立起来的关于未来新人的主观形象，往往反映的是 新人形象。7 是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。8 良好的师生关系首先取决于 。9 和 。10苏格拉底的“问答法”分
5、为三步：第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是 。11我国中学通常采用的品德评价的方式有 、 、 。12 综合课程又称为 。13心理辅导的方式一般包括 、 。14教育史上影响较大的教学组织形式主要有 、 、 、 、。15 是教学过程的中心环节。三、简答题(本大题共 6 小题，每小题 5 分，共 30 分。)1简述中学生记忆发展的特点。2有效的操作技能的模仿和学习应当遵循哪些条件？3简述布鲁纳发现教学的教学设计原则。4在学校开展心理健康教育有何意义? 5在态度与品德的培养中，怎样进行有效的说服?6简述指导教学的主要活动或要素。四、论述题(本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分
6、。)1试述利用群体约定培养学生的态度与品德的操作程序。 2我是一名初三的学生，我们现在不知该怎样面对我们的班主任，她对我们动不动就是一顿骂，甚至打上几巴掌，有一次，把一个同学都打得流鼻血了。还有一次，有个成绩一般的同学因一些知识点不懂提出疑问，班主任就说了一些很刺激的话，然后课也不上了，坐到讲台上就向我们大发脾气，说什么 400 分以上的同学留下来听课，其他同学不愿上课、听不懂的就滚到操场上玩去！不让我们上课，我想问：她有这个权利吗？她曾经找我们班一个女生谈话，说“某某某，你看你脸皮挺厚的，我从初一讲到你初三，你一点愧疚感都没有，说难听点就是死不要脸！”你猜我们班同学管她叫什么？变态老师！（1）试分析该案例中班主任的做法违背了哪些德育原则？（2）谈谈教师应该具有怎样的学生观。
