1、目 录作 业 设 计 方 案单 元 信 息基 本信 息 学 科 年 级 学 期 教 材 版 本 单 元 名 称英 语 七 上 人 教 版 My name s Gina.单 元组 织 方 式 自 然 单 元 重 组 单 元课 时信 息 序 号 课 时 名 称 对 应 教 材 内 容1 Period 1 Section A 1a-2d2 Period 2 Section A Grammar Focus-3c3 Period 3 Section B1a-1f4 Period 4 Section B 2a-3b单 元 分 析1 .语 言 能 力 目 标(1 ) 功 能 ： 能 够 介 绍 自 己 的
2、姓 名 和 电 话 ， 使 用 What 引 导 的 特 殊 疑 问 句 询 问 对 方 姓 名和 电 话 号 码 ； 学 会 简 单 问 候 初 识 的 朋 友 。(2 ) 语 法 ： 掌 握 be 动 词 的 一 般 现 在 时 和 形 容 词 性 物 主 代 词 的 用 法 。( 3 ) 词 汇 ： name, nice, meet, your,his, her, zero, one,two,three, four, five,six,seven,eight,nine,phone,number,(4 ) 语 音 ： 辨 别 三 组 元 音 音 素 ： /i:/ ， /； /e/ ， /；
3、 /:/ ， / 理 解 下 列 缩 略 形 式 的 意 义 并 掌 握 其 发 音 ： whats, names,Im,shes,hes2 .文 化 意 识 目 标(1 ) 了 解 英 语 姓 名 小 常 识 和 西 方 初 次 见 面 的 礼 节 ；(2 ) 切 勿 向 陌 生 人 泄 露 个 人 信 息 。3 .思 维 品 质 目 标(1 ) 分 析 不 同 国 家 的 初 次 问 候 方 式 差 异 的 文 化 根 源 ；(2 ) 讨 论 是 否 向 初 识 的 人 泄 露 个 人 信 息 ；(3 ) 评 价 信 息 社 会 对 个 人 隐 私 的 利 弊 。4 .学 习 能 力 目
4、标(1) 初 步 学 习 在 听 力 和 阅 读 过 程 中 把 握 具 体 的 信 息 ；(2) 掌 握 常 见 英 语 人 名 和 电 话 号 码 。1 .单 元 内 容 分 析本 单 元 Section A 通 过 图 文 及 听 力 练 习 创 设 语 境 “ 上 新 学 校 、 结 交 新 朋 友 ” ,输 入“ 与 人 打 招 呼 ” 、 “ 自 我 介 绍 ” 及 介 绍 他 人 的 核 心 句 型 和 重 点 词 汇 ， 培 养 学 生 的 综 合 语 言运 用 能 力 和 交 际 能 力 。 Section B 进 行 话 题 内 容 拓 展 ， 增 加 了 “ 询 问 及
5、告 知 电 话 号 码 ” 的 目标 语 言 。 阅 读 内 容 让 学 生 在 语 篇 中 继 续 学 习 和 巩 固 目 标 语 言 并 能 获 取 人 名 和 电 话 号 码 等 个人 信 息 ， 并 能 进 行 必 要 的 逻 辑 推 理 。 最 后 学 生 能 在 前 面 听 说 读 的 基 础 上 ， 尝 试 简 单 的 语 言输 出 。课 时 What (主 要 内 容 ) Why (编 写 意 图 ) How (语 篇 特 点 )第 1课时 Section A 通 过 图文 及 听 力 练 习 创 设 语境 “ 上 新 学 校 、 结 交新 朋 友 ” ,输 入 “ 与 人打
6、招 呼 ” 、 “ 自 我 介绍 ” 及 介 绍 他 人 的 核心 句 型 和 重 点 词 汇 ，培 养 学 生 的 综 合 语 言运 用 能 力 和 交 际 能力 。 通 过 学 习 关 于 上 新 学 校互 相 介 绍 的 对 话 ， 让 学 生 学会 有 关 问 候 ， 介 绍 自 己 和 询问 他 人 基 本 信 息 的 常 用 表 达方 式 。通 过 呈 现 学 生 进 入 新 学校 的 生 活 情 境 ， 提 升 适 应 新环 境 的 能 力 ； 促 进 学 生 思 考在 初 次 见 面 中 如 何 更 好 的 呈现 自 己 以 及 分 析 不 同 国 家 的初 次 问 候 方 式
7、 差 异 的 文 化 根源 。 文 体 ： 对 话结 构 ： 对 话 中 涵 盖 三 个 话题 ， 分 别 就 与 人 打 招 呼 ， 自 我介 绍 以 及 介 绍 他 人 展 开 。语 言 ： 学 习 打 招 呼 ， 自 我 介绍 以 及 介 绍 他 人 的 基 本 词 汇 和基 本 目 标 语 言 。第 2课时 重 点 复 习 见 面 问候 语 ， 以 及 怎 样 介 绍自 己 和 询 问 他 人 姓 名的 方 法 ， 重 点 学 习 形容 词 性 物 主 代 词 以 及be 动 词 主 谓 一 致 。 通 过 表 格 及 练 习 呈 现怎 样 询 问 他 人 姓 名 及 确 认他 人 姓
