1、2011 年高中生物教师业务水平考试试卷本卷 80 分；教育学心理学、法律法规知识 20 分单独附卷；考试总时量 150 分钟。第 卷（40 分，请将答案填入第 卷答题栏内）一、单选题（每题只有一个选项符合题意，每题 1 分，共 28 分）1“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”学生已有的这些知识可作为生物教学哪方面的课程资源A学校资源 B媒体资源 C隐性资源 D家庭资源2实验探究是科学探究的主要方式之一，科学地评价实验探究能力有助于激发学生科学探究的兴趣，培养学生科学探究的技能。下列哪项不是评价实验探究能力的内容A作出可检验的假设 B正确使用高倍显微镜观察对象C描述观测变量的方法 D根据实验结
2、果推出实验结论3在高中课程改革中，各校都会遇到各种实际问题，需要创造性地解决，因此需要建立以校为本的教学研究制度，你认为，以校为本的教学研究的主体应是A教研组 B教师 C学校 D师生4模型方法是科学探究中经常使用的一种逻辑方法，标准设计了一种全新的教学活动生物模型建构。而所安排的诸如“培养液中的酵母菌种群数量动态变化”的活动，旨在让学生尝试建立A物理模型 B 数学模型 C 物质模型 D 思想模型5新一轮基础教育课程改革，特别注重“以学生为本”，要求教师积极引导学生学会学习，自主思考并规划人生，逐步构建终身学习，终身发展的能力，即注重学生的A个性化发展 B可持续发展 C学生自主发展 D师生共同发
3、展6普通高中生物课程选修模块是为了满足学生哪方面的需要而设计的A对生命学科基础知识的了解和掌握 B多样化发展C形成系统和整体的生命科学观 D认识生命系统发生发展的规律7生物课程标准与旧“大纲”都提出了“科学探究”的能力目标，但课标要求更强调A学会科学探究的一般方法 B运用所学知识解决生物学问题C发展合作实践及创新能力 D培养学生分析能力8下列关于构成生物体化合物的说法正确的是AATP 与磷脂的组成元素相同B人体所有细胞都有 8 种核苷酸C1000 个氨基酸形成一条肽链与相同数目的脱氧核苷酸形成一个 DNA 都失去 999 个水分子DDNA 分子彻底水解得到的产物为 4 种脱氧核苷酸9英国科学家
4、拉马克里希南、美国科学家施泰茨和以色列科学家约纳特因“对核糖体结构和功能研究”的突破性贡献而获 2009 年诺贝尔化学奖。下列有关核糖体的叙述不正确的是A核糖体的组成成分中含有磷脂B原核细胞和真核细胞中都有核糖体分布C核糖体的形成与细胞核内的核仁有关 D一条 mRNA 上可以结合多个核糖体10假设某个卵原细胞（2N = 8 ）的每对同源染色体均只有一条染色体上的 DNA 分子用 32P 标记，该卵原细胞在 31P 的环境中进行减数分裂。下列说法不准确的是A减数第一次分裂后期，初级卵母细胞中带有放射性标记的染色体数目可能是 4B减数第二次分裂后期，次级卵母细胞中带有放射性标记的染色体数目可能是
5、2 或 6C减数第二次分裂后期，次级卵母细胞中带有放射性标记的染色体数目可能是 3 或 5D形成的卵细胞中可能不带放射性11下列关于生物膜系统的相关说法正确的是A肺泡中的一个氧气分子要运送到细胞中被消耗需经过 9 层生物膜B生物膜具有选择透过性只与膜上的载体有关，与线粒体无关C生物膜具有流动性可解释受精作用D胰岛素的分泌过程仅体现了生物膜功能的连续性12持续高温少雨天气，使云南、广西、贵州、四川、重庆五个省区市出现特大旱灾，贵州省秋冬连旱，出现百年一遇的旱情，不仅中国大旱，东南亚国家也陷入严重干旱。生物体的生命活动离不开水，下列叙述不正确的是A水是农作物光合作用所必需的原料 B动物有氧呼吸时既
