1、同学们,在你从幼儿园到初中的学习生涯中，诸多老师中哪位老师给你留下了最深刻的印象？能说说原因吗？,我的老师,魏巍,魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集谁是最可爱的人长篇小说东方等。 我的老师一文是作者于1956年9月29日为教师报所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。,1、 给下面生字注音、组词。 芸 ( ) ( ) 榆 ( ) ( )痣 ( ) ( )
2、褪 ( ) ( )卜 ( ) ( ) 焚 ( ) ( )鸥 ( ) ( ) 殴 ( ) ( ) 模 ( ) ( ) ( ) ( ),yn,芸芸众生,y,榆 钱,zh,黑 痣,tu,褪 色,b,卜问吉凶,fn,焚香,u,海 鸥,殴打,u,m,m,模模糊糊,模 样,检查预习：,2.解释划线词语在句中的意思 我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。我模模糊糊地回答。,迷迷糊糊：（神智或眼睛）非常模糊不清,模模糊糊：非常不分明不清楚。,1.本文记叙了几位人物？其中主要人物是谁？ 2.全文记叙了蔡老师的哪几件事？请用小标题的形式概括。 哪几件详写，哪几件略写，为什么这样安排?这几件事情的次序能不能打乱？,初读
3、课文，了解内容,蔡老师,老师假装发怒； 老师教我们跳舞； 老师带我们观察蜜蜂； 老师教我们读诗； 我看老师写字； 老师排除我纠纷； 我梦里寻师,这样安排：从课内到课外、从校内到校外、从平时到假期，有主有从,详略得当，突出了老师对我们的爱、我们对蔡老师的依恋。,略写,详写,这七件事是如何贯串起来的？感情线索是什么 ?,记叙的七件事，始终贯穿着“爱”-老师爱学生，学生依恋老师的强烈的思想感情。,感情线索:回忆-爱戴-依恋-思念,走近作者，理清线索,再读课文：你觉得蔡老师是怎样的一个人,课文中哪些地方可以看出?,温柔慈爱、热情公正、平易近人、热爱学生,走进文本，了解人物,假装发怒 教我们跳舞 让我们
4、观察蜜蜂 教我们读诗 我们看老师写字 排除纠纷 梦中寻师,课内课外校内校外平日假期,温柔美丽慈爱公正,（略）,（详）,师爱生 生爱师,依恋,文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和怀念之情。,回忆：难忘师恩（1段）,思念：与老师分别（15段）,爱戴,合作探究：,小组讨论：你觉得这篇文章在写作特色上有什么值得我们借鉴学习的地方，找出来大家讨论讨论。,1、详略得当、疏密相间的结构。2、自然朴素的语言，深沉丰富的感情。3、神态及心理的逼真描写。4、围绕中心，精心选材。5、在叙事中融进浓烈的感情，多种表达方式相结合。,你喜
5、欢蔡老师吗？,你心目中的好老师是什么样的？,用你的心感悟,5年前，汶川地震撕裂了巴蜀大地。东汽中学倒塌了。参与现场救援的原德阳市消防支队特勤队副队长黄鸿毅回忆说：“ 谭千秋被挖出来时，双手张开趴在一张桌子上。后来，从他下面又挖出几名学生，有的遇难了，有的还活着。”,小学教师，草根英雄烈火救学生，全身重度烧伤，逝世。 日记“我以一个“爱”字为准则，爱世界上所有值得爱的人和事”。谭良才，王茂华，岳父，与女婿一起在火场三进三出。 颁奖辞：烈火是一场生死攸关的测试，生命是一道良知大觉的考验， 你们用果敢应战，用牺牲作答！ 一对侠义翁婿，火海中三进三出，为人们讲述了什么是舍生忘死，人间至爱。,李桂林，男，42岁，彝族村寨甘洛县乌史大桥乡二坪村教师。陆建芬，女，41岁，彝族村寨甘洛县乌史大桥乡二坪村代课教师。 在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，十八年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。,胡忠和谢晓君，来自成都，多年坚持在海拔4000多米的塔公草原支教。 感动中国组委员会颁奖辞： 他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。他们，是高原上怒放的并蒂雪莲。,我的老师,请你用上至少一种修辞手法，选取最难忘的一件事情，写一位你最爱戴的老师。,写作训练：,