8、 名 的 问 句 和 答 语 并总 结 重 点 句 型 及 his、her、 my、 your 等 人 称 代 词的 用 法 。通 过 书 本 上 的 三 个 练习 来 进 一 步 巩 固 对 所 学 语法 知 识 的 掌 握 。引 导 学 生 通 过 看 图 对话 、 两 人 小 组 对 话 及 多 人小 组 比 赛 等 方 式 来 巩 固 所学 目 标 语 言 。 文 体 ： 表 格 及 练 习结 构 ： 表 格 中 涵 盖 物 主代 词 、 缩 略 形 式 以 及 询 问 、确 认 他 人 姓 名 的 特 殊 疑 问 句和 一 般 疑 问 句 及 其 答 语 。语 言 ： 学 习 打 招
9、 呼 ， 询 问对 方 及 他 人 姓 名 的 重 点 目 标 语言 。第 3课时 本 堂 课 的 内容 是 Unit1(Section B) 的1a-1f 部 分 , 主要 通 过 Ask forand give phonenumbers 功 能 项目 来 学 习 英 语 数字 。 学 生 通 过 学习 数 字 进 而 用 英语 询 问 电 话 号码 ， 从 而 达 到 学中 用 、 用 中 学 的目 的 ， 同 时 也 使他 们 感 受 数 字 与生 活 的 密 切 联系 。 通 过 学 习 数 字 ， 让 学 生学 会 询 问 和 告 知 电 话 电 话 的常 用 表 达 方 式 。通
10、过 询 问 电 话 号 码 ， 让 学生 提 高 学 生 对 英 语 的 学 习 热情 ， 使 学 生 树 立 学 习 英 语 的 自信 心 ,并 培 养 学 生 观 察 和 主 动竞 争 的 意 识 ；培 养 学 生 积 极 主 动 地 参与 课 堂 活 动 ， 大 胆 开 口 ， 主动 模 仿 ， 并 培 养 学 生 的 合 作交 流 能 力 和 欣 赏 美 ， 评 价 美的 能 力 。 文 体 ： 对 话结 构 ： 对 话 中 涵 盖 一 个 话题 ， 学 生 通 过 学 习 数 字 进 而用 英 语 询 问 电 话 号 码语 言 ： 学 习 询 问 和 告 知 电话 号 码 的 基 本
11、 词 汇 和 基 本 目 标 语言 。第 4课时 本 课 设 计 了4 个 活 动 ： 1.看图 片 和 对 话 ， 了解 英 文 中 firstname 和 lastname 的 概 念 ；2. 读 三 段 短文 ， 圈 名 字 ， 划姓 氏 ；3. 根 据 文 本信 息 进 行 匹 配 ；4.补 充 句 子 并尝 试 写 出 简 单 的句 子 。 通 过 图 片 和 对 话 ， 引 导 学生 了 解 英 文 中 first name 和last name 的 概 念 ， 体 会 中 文姓 名 与 英 文 姓 名 之 间 的 差 异 。通 过 三 段 介 绍 自 己 和 好 朋友 姓 名 及
12、 电 话 号 码 的 语 篇 学习 ， 进 一 步 巩 固 本 单 元 的 目 标语 言 。通 过 完 成 名 片 和 制 作 自 己名 片 的 练 习 ， 培 养 学 生 的 书 面表 达 能 力 。 文 体 ： 教 材 编 排 了三 段 介 绍 自 己 和 朋 友 的 姓名 和 电 话 号 码 的 短 文 本 。结 构 ： 以 文 字 、 图 片等 多 模 态 的 语 篇 形 式 呈现 自 我 介 绍 类 的 说 明 文 。语 言 ： 巩 固 介 绍 自 己 及 他人 的 姓 名 和 电 话 号 码 的 目 标 语言 ， 熟 练 应 用 名 词 性 物 主 代 词my， his 和 her
13、。What they know(已 知 ) What they wonder(未 知 ) What they will learn(将 知 )1.知 识 积 累 方 面 ： 由于 有 了 小 学 四 年 的 英 语 学习 ， 在 基 本 英 语 对 话 的 听和 说 两 方 面 没 有 太 大 问 题 ，2.学 生 心 理 特 点 ： 七年 级 学 生 对 英 语 的 学 习 有很 浓 厚 的 兴 趣 和 愿 望 ， 能积 极 参 与 课 堂 互 动 ， 1.难 以 区 分 中 英文 人 名 的 姓 和 名 的 位置 ； 2.难 以 区 分 人 称代 词 和 物 主 的 用 法 区别 。 3.
