1、20162017 学年度第一学期教学工作总结本学期以“美好心灵 多元智能”办学特色为目标，以学科课程标准为依据，以县小学教研部教研工作计划为指导，以县教育局“三公开”活动方案为依托，创生多元课程，丰盈本班特色课程。在校领导的带领下，按照教学工作计划有序开展教学工作，使教学管理工作尽量达到强化、细化、高效化。一、 细化教学工作，强化常规管理。1、阳光分班。8 月 29 日进行了新一年阳光分班。新一年级各班学生全部参加“阳光分班”，根据学生综合素质和男女生比例由计算机随机自动生成。分班坚持三个平均（男女生平均、师资力量平均、班级人数平均），公开、公平、透明的原则，在县纪委、县人大、县政协、新闻部门
2、、局纪检、局基教科、家长代表、学生代表监督下实行抽签的办法进行。 2、公布教学计划、教师分工，召开期初第一次教导工作会议，重申教学工作管理制度及要求。即：备课、上课、作业批改、小组教研要求等，并下发到各个教研组。3、教务处进行了期初、期中、期末电子备课检查。教师们克服多种困难，运用学校统一制作的模板，认真备课，项目齐全，集体备课和个人备课相结合，同时配有课件，很精心。但也有个别教师对电脑运用不熟练和不够仔细，存在 21 项问题，教学领导深入各教研组及时整改，以保证我校电子备课真正的为课堂教学服务。4、教学领导多次检查教师上课情况，并做了详细的记录。全校教师都能按课表上课，不随意串课，也没有无故
3、不上课的。通过检查随时提出整改意见，以便高质、高效完成教学任务。多数教师注重学生的坐姿、站姿、写姿、看姿等常规学习习惯养成训练，关注教学卫生。个别班级学生师生问好或读课文拉长声，还需继续加强训练。5、进行了期中、期末两次作业检查。学生作业情况较好，作业本干净整洁，书写工整，鼓励性评语形式多样。6、期中、期末质量监测，助推课堂教学。进行了学生期中、期末质量监测，从监考、评卷到试卷分析，严谨有序，公平公正，严肃考风考纪，针对出现的问题及时整改，查缺补漏，全面提升教育教学质量。7、检查学生课堂教学“三个一” ，加强教学卫生。检查学生晨读，促进学生多元发展。设有晨读、 “三个一” 、楼层图书检查员，对
4、全校各班进行检查并认真记录评比。8、楼层图书管理工作、教师自制课件上传工作、专用教室的管理、编排课表、安排副班、教学档案整理、学生转出转入、新一年学生学籍的建立、汇总义务教育均衡发展数据、完成基础教育报表、教材回收、期末考核等工作。二、开展教研活动，打造高效课堂。1、小组教研注重实效。各教研组按照学校教研要求，制定了科学合理的教研计划，将“先学后教”这一教改理念融入我校“四段多元高效课堂”教学模式之中，钻研课标，研究教法学法，运用本学科的通用的教学规律指导课堂教学，使教研更有针对性和实效性。2、继续开展“三公开”活动。（1）推门听课活动。学校领导推门听课随机化，听课过后随时指导交流，重点指出存
5、在问题及不足。青年教师事先“约课” ，有针对性的进入教师的课堂，课后指导。这样的推门听课有助于快速提高教师的课堂教学水平。（2）第二届说课大赛。开学初第一周各教研组召开了高效课堂系列活动第二届教师说课教研活动。本次活动是在各教研组集体教研的基础上进行的，由教研组长组织，各组选出代表进行说课教研，主讲教师精心制作课件，整体把握全册教材，钻研新课标，做到了统说教材、细说单元、详说课例，精彩的演说中可以看出做到了胸中有教材、胸中有课标。本次说课活动为进一步推动我校高效课堂打下了坚实的基础。（3）一师一优课展评活动根据教育局要求，我校 123 名任课教师全员登录“一师一优课”网络平台，积极参加一师一优
6、课录课活动。利用九月份一个月的时间，全校教师采取室内室外相结合，人工录像和录播教室录像相结合的原则，我校百余名教师人人认真备课、上课、录课，同时实现了全校教师在三公开活动中人人上“汇报课”的崭新局面。通过这一活动，教师应用教育技术能力有了提升，课堂教学也更具实效性，促进全员教师课堂教学水平迈向一个新台阶。我校教师共有 109 人晒课，在网络平台上共上传教育资源 625 个。2015 年张英、赵英华、宣言、刘颖、米明山等五名老师被评为省级优秀课；2016 年刘伟、赵玉丽、刘国庆、赵玉红、刘智勇、刘颖、王海洋、王艳等八名教师已被评为省级一师一优课，并参评部级优秀课评选。 （4） “先学后教”基地校