6、需要水参与又有水生成C休眠或越冬的植物体内自由水与结合水比值下降 D人体缺水时，血浆渗透压下降，从而产生渴觉13下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是A无氧呼吸的终产物是丙酮酸B有氧呼吸产生的 H 与氧结合生成水不必在酶的催化下即可进行C叶肉细胞在光照下只进行光合作用，不进行呼吸作用D质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多14萌发的小麦细胞内合成的某物质，能够在常温下高效分解淀粉，该物质A 在 4条件下易变性 B只含有 C、H 、0C也能催化淀粉合成 D含有羧基15下列对生物细胞代谢活动的描述，不正确的是大肠杆菌在拟核区转录信使 RNA 乳酸杆菌在细胞质基质中产乳酸小球藻细胞中，CO 2的固定场
7、所是叶绿体基质 HIV 的核糖体负责合成蛋白质16某研究小组探究 pH 对甲藻光合作用的影 响，将生长旺盛的甲藻等量分成 5 组培养，各组 藻液 pH 分别设定为60、70、80、9O、100，在黑暗中 放置 12 h，然后在适宜光照等相同条件下培 养，随即多次测定各组氧气释放量并计算净光 合速率，将实验结果绘制成右图，下列对图示 解释正确的是ApH 低于 6 甲藻不能生长B甲藻光合作用最适pH 约为 7CpH 长期高于 10 甲藻生长缓慢DpH 在 7 时甲藻有机物积累最多17为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，下列说
8、法正确的是A浓度高于 molL 的生长素会抑制该植物茎段的生长B该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成C该植物茎中生长素含量达到 M 值时，植物开始合成乙烯D“离体植物茎段的生长量”是本实验的自变量18艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌试验都证明了DNA 是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是A重组 DNA 片段，研究其表型效应 B诱发 DNA 突变，研究其表型效应C设法把 DNA 与蛋白质分开，研究各自的效应D应用同位素示踪技术，研究 DNA 在亲代与子代之间的传递19基因突变是生物变异的根本来源。下列关于基因突变特点的说法正确的是A无论是低等还是高等生物
9、都可能发生突变 B生物在个体发育的特定时期才可发生突变C突变只能定向形成新的等位基因 D突变对生物的生存往往是有利的 20取自同种生物的不同类型的正常细胞，检测其基因表达，结果如图。关于此图说法不正确的是 A若基因 18 中只有一个是控制核糖体蛋白质合成的基因，则该基因最有可能是基因 2。B图中 7 种细胞的遗传物质一定是相同的C图中 8 种基因的不同在于其组成不同D此图可用于说明基因的选择性表达21关于下列物质中具有识别作用的说法正确的有 糖蛋白 抗体 RNA 聚合酶 限制性内切酶 载体 细胞壁 转运RNA 效应 T 细胞 浆细胞 受体A只有一项不符合 B只有二项不符合 C只有三项不符合 D
10、只有四项不符合22水华是富营养化水体常见的一种自然现象，从种群特征分析，水华属于A不规则波动 B不均匀分布 C短期内暴长 D季节性消长23右图所示是某生态系统中的食物网，下列说法正确的是 A此食物网中共有食物链 6 条 B此图可反映生态系统相关生物间的信息传递C图中所有生物的细胞均含有线粒体 D图中食物网内 C 与 E 的种间关系为捕食24氨基丁酸（GA-BA）作为哺乳动物中枢神经系统中广泛分布的神经递质，在控制疼痛方面的作用不容忽视，其作用机理如图所示，下列对该图示解释不正确的是 AGA-BA 在突触前神经细胞内合成后，贮存在突触小泡内，以防止被胞浆内其它酶系所破坏BGA-BA 的受体实际上