14、缺 乏 对 中 西 方一 些 基 本 礼 仪 的 了 解 。 1.熟 练 运 用 目 标 语 言 询 问 他 人姓 名 和 电 话 号 码 ；2.熟 练 运 用 基 本 句 型 问 候 他 人 。3.了 解 中 西 方 文 化 的 不 同 ， 熟悉 基 本 的 西 方 初 次 见 面 的 礼 仪 。单 元 学 习 目 标 课 时 课 时 学 目 标1.能 够 运 用 目 标 语言 介 绍 自 己 和 询 问 他 人姓 名 。2.学 会 简 单 问 候 初始 的 朋 友 。3.了 解 英 语 姓 名 小常 识 和 初 次 见 面 的 礼节 。 4.能 够 询 问 和 告 知电 话 号 码 。5.
15、能 完 成 句 子 的 补充 练 习 、 会 仿 写 和 制 作自 己 的 名 片 。 第 1课时 1.能 够 运 用 目 标 语 言 “ What s your/ his/hername? My/His/Her name is . /Ishe/she. ? ” 介 绍 自 己 的 姓 名 和 询 问 对 方 姓 名 ；学 会 简 单 问 候 初 识 的 朋 友 ； 掌 握 be 动 词 的 一 般 现 在时 和 其 缩 写 的 用 法 ； 辨 别 元 音 音 素 ： /i /， /； 理解 下 列 缩 略 形 式 的 意 义 并 掌 握 其 发 音 ： whats,names,Im,shes
16、,hes2.了 解 英 语 姓 名 小 常 识 和 西 方 初 次 见 面 的 礼节 。 3.思 考 在 初 次 见 面 中 如 何 更 好 的 呈 现 自 己 ， 分析 不 同 国 家 的 初 次 问 候 方 式 差 异 的 文 化 根 源 。4. (1) 通 过 观 察 图 片 ， 能 够 对 听 力 内 容 进 行 预测 ， 提 高 听 力 理 解 能 力 以 及 策 略 运 用 能 力 。(2) 通 过 小 组 合 作 ， 能 够 进 行 角 色 扮 演 ， 并 创 造性 地 表 达 自 我 ， 提 高 跨 文 化 交 际 意 识 ， 提 升 适 应 新 环境 的 能 力 。第 2课时
17、 1.练 习 运 用 如 何 作 自 我 介 绍 及 问 候 他 人 ， 学 会从 对 话 中 获 取 对 方 的 基 本 信 息 ， 询 问 他 人 姓 名 ， 能掌 握 以 下 句 型 ：(1) -What s your/his/her name?-My/his/her name is(2) -Are you ?-Yes,I am./No,I m not.(3) -Is he/she ?-Yes,he/she is./No,he/she isn t.2.能 了 解 以 下 语 法 ： my、 your、 his、 her 等 形 容词 性 物 主 代 词 的 简 单 用 法 ； 掌 握 W
18、hat s、 name s 、I m、 he s、 she s等 缩 写 形 式 。第 3课时 1.能 够 询 问 和 告 知 电 话 号 码 ；2.能 听 懂 听 力 对 话 并 能 根 据 对 话 进 行 自 由 交际 ； 3.能 够 掌 握 数 字 0-9 的 写 法 、 读 法 。语 法 ： 1).能 够 正 确 使 用 what 引 导 的 特 殊 疑 问 句询 问 对 方 姓 名 和 电 话 号 码2).能 够 正 确 使 用 下 列 形 容 词 性 物 主 代 词my/your/his/her。第 4课时 1.理 解 first name 与 last name 的 概 念 ，
19、了 解中 英 文 姓 名 的 差 异 ， 会 正 确 书 写 自 己 和 好 朋 友 的 姓名 。 2.能 识 别 语 篇 中 的 first name 与 last name，通 过 阅 读 ， 能 都 捕 捉 文 本 中 的 细 节 ， 并 能 够 进 行 信息 匹 配 。3.能 够 完 成 句 子 的 补 充 练 习 ， 会 仿 写 、 制 作 自己 的 名 片 。 并 能 在 综 合 语 境 中 介 绍 自 己 和 朋 友 的 信息 。( 单 元 作 业 目 标 课 时 课 时 作 业 目 标能 够 熟 练 介 绍 自 己 的 姓 名和 礼 貌 地 询 问 对 方 姓 名 。能 熟 练
