1、西藏 2015 年下半年教师资格认定（小学教育学）考试试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是_A练习法 B演示法 C实验法 D发现法 2、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为_A关键期 B学习准备 C最近发展区 D印刻现象3、下列情境中代表外部动机的情境是_A张翔每天早上自己阅读 40 分钟英语 B课间休息时，王峰回到教室看书 C全校大会上校长宣布三好学生名单 D杨阳每天晚上写日记 4、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点 _A学前阶段 B小学阶段 C初中阶段
2、 D高中阶段5、主张“教育即生活” 、 “教育是经验的改组和改造” 、 “在做中学”的教育家是_A布鲁纳 B赫尔巴特 C杜威 D杨贤江 6、对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是_A能力 B运气 C努力 D任务难度 7、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是_A前后一样 B先快后慢 C先慢后快 D没有规律 8、对学习时间的管理属于下列哪种学习策略_A元认知策略 B组织策略 C精细加工策略 D资源管理策略 9、以下学校机构中不属于行政性组织机构的是_A校长办公室 B教务处 C总务处 D教育工会 10、学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，很容易发
3、现，这是由于_A注意分散 B粗心 C知觉整体性 D定势11、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物真善美的方法是_A参观法 B演示法 C情境教学法 D欣赏教学法 12、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是_A练习法 B实验法 C试验法 D实习法 13、老师上课书写板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是_A刺激强度大的物体容易引起人的无意注意 B色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意 C新颖的物体容易引起人的无意注意 D活动的物体容易引起人的无意注意14、一位儿童的智力年龄是 10 岁，实际年龄是 8 岁，他的比率智商是_A80 B100
4、C 120 D125 15、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是_A教育目标 B教育目的 C教育方针 D教育策略 16、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是_A克鲁普斯卡娅 B马卡连柯 C加里宁 D凯洛夫 17、要解决学记中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻_原则。A教学相长 B综合课程 C长善救失 D藏息相辅 18、学生法语学得扎实，巩固以后，再学英语就更容易，这属于_A顺向正迁移 B顺向负迁移 C逆向正迁移 D逆向负迁移 19、 ”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征_A童年期 B少年期 C青
5、年期 D成年期 20、20 世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是_的具体实践。A社会本位价值取向 B个人本位价值取向 C文化本位价值取向 D马克思主义关于人的全面发展学说 21、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的_A群体意识 B社交能力 C自我教育能力 D合作能力 22、 ”高原现象”通常发生在技能学习过程中的_A初期 B中期 C后期 D各个阶段二、多项选择题（每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有 1 个错项。 ） 1、心理现象就其产生方式来说，是_A精神活动 B反射活动 C意识活动 D技能活动
6、2、情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛；具有坚定的意志和积极的进取精神；心胸开阔，兼容并包等都属于一名优秀的教师必须具备的良好的_A气质特征 B能力特征 C人格特征 D认知特征3、教育通过开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会化，引导人的社会实践，不仅使人能够适应社会的发展，而且能够推动社会的改革与发展，这体现了教育的A社会变迁功能 B社会流动功能 C政治功能 D文化功能 4、尊重信任学生是教师的_之一。A知识素养 B能力素养 C思想品德素养 D基本任务5、教学能力主要包括_、运用现代化教学技术和教学测量与评价能力。A组织能力 B语言表达能力 C管理能力 D教学设计能力 6、智力技能的操作对象是_
7、A身体的运动系统 B大脑 C符号化观念 D具体的物体 7、学校教育与家庭教育相互配合的方法有_A互访 B民主评议 C家长会 D家长委员会 E校外指导 8、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在_A02 岁 B27 岁 C711 岁 D1115 岁 9、 ”活到老，学到老”是现代教育_特点的要求。A大众性 B公平性 C终身性 D未来性 10、目的反映人的需要和动机，是人们共同活动的基础，它不仅能指导整个实践活动过程，而且也能鼓舞人们为实现共同的目标而努力。这是小学教育目的的_A激励作用 B导向作用 C评价作用 D平衡作用11、班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法主要有_
8、A向学生提出合理的教育要求 B确立共同的集体教育目标 C建立一支学生骨干队伍 D营造健康的集体舆论 E积极开展形式多样的活动 12、 ”教，上所施，下所效也” ， “育，养子使作善也。 ”这一世界上最早对教育所下的定义见于_A 学记 B 论语 C 大学 D 说文解字 中庸 13、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征?_A关注发展阶段 B关注学生阶段 C关注情境阶段 D关注生存阶段14、在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为收到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为 _A内在强化 B负强化 C替代强
9、化 D无意强化 15、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是_A泰勒 B夸美纽斯 C裴斯泰洛齐 D凯洛夫 16、因材施教， “长善救失”教育原则的基础是儿童身心发展的_规律。A分化与互补协调性 B顺序与阶段性 C个别差异性 D不平衡性 17、在一门课程或者某项教学活动，如一个单元、章节等结束时，教师通常会对这个教学过程进行测定。这种教学评价属于 _A形成性评价 B标准参照评价 C终结性评价 D诊断性评价 18、下列关于外铄论的主要代表人物是_A华生 B格塞尔 C威尔逊 D弗洛伊德 19、在一个好的集体里，后进生的不良言行很少有市场；在一个不好的集体里，好学生也会附和不良言行。这一现象的适当解释是_A群体凝聚力的作用 B老师的威信 C从众 D认知失调 20、教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到_A循序渐进 B因材施教 C教学相长 D防微杜渐 21、少年期的年龄一般在 _A6、7 岁11、12 岁 B11、12 岁14、15 岁 C8、9岁16、17 岁 D6、7 岁14、15 岁 22、苏格拉底的“产婆术” ，体现了_原则。A巩固性 B直观性 C启发性 D理论联系实际
