1、第二课时 平等尊重,预习：重点掌握：1、国家制定和实施的一系列保障各民族平等权利的方针和政策有哪些？2、作为中学生在维护民族团结方面应该怎么做？,二、平等尊重,环节一：,中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助的关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。,-中华人民共和国宪法,法律在线,实行民族区域自治，体现了国家充分尊重和保障各少数民族管理本民族内部事务权利的精神，体现了国家坚持实行各民族平等、团结和共同繁荣的原则。, 中华人民共和国民族区域自治法,“中国共产党维护和发展平等团结互助和谐的社会主义民族
2、关系，积极培养、选拔少数民族干部，帮助少数民族和民族地区发展经济、文化和社会事业，实现各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。”,中国共产党第十七次全国代表大会通过的 中国共产党章程（修正案）,环节二： 党的民族政策,环节三：国家政策经纬,交流：国家为维护各民族的平等权利 采取了哪些措施？,实行民族区域自治,大力培养和使用少数民族干部,尊重各民族文化,民族区域自治是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。 实行民族区域自治，对发挥各族人民当家作主的积极性，发展平等、团结、互助的社会主义民族关系，巩固国家的统一，促进民族自治地方和全国社会主义建设事业的发展，都起了
3、巨大的作用。今后，继续坚持和完善民族区域自治制度，使这一制度在国家的社会主义现代化建设进程中发挥更大的作用。 中华人民共和国民族区域自治法思考：（1）民族区域自治制度有哪些特点？国家为什么实行 这一制度或实行这一制度有何优越性？ （2）交流你所了解的民族自治区的自治权利。,材料：,1.实行民族区域自治,把国家的集中统一与民族地区的自治有机地统一起来,1有利于维护国家统一和安 全。2有利于保障少数民族人民当家作主的权利得以实现。3有利于发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。4有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。,少数民族人大代表在投票,历届全国人民代表大会的代表中，少数民族代表所占比例都
4、超过了其人口所占的比例。如十届全国人大代表中，少数民族代表415名，占全国人大代表总数的13.91%，而55个少数民族人口仅占全国总人口的8.48%。,材料一：,2.大力培养和使用少数民族干部,材料二：,自治区主席、自治州州长、自治县县长由实行区域自治的民族的公民担任。自治区、自治州、自治县的人民政府的其他组成人员，应当合理配备实行区域自治的民族和其他少数民族的人员。 中华人民共和国民族区域自治法 至2007年，新疆维吾尔自治区少数民族干部队伍不断扩大，素质不断提高。全区各级党政领导班子成员中，少数民族干部占到40.3%,请思考:上述材料中图片和数字说明了什么？,尊重各民族的宗教信仰尊重各民族
5、的风俗习惯尊重各民族的语言文字,三个尊重,西藏喇嘛,回民穆斯林,3.尊重各民族文化,交流： 国家采取了哪些政策和措施保护和发展少数民族文化？,你认识这些民族吗？,蒙古族 汉族,回族 藏族,彝族 维吾尔族,瑶族 侗族,人民币上的少数民族语言（蒙、藏、维、壮）,三、团结互助，共同进步,环节一：走进历史,思考：文成公主入藏对民族的进步和发展做出了哪些贡献？,上个世纪50年代末到60年代初，中国经历了罕见的自然灾害，由于粮食匮乏，被送到孤儿院收养的孩子越来越多，上海等地的一些孤儿院人满为患，粮食和奶粉严重不足，营养不良和患病的孩子越来越多，还不时有一些孩子因为饥饿和生病死去。为解燃眉之急，乌兰夫同志代
6、表内蒙古自治区政府提出由内蒙古来抚养这些孩子。自治区11个盟（市）37个旗（县）共接收来自上海、浙江、江苏、安徽等地的孤儿3000多名。这个超越地域、超越血缘的亲情故事，至今还在广为传诵。,材料：,青藏铁路开工典礼,环节二：时事追踪,1.西部大开发系列工程,2006年7月1日 青藏铁路正式通车,西电东送,西气东输,50多年来，中央对新疆维吾尔自治区投资累计亿元，累计建成投产项目万多个，其中包括个大中型项目和一大批对新疆经济发展有重大影响的项目，为支持新疆经济的持续增长奠定了扎实的基础。,2. 国家对少数民族地区的投入 2005年9月1日，西藏举行自治区成立四十周年庆祝大会。40年来，中央对西藏
7、的财政补助累计超过96872亿元；中央各部委、国有大型企业和兄弟省市提供了各方面援助。,3. 援藏干部的楷模-孔繁森,19972005年国家及各省市地区派出 的援助少数民族地区的干部,思考：国家为什么要采取这一系列的政策？,环节三：喜看少数民族地区新变化,科技油菜试验田,在属于自己的机房里学习电脑,开朗老人喜听藏语新闻和歌曲,藏民羊毛喜获丰收,材料：,表一：,“手拉手”互助活动,“手拉手”互助活动是由共青团中央、全国少工委发起的，以城市和农村、富裕地区和贫困地区、健康的和有残疾的，以及不同民族的少年儿童互相结对、互助互学、共受教益的一项实践教育活动。,各族少年手拉手在长城上,环节四：,我们在行
8、动,我们该为维护民族团结做些什么？,畅所欲言：,尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字；要心系各族伙伴，互相关心，互相帮助，共同进步；积极宣传党的民族政策，增强民族团结意识；勇于同分裂祖国和破坏民族团结的言行作斗争。,第七课知识总结,周末班上的回族同学盛情邀请你到他家去做客，到了他家后你应该怎么做才能体现对主人的尊重？,快放假了，父母打算带你到丽江去旅游，你认为会遇到哪些少数民族? 你应该尊重他们的哪些风俗习惯？,情境体验,维护各民族团结是每个公民的基本义务，为增进民族之间的团结和友谊，请通过适当方式、途径，开展与其他民族同学间的“手拉手、心连心”活动。（1）结交一位其他民族的小朋友；（2）了解这位小朋友的生活习惯；（3）每学期给这位小伙伴写一封交友信；（4）共同设计开展一次宣传民族团结的活动；（5）在条件允许的情况下与小朋友约见一次。双方本着安全可靠、量力而行的原则，在少先队、共青团组织的帮助或学校、家长的带领下，当面看望结交的朋友。,课外拓展,