20、 告 知 和 询 问 对 方 电话 号 码 。能 仿 写 和 制 作 自 己 的 名片 。 第 1课 时1.能 够 介 绍 自 己 的 姓 名 和 询 问 对 方 姓 名 ；学 会 简 单 问 候 初 识 的 朋 友 。2.提 升 礼 貌 问 候 和 询 问 他 人 信 息 的 综 合 语用 能 力 。3.提 高 跨 文 化 交 际 意 识 ， 提 升 适 应 新 环 境的 能 力 。第 2课 时 1.正 确 使 用 物 主 代 词my,your,his,her; 2.了 解 以 下 缩 略 形式 用 法 ：what s=what is name s=name isI m=I am he s=
21、he is she s=she is 3.掌 握 简 单 的 含 be 动 词 的 一 般 疑 问 句 及 其答 语 ； 4.使 用 What 引 导 的 特 殊 疑 问 句 询 问 对 方 姓名 ， 学 会 简 单 问 候 初 识 的 朋 友 。第 3课 时 1、 掌 握 数 字 0-9 的 写 法 和 读 法 并 了 解 数 字在 日 常 生 活 中 的 应 用 ；2、 掌 握 询 问 电 话 号 码 的 句 型 ；3、 完 成 听 力 训 练 ， 能 听 到 并 正 确 写 出 所 听到 的 数 字 。第 4课 时 1.综 合 运 用 本 单 元 的 目 标 语 言 介 绍 自 己 和他
22、 人 的 基 本 信 息 。“ 双 减 ” 对 课 堂 和 作 业 形 式 的 改 变 提 出 了 新 要 求 ， 要 求 我 们 应 力 求 改 变 传 统 的 以 书 面作 业 为 主 的 单 一 形 式 ， 设 计 出 分 层 次 、 多 样 化 的 作 业 形 式 ， 从 而 达 到 既 能 减 轻 学 生 的 课 业 负担 ， 又 能 激 发 学 生 学 习 英 语 积 极 性 的 目 的 。所 谓 “ 分 层 ” ， 包 括 “ 学 生 分 层 ” “ 作 业 分 层 ” 。 根 据 学 业 水 平 的 不 同 ， 将 学 生 分 为“ 水 平 相 对 突 出 ” “ 能 力 处
23、于 中 游 ” “ 基 础 较 为 薄 弱 ” A B C 三 个 层 次 ； 以 温 “ 故 ” 而 思“ 新 ” 为 整 体 思 路 。 以 知 识 本 位 、 技 能 本 位 促 素 养 本 位 ， 才 能 让 学 生 未 来 有 无 限 的 可 能 。知 识 本 位 作 业 类 型 (知 识 性 作 业 ， 巩 固 性 作 业 ) : 1 .激 活 话 题 词 汇 2 .探 究 语 法 规 律 3 .操 练关 键 句 型 ；技 能 本 位 作 业 类 型 (探 究 性 作 业 ) : 1 . 听 力 技 巧 2 .阅 读 策 略 3 .写 作 模 式 ；素 养 本 位 作 业 类 型
24、(实 践 性 作 业 ， 拓 展 性 作 业 ， 创 造 性 作 业 ) : 1 .编 排 情 景 对 话 2 .制 作 思维 导 图 3 .探 究 文 化 差 异 4 .培 养 辩 证 思 维 ；作 业 类 型 按 时 间 线 排 序 分 为 ： 预 习 -巩 固 拓 展 实 践 。第 一 课 时 作 业作 业 一 ：1 .上作 业 目 标 激 活 已 学 的 物 品 词 汇 ， 为 并 为 1a 做 词 汇 基 础 。设 计 意 图 调 动 学 生 对 于 该 话 题 的 语 言 知 识 经 验 ， 综 合 运 用 读 、 看 、 写 等 语 言 技能 。语 言 技 能 听 说 读 看 写
25、认 知 水 平 记 忆 理 解 应 用 分 析 评 价 创 造作 业 形 式 听 力 作 业 口 头 作 业 阅 读 作 业 书 面 作 业 实 践 作 业完 成 时 间 1 分 钟作 业 评 价 教 师 评 价 学 生 自 评 同 伴 互 评评 价 维 度 评 价 等 级 及 标 准 建 议 与 反 馈优 秀 良 好 合 格 未 达 标匹 配 的 准 确 度 全 部 准 确 错 1 题 错 2 题 错 3 题 及 以注 ： 请 根 据 评 价 标 准 在 对 应 等 级 下 打 “ ” 。作 业 二 ：分 一 分 ， 将 姓 名 按 男 女 分 类 并 大 声 朗 读 三 遍 。girls
