1、习题课1.1.11.1.3,明目标 知重点,忆要点固基础,探题型提能力,内容索引,01,02,03,04,1.加深对算法含义的理解，提高把具体问题的求解转化为算法步骤的能力；2.理解并掌握画程序框图的规则；3.在具体问题的解决过程中，理解程序框图的三种基本逻辑结构；4.能正确选择并运用三种逻辑结构框图表示具体问题的算法,明目标、知重点,忆要点固基础,1不同于顺序结构的是条件分支结构中一定含有()A处理框 B判断框C输入、输出框 D起、止框,B,2执行如图所示的程序框图，如果输入的t2,2，则输出的S属于()A6，2 B5，1C4,5 D3,6,解析由程序框图知，当0t2时，输出St3，此时S3
2、，1；当2t0时，执行t2t21后1t9，执行11),跟踪训练1已知函数y ，试设计一个算法，输入x的值，求对应的函数值解算法如下：S1输入x的值S2当x1时，计算y2x1，否则执行S3.S3当x2时，计算ylog2(x1)，否则执行S4.S4计算yx2.S5输出y.,题型二画程序框图,解,例2例2画出求122232429921002的值的程序框图,反思与感悟这是一个有规律的求和问题，因此可以考虑用循环结构进行算法设计，但同时注意到其中有正负号间隔；奇数项为正，偶数项为负，因此可再利用条件分支结构对此进行判断,跟踪训练2设计求12342 0142 015的值的算法，并画出程序框图解算法如下：S
3、1设M的值为1；S2设i的值为2；S3如果i2 015，则执行S4，否则执行S6；S4计算M乘i并将结果赋给M；S5计算i加1并将结果赋给i，执行S3；S6输出M的值并结束算法,程序框图如图：,题型三算法在生活中的应用,例3以下是某次考试中某班15名同学的数学成绩：72,91,58,63,84,88,90, 55,61,73,64,77,82,94,60，画出求80分以上的同学的平均分的程序框图解程序框图如图：,反思与感悟算法问题经常涉及到与现实生活有关的题目，解答时，首先根据题意建模，写出函数的表达式，选择合适的结构设计程序框图，因此，解题的关键是写出函数解析式,跟踪训练3在国内寄平信，每封信的重量x(克)不超过60克时的邮费(单位：分)标准为y ，试画出计算邮费的程序框图,解程序框图如下：,1在一个问题中经常要进行多次判断，这就需要条件分支结构嵌套来进行解决2在循环结构中，要注意根据条件设置合理的计数变量、累加(乘)变量，同时条件的表述要恰当、准确累加变量的初始值一般为0，而累乘变量的初始值一般为1.,呈重点、现规律,
