1、第二节 生物与环境组成生态系统,第二节 生物与环境组成生态系统,课标要求：1.说明生态系统的概念，并能举例。2.说出生态系统的组成，描述生产者，消费者，分解者之间相互依存的关系。3正确写出食物链。,什么是生态系统,探究任务一,想一想议一议 右图画出了草原上的部分生物。有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的试验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因呢？这个实例说明了什么道理？,探究任务一,在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。,探究任务一,一.生态系统概念：,什么是生态系统,判断以下是否属于一个生态系统,一片森林,
2、是,尝试应用：,判断以下是否属于一个生态系统,一块农田,是,尝试应用：,判断以下是否属于一个生态系统,一棵树,不是,尝试应用：,判断以下是否属于一个生态系统,一条河流,是,尝试应用：,判断以下是否属于一个生态系统,一群羊,不是,尝试应用：,判断以下是否属于一个生态系统,是,尝试应用：,反思归纳：,构成生态系统的前提条件_，两个要素是_.,在一定的空间范围内,生物,环境,所形成的统一整体叫做生态系统。,探究任务二,生态系统的组成,草原生态系统,麦田生态系统,池塘生态系统,1.以上三个生态系统中相同的生物种类有哪些（按形态结构分）？非生物因素有哪些？,2、腐烂的杂草、落叶、动物的遗体遗物最终会消失
3、吗？,思考：,3.生态系统中的生物各自扮演什么角色？,探究任务二,生态系统的组成,植物能够通过光合作用制造有机物.有机物中储存来自阳光的能量。,二、生态系统的组成,1.植物,生产者,不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食。,2.动物,消费者,3.细菌、真菌,分解者,分解森林中的树桩和枯枝落叶，其中的有机物被分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。,生产者,消费者,分解者,相互依存,4.生物部分三者之间的关系,相互制约,生态系统,知识归纳：,植物,动物,细菌真菌,阳光、温度、水等,消费者,分解者,生产者,非生物部分,生物部分,工厂里的工人们每天上班劳动创造劳动价值，所以他们也是生产者。
4、,不是，因为他们不能进行光合作用,拓展提升：,三.食物链在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系形成的链状结构叫食物链。,食物链的书写注意事项:1.食物链的起点是_.2.食物链是因为吃与被吃的关系形成的，里面只有植物和动物，没有_.3.食物链中的箭头指向_.,生产者,取食者（捕食者）,细菌和真菌,知识归纳：,草 鼠 蛇 鹰草 鼠 鹰草 兔 鹰,即时巩固：,写出下列生物中的食物链.,生态系统,概念,组成,生物部分,非生物部分,植物,动物,细菌真菌,生产者,消费者,分解者,食物链,起点是,箭头指向取食者,无 参与,如温度、阳光、水等,分解者,生产者,知识整合：,答案：1.D 2.A 3.A 4.C 5.（1）树 （2）虫、 鸟 （3）细菌、真菌 （4）树虫鸟,达标检测,驶向胜利的彼岸,1.食物网的组成2.生态系统具有一定的自动调节能力,预习：,