26、names：boys names：作 业 目 标 复 习 常 用 英 语 名 并 了 解 常 见 英 语 名 的 性 别 。设 计 意 图 正 确 区 分 英 语 名 字 的 性 别 并 为 听 力 策 略 做 基 础 。语 言 技 能 听 说 读 看 写认 知 水 平 记 忆 理 解 应 用 分 析 评 价 创 造作 业 形 式 听 力 作 业 口 头 作 业 阅 读 作 业 书 面 作 业 实 践 作 业完 成 时 间 1 分 钟作 业 评 价 教 师 评 价 学 生 自 评 同 伴 互 评评 价 维 度 评 价 等 级 及 标 准建 议 与 反 馈优 秀 良 好 合 格 未 达 标姓 名
27、 分 类 填 写的 准 确 度 全 部 准 确 错 1 题 错 2 题 错 3 题 及 以 上姓 名 书 写 的 规范 度 、 美 观 度 大 小 写 规范 ， 无 涂改 。 大 小 写 规范 ， 有 1-2处 涂 改 。 大 小 写 有误 ， 有 3处 涂 改 。 大 小 写 有 误 ，有 4 处 及 以 上涂 改 。注 ： 请 根 据 评 价 标 准 在 对 应 等 级 下 打 “ ”girls names： Alice,Cindy,Gina,Jenny,Ms.Miller,Ms.Brownboys names： Eric,Dale,Bob,Jack,Alan作 业 三 ：想 一 想 ，
28、如 何 和 新 同 学 打 招 呼 ， 朗 读 以 下 句 型 并 译 成 汉 语 。Hi! Hello!Good morning! Good afternoon!Good evening! How are you?How is it going? Whats up?作 业 目 标 激 活 常 见 的 英 语 问 候 语 ， 思 考 中 西 常 用 问 候 表 达 的 差 异 。设 计 意 图 调 动 学 生 自 主 学 习 ， 自 主 归 纳 能 力 。语 言 技 能 听 说 读 看 写认 知 水 平 记 忆 理 解 应 用 分 析 评 价 创 造作 业 形 式 听 力 作 业 口 头 作
29、业 阅 读 作 业 书 面 作 业 实 践 作 业完 成 时 间 1 分 钟作 业 评 价 教 师 评 价 学 生 自 评 同 伴 互 评评 价 维 度 评 价 等 级 及 标 准 建 议 与 反 馈优 秀 良 好 合 格 未 达 标翻 译 的 准 确 度 全 部 准 确 错 1 题 错 2 题 错 3 题 及 以 上嗨 ！ 你 好 ！ 早 上 好 ！ 下 午 好 ！ 晚 上 好 ！ 你 好 吗 ？ 最 近 好 吗 ？ 怎 么 了 ？ 作业 四 ：说 一 说 ， 进 行 简 单 的 自 我 介 绍 。 可 参 考 以 下 模 板 。Good morning,everyone!My name i
30、s./Im.I am 12. I like.作 业 目 标 学 会 恰 当 地 介 绍 自 己 。设 计 意 图 调 动 学 生 对 于 该 话 题 的 语 言 知 识 经 验 ， 综 合 运 用 看 、 说 等 语 言 技 能 。语 言 技 能 听 团说 读 团看 写认 知 水 平 记 忆 理 解 团应 用 分 析 评 价 创 造作 业 形 式 听 力 作 业 团口 头 作 业 阅 读 作 业 书 面 作 业 实 践 作 业完 成 时 间 2 分 钟作 业 评 价 教 师 评 价 学 生 自 评 同 伴 互 评I评 价 维 度 评 价 等 级 及 标 准 建 议 与 反 馈优 秀 良 好 合
31、 格 未 达 标语 言 描 述 准确 度 100%准 确 80%准 确 60%准 确 60%以 下 准 确表 达 流 畅 度 100%流 畅 80%流 畅 60%流 畅 60%以 下 流 畅注 ： 请 根 据 评 价 标 准 在 对 应 等 级 下 打 “ ” 。Good morning,everyone! My name is Mark. I am 12 years old. I like watching movies. I livein China. I dont like vegetables. My favorite color is blue. I have a cat and a
