1、贵州 2015 年上半年教师资格证认定综合素质考试题一、单项选择题（共 29 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、道德两难故事法的创始人是_A皮亚杰 B弗洛伊德 C班杜拉 D科尔伯格 2、主张“教育即学会关心”的德育模式是_A认知模式 B价值澄清模式 C社会学习模式 D体谅模式3、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于_A具体内容 B学习过程 C概括 D获得策略知识 4、定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的_A白鼠按键取食实验 B白鼠走迷宫实验 C “量杯”实验 D儿童攻击实验5、在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是 _A课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大
2、要素的相互协调 B放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳 C对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段 D教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好 6、在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是_A认知领域 B情感领域 C动作技能领域 D行为领域 7、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物真善美的方法是_A参观法 B演示法 C情境教学法 D欣赏教学法 8、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的_A遗传性 B自然性 C目的性 D获得性 9、 ”望梅止渴”现象最适宜的解释是_A斯金纳的操作条件作用 B巴甫洛夫的经典条件作用 C士
3、兵的士气高 D梅子对人体味觉器官的刺激作用 10、根据认知同化学习论，例证规则的学习，属于_A下位学习 B上位学习 C并列学习 D组合学习11、现代教育发展的根本动因是_A科技进步 B生产发展水平 C政治需要 D产业革命 12、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为A罗夏墨迹测验 B主题统觉测验 C自陈式测验 D艾森克人格问卷 13、提出需要层次理论的心理学家是_A弗洛姆 B罗杰斯 C马斯洛 D弗洛伊德14、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为_A讨论法 B谈话法 C讲授法 D练习法 15、善
4、于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于_A场独立型 B场依存型 C沉思型 D冲动型 16、三结合教育中的“三结合”是指_A学校、家庭、社区三种教育力量的一体化 B教师、学生、教室的三结合 C历史、现实、未来的三结合 D教科书、实验室、网络的三结合 17、遵循“激发动机复习旧课讲授新课巩固运用检查”这一基本程序的教学模式为_A传递接受式 B引导发现式 C情境陶冶式 D自学辅导式 18、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为_A关键期 B学习准备 C最近发展区 D印刻现象 19、古代雅典的教育目的是_A培养无条件效忠于国家的武士 B培养身心和谐发展的能履行公民职责的人
5、 C培养演说家和雄辩家 D培养虔信上帝的宗教人士 20、我国义务教育的课程计划其主体部分是_A培养目标 B课程设置 C考试考查 D实施要求 21、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做_A顶峰现象 B高原现象 C抑制现象 D倒退现象 22、创造性思维的核心是_A发散思维 B辐合思维 C直觉思维 D理性思维23、短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为_A0.252 秒 B 0.2520 秒 C25 分钟 D5 分钟一辈子 24、科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是_A问题表征 B迁移 C定势 D原型启发25、把教育划分为基础教育、职
6、业教育、高等教育、成人教育的依据是学校_A教育的形成 B教育的类别 C教育的层次 D教育的历史26、_是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A教育方针 B教育政策 C教育目的 D教育目标27、现代教学的基本组织形式是 _A个别教学制 B班级授课制 C现场教学 D小组教学28、奠定了班级授课制理论基础的专著是_A 普通教育学 B 民本主义与教育 C 大教学论 D 理想国29、德育工作的基本途径是 _A班主任工作 B政治课教学 C思想政治课和其他学科教学 D党支部共青团少先队活动二、多项选择题（共 29 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有 1 个错项。 ） 1、一
7、般地讲，评价教师一堂课优秀与否的标准有_A教学目的的明确性 B教学内容的正确性 C教学方法的适当性 D教学过程是否紧凑 E学生主体性是否得到充分发挥 2、现代教育的特征主要有_A公共性和生产性 B公益性和免费性 C科学性 D国际性 E终身性和未来性3、罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称作_A期望效应 B皮格马利翁效应 C放大效应 D预期效应 4、在一个好的集体里，后进生的不良言行很少有市场；在一个不好的集体里，好学生也会附和不良言行。这一现象的适当解释是_A群体凝聚力的作用 B老师的威信 C从众 D认知失调5、根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是_A发展
8、勤奋感 B培养主动性 C形成亲密感 D建立自我同一性 6、对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是_A标准化成就测验 B教师自编测验和问卷测验 C标准化成就测验和教师自编测验 D认知测验和能力测验 7、制约人们受教育权利的首要因素是_A经济水平 B政治制度 C文化传统 D科技水平 8、正常的中学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了中学生心理发展的 _A连续性 B差异性 C不平衡性 D顺序性 9、技能是通过练习而形成的合乎法则的_A连贯动作 B行为习惯 C活动方式 D行为特点 10、社区教育的概念在国际
9、上正式确立和广泛运用是在_A20 世纪 20 年代 B20 世纪 40 年代 C20 世纪 60 年代 D20 世纪 80 年代11、从完整的问题解决过程来看，最首要的环节是 _A发现问题 B理解问题 C提出假设 D检验假设 12、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是_A个人本位论 B宗教本位论 C社会本位论 D兴趣本位论 13、多动症的基本特征是_A分心 B注意缺陷 C注意转移 D注意分散14、 ”我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”是_年的教育方针。A1957 B1958 C1985 D199
10、5 15、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于_A类属学习 B总结学习 C并列结合学习 D命题 16、单轨学制最早产生于A英国 B德国 C俄国 D美国 17、学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”概念。这种学习是_A连锁学习 B概念学习 C辨别学习 D规则学习 18、决定教育事业领导权的是_A经济发展水平 B政治经济制度 C文化 D科技 19、以学生所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度，这种评定称之为_A配置性评定 B诊断性评定 C常模参照评定 D标准参照评定 20、衡量一个班级集体成功与否的重要标志是_A群体凝聚力 B老
11、师的威信 C群体规范 D课堂气氛 21、依照桑代克的尝试错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和_A准备律 B刺激律 C失败成功律 D成功成功律 22、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是_A培根 B夸美纽斯 C赫尔巴特 D赞科夫23、学校的活动对小学儿童的发展来说起_A基础性的作用 B决定性的作用 C特殊性的作用 D间接性的作用 24、 演说术原理一书的作者是教育家_A柏拉图 B夸美纽斯 C昆体良 D苏格拉底25、制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是_A社会文化 B人的身心发展水平 C社会意识形态 D社会生产力26、_是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A教育方针 B教育政策 C教育目的 D教育目标27、现代教学的基本组织形式是 _A个别教学制 B班级授课制 C现场教学 D小组教学28、奠定了班级授课制理论基础的专著是_A 普通教育学 B 民本主义与教育 C 大教学论 D 理想国29、德育工作的基本途径是 _A班主任工作 B政治课教学 C思想政治课和其他学科教学 D党支部共青团少先队活动