7、检查工作。9 月 20 日，我校承办了昌图县语文、数学、品社、科学、综实五个学科共 8 节省优秀课评选验收活动暨“先学后教”基地校检查工作。我校铁亚娟老师参加了数学学科的省优课评选，孙英楠老师参加了语文学科的省优课评选，借此机会市县教研部对我校的“先学后教”工作开展情况进行了检查验收并给予充分的肯定，同时市小教部各科教研员分别对语、数、英、品、科、综六个学科的教师进行了业务讲座培训，为我校教师课堂教学进一步指明了方向，真正实现以学生为主体的探究式教学氛围。（5）撰写多元智能自学方法“四段多元”是我校高效课堂的基本教学模式，将先学后教融于多元智能教学之中，主要倡导学生主动学习、自主学习、合作学习
8、、探究学习、展示交流，为学生提供广阔的自由发展空间，体现以学生为主体的教学思想，发展学生的特长。十大学科 57名教师结合自己工作实际和教学经验，认真总结学生的自学方法，理论联系实际，把自己在教学实践中积累的多种教学方法撰写成65 篇文章，编辑成“心智教育”特色系列丛书，供全校教师学习，以便应用于教育教学实践，全面提升学生的自学方法、自学能力、自学习惯，突出多元智能教学特色，提高课堂教学效率，整体提升教育教学质量。（6） “四段多元高效课堂”教学设计评比“四段多元高效课堂”是我校课堂教学改革的基本模式。全体教师扎扎实实进行基础教育改革，上好国家课和地方课，通过课堂教学这一主渠道对学生进行多元智能
9、的培养。 “教学有法，教无定法” ，对老师们精心设计的各具特色、个性飞扬、异彩纷呈的四段多元高效课堂教学设计进行评比，择优汇编成校本教材，坚定了做一名求真务实的学者型教师的信心，向面向全体、全面提高、主动发展、个性发展、终身发展的教学目标又迈出了坚实的一步，促进教学质量的提升。 （7）以科研促教研9 月 22 日，铁岭市“十三五”教育科研规划课题开题会在我校西校区道德讲堂成功召开。2016 年昌图县立项 51 项，我校立项 3 项。会上我校石洪波主任宣读了指向小学生语言智能培养的语文阅读教学策略研究开题报告，该课题是基于我校“多元智能理论”支撑下的以“心智教育”特色学校发展为依托，以语文课堂阅
10、读教学为研究阵地，以全校学生为研究对象，整合全体班主任老师的研究特长，全面探索小学生语文素养提高策略，扎根于课堂教学实践的教研活动，最终达到以科教促教研，提升教育教学质量稳步提升。这一课题的提出受到与会领导的一致肯定和赞扬。2016 年 11 月 24 日，铁岭市教育学会中小学教育科研专业委员会换届会议暨科研研讨会在我校隆重召开。校长范勇在会议上针对学校“美好心灵 多元智能 ”办学特色，以科研兴校特色发展 研学创新文化底蕴为题目，汇报了学校科研工作的开展情况以及所取得的科研成果，得到在座领导、专家的肯定。本次会议的召开为全我校的科研工作指引了方向，以科研工作促进教育教学的发展，以科研工作促进课
11、程改革的深入，以科研工作促进教师素质的提升。（8）承担铁岭市小学校本学科优秀课评选活动11 月 8 日铁岭市铁岭市小学校本学科优秀课评选活动在我校进行，共四位老师参评，其中我校张立飞老师执教了弟子规谨一课，得到评委老师的充分肯定。（9）昌图县小学道德与法治/品德与社会教学观摩研讨会11 月 16 日在我校东校区隆重召开了“昌图县小学道德与法治/品德与社会教学观摩研讨会” 。我校宣言老师上六年级示范课假如生活中没有了诚信 ，王艳薇老师上一年级道德与法治示范课好习惯 坏习惯 ，受到与会领导老师的一致好评。本次研讨会的召开，不仅拓宽了品德学科教师的教育视野，在课堂教学的方式方法上也有了新的尝试，教学
12、过程充分体现了先学后教的教育理念，为品德学科的课程改革起到了引领的作用。（10）12 月 5 日刘国庆老师代表昌图县在铁岭市小学“先学后教”构建高效课堂中期实践成果展示暨“三公开”活动总结交流会上上英语示范课一年下册 unit4 story time 。（11）昌图县实验小学“先学后教”高效课堂暨“三公开”活动教学研讨会2016 年 12 月 13 日上午，召开了“先学后教”构建高效课堂暨“三公开”活动教学研讨会。全体班主任老师观摩了我校刘颖老师执教的数学公开课周长 ，李月平老师执教的语文课桂林山水两节课。本次教研会以“探索语文、数学高效课堂教学模式，研究如何通过小组合作学习提高学生学习效率”