32、 dog.(二 ) 随 堂 练 习 类作 业 一 ：选 取 2a Conversation3 作 为 口 语 练习 。作 业 目 标 学 会 抓 住 关 键 词 和 有 效 的 预 测 是 最 重 要 的 听 力 策 略 。学 会 影 子 跟 读 法 能 有 效 的 提 高 口 语 水 平 。设 计 意 图 掌 握 必 要 的 语 言 技 能 策 略 ， 并 在 真 实 的 情 境 中 进 行 巩 固 、 应 用 。语 言 技 能 听 团说 读 团看 写认 知 水 平 记 忆 理 解 应 用 分 析 评 价 创 造作 业 形 式 听 力 作 业 团口 头 作 业 阅 读 作 业 书 面 作 业
33、 实 践 作 业完 成 时 间 3 分 钟作 业 评 价 教 师 评 价 团学 生 自 评 团同 伴 互 评评 价 维 度 评 价 等 级 及 标 准 建 议 与 反 馈优 秀 良 好 合 格 未 达 标找 出 关 键 词 的 准 确度 全 部 准 确 错 一 个 错 两 个 错 三 个预 测 图 片 并 推 测 内容 信 息 全 面且 准 确 80%信 息 全面 且 准 确 60%信 息 全面 且 准 确 60%以 下 信息 准 确(词 汇 和 语 调 ) 朗读 准 确 度 100%发 音 准确 80%发 音 准确 60%发 音 准确 60%以 下 发音 准 确(1) 关 键 词图 片 顺
34、序语 音 语 调 练 习 示 范 , are you Eric?Eric: Yes, I am. Are youMike?Bob: No, Im not . Im Bob. Nice to meet you.Eric: Nice to meet you, too.Section A 2a Conversation 3Bob: Excuse me作 业 二 ：记 一 记 ， 四 人 一 小 组 总 结 初 次 见 面 时 自 我 介 绍 ， 询 问 他 人 姓 名 和 问 候 用 语 (突 出。作 业 目 标 归 纳 、 巩 固 与 运 用 本 单 元 关 于 问 候 的 交 际 用 语 。设
35、计 意 图 复 习 、 巩 固 本 单 元 已 学 的 核 心 语 言 ， 提 升 学 生 分 析 与 判 断 能 力 。 学会 小 组 合 作 和 有 逻 辑 的 总 结 有 利 于 学 生 长 远 的 发 展 。语 言 技 能 听 团说 读 看 写认 知 水 平 记 忆 理 解 应 用 分 析 评 价 团创 造作 业 形 式 听 力 作 业 口 头 作 业 阅 读 作 业 书 面 作 业 实 践 作 业完 成 时 间 3 分 钟作 业 评 价 教 师 评 价 学 生 自 评 同 伴 互 评评 价 维 度 评 价 等 级 及 标 准建 议 与 反 馈优 秀 良 好 合 格 未 达 标目 标
36、语 言 归 纳 准确 性 (姓 名 和 问候 ) 100%信 息准 确 80%信 息准 确 60%信 息准 确 60%以 下信 息 准 确注 ： 请 根 据 评 价 标 准 在 对 应 等 级 下 打 “ ” 。Good morning!/Hello !Hello ! Im. Whats your name?My names . Nice to meet you!)Nice to meet you, too!Excuse me , whats his name?His names .Whats her name?Her names .(三 ) 巩 固 应 用 类作 业 一 ：作 业 目 标 学
37、 会 辨 别 /i:/， /。设 计 意 图 /i:/， /的 区 别 是 学 生 普 遍 的 难 点 。 用 绕 口 令 先 让 学 生 学 会 耳 朵 听 清才 能 正 确 发 音 。语 言 技 能 听 团 说 读 看 写认 知 水 平 记 忆 理 解 应 用 分 析 评 价 创 造作 业 形 式 听 力 作 业 团口 头 作 业 阅 读 作 业 书 面 作 业 实 践 作 业完 成 时 间 1 分 钟作 业 评 价 团教 师 评 价 学 生 自 评 同 伴 互 评语 音 评 价 量 表 评价 维 度 评 价 等 级 及 标 准 建 议 与 反 馈优 秀 良 好 合 格 未 达 标语 音
38、的 准 确 性 100% 准 确 80% 准 确 60% 准 确 60%以 下准 确注 ： 请 根 据 评 价 标 准 在 对 应 等 级 下 打 “ ” 。略作 业 二 ：练 一 练写 出 下 列 所 给 词 的 正 确 形 式1 . you _ (形 容 词 性 物 主 代 词 ) 2 . I _ (形 容 词 性 物 主 代 词 )3 . his _ (人 称 代 词 主 格 )4 . her _ (人 称 代 词 主 格 )5 . names _ (完 全 形 式 )6 . isnt _ (完 全 形 式 )7 . what is _ (缩 写 形 式 )8 . she is _ (缩