11、是突触后膜膜上某些离子的通道。当 GA-BA 与受体结合后 ，通道开启，使离子内流，抑制突触后神经细胞动作电位的产生C将 GA-BA 转氨酶的抑制剂施用于癫痫病人可缓解病情，说明癫痫病人体内 GA-BA 含量偏高D麻醉剂分子可起到与 GA-BA 一样的功能，但它作用的是嵌入 GA-BA 受体，延长该离子通道打开的持续时间，产生麻醉效果25应用胚胎工程技术可以培育出“试管牛”，试管牛的培育应用到的工程技术不包括 A精子获能处理 B动物细胞融合C动物胚胎培养 D动物细胞培养26生产单克隆抗体时，需要对培养细胞进行选择的是（表示选择） 27用细胞工程技术将天竺葵与驱蚊草杂交产生了驱蚊香草，使有驱蚊作
12、用的香茅醛随天竺葵的蒸发作用散发到空气中，达到驱蚊的效果，有关培育过程叙述错误的是A需要用酶解法制备原生质体 B愈伤组织的代谢类型是自养需氧型C克服了远源杂交不亲和的障碍 D包含了有丝分裂和细胞分化的过程28右图是为理解某些生物学问题所建立的一个数学模型（此图仅表示变化趋势），以下对此数学模型应用不科学的是 A若 x 表示外界 O2浓度， y 表示 CO2释放量，则 a 为有氧呼吸强度， b 为无氧呼吸强度B若 x 表示外界温度， y 表示耗氧量，则 a 为变温动物， b 为恒温动物C若 x 表示进食后血糖浓度， y 表示激素含量，则 a 为胰岛素， b 为胰高血糖素D若 x 表示生长素浓度，
13、 y 表示生理作用，则 a 为对根的促进作用， b 为对茎的促进作用二、多选题（每题可能有多个选项符合题意，每题 2 分，共 12 分）29课程标准中对描述模仿水平目标的行为动词有A 尝试 B 模仿 C 运用 D 使用30与旧教学大纲选修内容相比，课程标准中选修部分除具有教学内容涵盖面更广，充分体现了时代性的特征外，还体现在A 区域性 B 充分体现了基础性 C 更加重视学生的实验和实践活动 D 由“刚性”转向“弹性”31高中生物是普通高中科学学习领域的一门基础课程，旨在进一步提高学生的科学素养。下列有关高中生物课程作用的论述中，正确的是A有助于学生学习基本的生物知识与技能B有助于学生体验科学探
14、究，了解科学研究方法C有助于学生增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情D有助于学生认识生物学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响32下列各项对“生命离不开细胞”这句话的理解不正确的是A所有的生物都具有与外界分隔的脂质膜B朊病毒在宿主细胞内进行逆转录C支原体肺炎对青霉素不敏感是因为其细胞壁结构与革兰氏菌不同D甲型 H1 N1病毒的核酸种类与人体细胞相同，故易感染人体33下列实验中，需对实验材料进行研磨以达到实验目的的有A提取鸡血细胞的 DNA B提取菠菜绿叶中的色素C提取猪血细胞的血红蛋白 D提取猪肝细胞中的过氧化氢酶34根据下面的“家庭成员血友病调查表”，关于此表下列说
15、法正确的是成员 祖父 祖母 外祖父 外祖母 父亲 母亲 哥哥 妹妹 本人是否患病 A“本人”与一正常人婚后所生子女出现患者的几率为 0B“父亲”体内的次级精母细胞的细胞中不一定含血友病基因C“妹妹”含有致病基因的概率为 05D“哥哥”与“妹妹”为旁系血亲第卷（40 分）三简答题（共 4 个小题，共 40 分）35（共 14 分）课程标准更加关注 STS 教育，STS 含义指 、 和社会（2 分）模型和模型方法是现代高中学生必须了解和应用的重要科学方法，普通高中生物课程标准依据国际科学教育的发展，将模型和模型方法列入了课程目标之一。阅读下文，理解模型的概念及分类，并回答有关问题。（共 10 分）其实，不管是新教材还是老教材中都有许多物理模型和数学模型，只是老教材没有明确提出让学生尝试建构模型的要求。 （1）（4 分）请就高中生物教材中的物理模型举四例（多答不记分）。（2）（3 分）坐标曲线图是一种常用的描述生命现象的数学模型。下图所示曲线：若横坐标表示温度变化，纵坐标表示酶的活性变化，则曲线中 A 点的含义是 ；若横坐标表示时间变化，纵坐标表示自然状态下某种群增长率变化，则 A 点是该种群数量在 的增长率；若横坐标表示一天 2-24 时某段时间变化，纵坐标表示这一段时间内植物干重变化，则 A 点的含义是 ；