13、为主题，进行了教学反思、教学研讨，石洪波主任做精彩讲座-如何使课堂教学更加高效 ，更进一步的指引教师在语文课堂教学中追求高效、如何高效的方法。会议最后，范校长做了精彩的总结讲话。本次研讨会更具实效性，同时也为全体老师提供了一个交流研讨、经验共享的平台，使我校的课程改革向高效课堂又一步迈进。（12）教师多元成长多元收获李海燕老师被评为市级优秀课；刘雪莹、李双、王壹老师被评为县优秀课；在铁岭市小学“先学后教” （英语）学科课堂教学同课异构竞赛活动中，刘朝晖、王艳薇荣获一等奖，李月平、刘颖、米明山、赵辉老师荣获二等奖。3、心智农园创生课程“心智农园”是我校九大课程创生基地之一，占地面积4000 平方
14、米，是广大师生共同学习成长的乐园。教师引领学生亲身经历种植、栽培、浇灌、田间管理、收获等植物生长过程，让学生边劳动、边学习，孩子们通过老师家长的帮助和上网查找资料掌握了植生长的特点和种植的技能，并把自己的劳动感受和收获体会写在日记里，孩子们品尝着自己亲自种的花生、地瓜、黄瓜、青菜、萝卜，感觉无比幸福，心中无限欢喜！通过心智农园的管理，增长了孩子们的感恩心，发展了孩子们身体运动智能、语言智能、数理逻辑智能、自我认知智能、人际交往智能等多方面的智能。三、强化继教工作，提升教师专业素养。1、鼓励教师积极参加各种教学大赛。（1）积极参加一师一优课评选全校 36 名教师精心准备，认真备课，制作课件，共录
15、制 36节精品课，参加一师一优课评选，提升教师教育教学水平。（2）我校张源源、张旭、柴文博、王家麟四位老师代表昌图县参加 2016 年市长杯教师职业技能大赛，其中张源源老师获铁岭市二等奖。（3）李月平老师代表昌图县参加铁岭市语文素养大赛，取得铁岭市课堂教学第四名的优异成绩。（4）高秀芳、米明山老师正在准备参加昌图县首届电子白板应用技能说课大赛。 2、组织教师参加各级各类培训（1）组织教师参加教材培训张源源老师到大连参加了新一年语文部编教材培训。9 月 4日，我校新一年 12 位老师和教学领导参加了昌图县语文学科教师 2016 年新教材培训，对新课标进行了进一步解读，对教材有了更全面、更深刻的理
16、解和把握，进一步提升了教育教学质量。9 月 19 日，王艳薇老师到铁岭教师进修学院参加了 2016 年辽师大版道德与法制教材培训。（2）积极参加昌图县白板的使用与维护培训10 月 27 日，我校刘长江等 16 名教师参加了昌图县电教部组织的白板的使用与维护培训培训，提升教师灵活运用电教媒体的能力，提升课堂教学效率，提高教学质量。（3）外出学习培训我校刘颖等 20 余名教师分别到大连、本溪、沈阳、铁岭、开原等地参加各级各类会议培训，张源源参加苏州大学语文国培。学习前沿的教育教学理念，提升自身专业素养。3、组织教师积极网络研训（1）组织教师积极参加“丰实园”和“园丁苑”网络研训，在完成教师继续教育
17、网络研训规定的任务同时，号召老师将外出学习体会与收获、教学设计、教学随笔、教学反思等内容上传到博客中，以提升教师的教研水平，提高教育教学能力。（2）开展“园丁苑”博客圈网络征文比赛活动。组织教师积极参加“园丁苑”博客圈网络征文比赛活动，为给教师们提供一个展示自我的机会，要求思想健康，积极向上，抒写真实的教育教学故事，以此提升教师素养。 4、按时进行双周业务学习校本培训。本学期的业务学习认真学习执行铁岭市教学工作规定 、教育教学理论，认真钻研高效课堂教学方法和课改理念，提升教师教育教学能力，提高教师专业素养。5、教师基本功粉笔字培训。学校重视教师基本功的培训，为每位教师配备了一块小黑板练习粉笔字，每周更换内容进行展示，学期末进行教师粉笔字大赛，全面提升教师基本功水平。6、参加 2016 年辽宁省中小学教师信息技术应用能力提升工程测评工作。为促进教师在教育教学中主动应用信息技术能力，我校刘长江、高秀芳、范红梅老师参加 2016 年辽宁省中小学教师信息技术应用能力提升工程测评工作，主要包括自我诊断、观摩优秀视频案例、上传课堂教学实况、信息技术应用片段分析等。测评方式是通过教师登录辽宁教育管理平台