39、 写 形 式 )9 . hi _ (近 义 词 )1 0 . Im _ (完 全 形 式 )对 划 线 部 分 提 问1 . My names Gina. _ _ name?2 . His name is Eric. name?3 . Her names Alice. name?4 . My jacket is green._ _ is your jacket?写 一 写 ， 按 要 求 翻 译 和 选 择 。name /nem/n.名 字你 叫 什 么 名 字 ？ 我 的 名 字 叫 玛 丽 。_v .命 名They name the child Mike._meet/mi:t/1 v. 碰
40、 面见 到 你 很 高 兴 。_作 业 目 标 巩 固 与 运 用 本 课 时 的 重 难 点 单 词 和 语 法 结 构 。设 计 意 图 对 本 部 分 重 点 词 汇 进 行 拔 高 训 练 ， 提 醒 学 生 平 时 养 成 积 累 一 词 多 义 的 好习 惯 。_ _ _语 言 技 能 听 说 读 看 写认 知 水 平 记 忆 理 解 应 用 分 析 评 价 创 造作 业 形 式 听 力 作 业 口 头 作 业 阅 读 作 业 书 面 作 业 实 践 作 业完 成 时 间 3 分 钟作 业 评 价 教 师 评 价 学 生 自 评 同 伴 互 评评 价 维 度 评 价 等 级 及 标
41、 准 建 议 与 反 馈优 秀 良 好 合 格 未 达 标单 词 短 语 填 写及 翻 译 的 准 确度 全 部 准 确 错 2 题 错 4 题 错 5 题 及 以上词 汇 书 写 的 规范 度 、 美 观 度 大 小 写 规范 ， 无 涂改 。 大 小 写 规范 ， 有 1-2处 涂 改 。 大 小 写 有误 ， 有 3处 涂 改 。 大 小 写 有 误 ，有 4 处 及 以上 涂 改 。注 ： 请 根 据 评 价 标 准 在 对 应 等 级 下 打 “ ”1. your 2.my 3.he 4.she 5.name is 6.is not 7.whats 8.shes 9. hello 1
42、0.I amWhats your 2. Whats his 3. Whats her 4.What colorWhats your name? My name is Mary.他 们 以 孩 子 祖 父 的 名 字 给 孩 子 取 名 为 迈 克 。Nice to meet you.(三 ) 拓 展 创 新 类作 业 一作 业 目 标 拓 展 学 生 在 日 常 生 活 中 如 何 更 礼 貌 地 与 他 人 交 流 ， 同 时 了 解 不 同 国 家 见面 的 方 式 有 所 不 同 。设 计 意 图 学 会 如 何 将 更 好 的 自 己 展 现 在 别 人 面 前 。探 讨 不 同 国
43、家 的 见 面 礼 节 并 思 考 是 否 与 其 文 化 根 源 的 差 异 有 关 。语 言 技 能 听 说 读 看 写认 知 水 平 记 忆 理 解 应 用 分 析 评 价 创 造作 业 形 式 听 力 作 业 口 头 作 业 阅 读 作 业 书 面 作 业 实 践 作 业完 成 时 间 2 分 钟作 业 评 价 教 师 评 价 学 生 自 评 同 伴 互 评评 价 维 度 评 价 等 级 及 标 准 建 议 与 反 馈优 秀 良 好 合 格 未 达 标匹 配 的 准 确 度 全 部 准 确 错 1 题 错 2 题 错 3 题 及 以上注 ： 请 根 据 评 价 标 准 在 对 应 等
44、级 下 打 “ ”作 业 二比一比，向同学介绍自己以及自己的偶像，看谁认识的同学和他们的偶像最多。作 业 目 标 确 地 使 用 本 单 元 的 核 心 语 言 询 问 同 学 以 及 其 偶 像 的 基 本 信 息 。设 计 意 图 1.在 关 联 性 、 综 合 性 的 语 言 学 习 和 思 维 活 动 中 ， 培 养 学 生 的 语 言 理 解和 表 达 能 力 。2.在 新 的 环 境 中 ， 学 会 礼 貌 和 有 效 地 与 新 结 识 的 人 交 流 。语 言 技 能 听 说 读 看 写认 知 水 平 记 忆 理 解 应 用 分 析 评 价 创 造作 业 形 式 听 力 作 业
45、 口 头 作 业 阅 读 作 业 书 面 作 业 实 践 作 业完 成 时 间 3 分 钟作 业 评 价 教 师 评 价 学 生 自 评 同 伴 互 评评 价 维 度 评 价 等 级 及 标 准 建 议 与 反 馈优 秀 良 好 合 格 未 达 标语 言 描 述 准确 度 100%准 确 80%准 确 60%准 确 60%以 下 准 确表 达 流 畅 度 100%流 畅 80%流 畅 60%流 畅 60%以 下 流 畅信 息 获 取 准确 度 100%准 确 80%准 确 60%准 确 60%以 下 准 确-Excuse me, are you Jenny?-Yes, I am. Whats
46、your name?-My name is Mary.-Nice to meet you.-Nice to meet you, too.-Hello, Jenny. Is she Yang Qian?-Yes, she is. She studies in Tsinghua University.-She is my idol(偶 像 ). Whats your idols name?-His name is Yuan Longping.作 业 三编 首 歌 谣 唱 一 唱 ， 下 堂 课 来 展 示 。 把 本 单 元 你 认 为 的 重 点 结 构 编 成 歌 谣 。作 业 目 标 运 用
47、 本 课 时 重 点 句 型 ， 同 时 掌 握 礼 貌 问 候 他 人 及 询 问 对 方 姓 名 等 语 法结 构 。设 计 意 图 调 动 学 生 自 主 学 习 的 能 动 性 ， 学 会 总 结 知 识 点 并 以 有 趣 的 方 式 呈 现 出来 。语 言 技 能 听 团说 读 看 写认 知 水 平 记 忆 理 解 应 用 分 析 评 价 创 造作 业 形 式 听 力 作 业 团口 头 作 业 阅 读 作 业 书 面 作 业 实 践 作 业完 成 时 间 3 分 钟作 业 评 价 教 师 评 价 学 生 自 评 同 伴 互 评评 价 维 度 评 价 等 级 及 标 准 建 议 与反
48、 馈优 秀 良 好 合 格 未 达 标重 点 语 言 把 握的 准 确 度 100%重 点 语 言准 确 85%重 点 语 言准 确 60%重 点 语 言准 确 60%以 下 重 点 语言 准 确语 言 组 织 流 畅度 100%连 接 自然 ， 过 渡 流 畅 85%连 接 自然 ， 过 渡 流畅 60%连 接 自然 ， 过 渡 流 畅 60%以 下 连 接 自然 ， 过 渡 流 畅语 言 使 用 正 确度 100%语 言 语 法正 确 85%语 言 语 法正 确 60%语 言 语 法正 确 60%以 下 语 言 语法 正 确Name, name, whats your name?My na
49、me is Gina.Name, name, whats his name?His name is Tony.Name, name, whats her name?Her name is Jenny.Hello, Tony! Hello, Jenny!Nice to meet you.作 业 一作 业 目 标 让 学 生 课 前 问 候 对 方 并 自 我 介 绍 ， 复 习 第 一 、 二 人 称 代 词 、 物 主 代词 用 法 ， 复 习 重 点 句 型 ： What s your name?设 计 意 图 通 过 对 话 练 习 温 习 旧 知 。语 言 技 能 听 说 读 看 写认
50、知 水 平 记 忆 理 解 应 用 分 析 评 价 创 造作 业 形 式 听 力 作 业 口 头 作 业 阅 读 作 业 书 面 作 业 实 践 作 业完 成 时 间 2 分 钟作 业 评 价 教 师 评 价 学 生 自 评 同 伴 互 评评 价 维 度 评 价 等 级 及 标 准 建 议 与 反馈优 秀 良 好 合 格 未 达 标语 言 组 织 流 畅度 100%连 接自 然 ， 过渡 流 畅 85%连 接 自然 ， 过 渡流 畅 60%连 接 自然 ， 过 渡流 畅 60%以 下 连接 自 然 ， 过渡 流 畅语 言 使 用 正 确度 100%语 言语 法 正 确 85%语 言 语法 正
