1、目 录作 业 设 计 方 案人 教 版 小 学 英 语 五 年 级 下 册 Unit4 When is the art show?单 元 作 业 设 计2一 、 单 元 信 息基 本信 息 学 科 年 级 学 期 教 材 版 本 单 元 名 称英 语 五 年 级 第 二学 期 人 教 版 (三年 级 起 点 ) Unit4When is the art show?单 元组 织 方 式 自 然 单 元 重 组 单 元课 时信 息 序号 课 时 名 称 对 应 教 材 内 容1 第 一 课 时 A Let s talk Let s try2 第 二 课 时 A Let s learn Ask an
2、d answer3 第 三 课 时 A Let s spell B Let s check BLet s wrap it up4 第 四 课 时 B Let s talk Let s try5 第 五 课 时 B Let s learn Look and write6 第 六 课 时 B Read and write C Story time二 、 单 元 分 析1.课 标 要 求本 单 元 学 习 的 主 题 是 中 西 方 节 日 及 个 人 的 生 日 日 期 ， 要 求 学 生 能 了 解 中 西 方传 统 节 日 的 日 期 和 家 人 生 日 日 期 。 根 据 课 标 要 求 ，
3、 通 过 本 单 元 的 学 习 ， 学 生 能 在 不同 的 生 活 情 境 中 ， 认 识 和 表 达 本 单 元 学 习 的 序 数 词 ， 了 解 传 统 节 日 和 家 人 生 日 日期 的 表 达 ， 树 立 学 生 珍 惜 时 间 、 感 恩 长 辈 的 情 感 理 念 。听 ： 能 够 在 图 片 、 图 像 、 手 势 的 帮 助 下 ， 听 懂 A、 B 部 分 的 核 心 句 型 ， 并 能 在相 应 的 语 境 中 理 解 “ Good luck.How old is he now?He s 15 days old. ” 的 含义 ； 能 够 借 助 书 上 的 配 图
4、 听 懂 简 单 的 故 事 ， 并 能 正 确 回 答 相 应 的 问 题 ； 能 够 听 懂课 堂 活 动 中 教 师 简 单 的 提 问 并 作 出 回 答 ； 能 够 听 懂 老 师 常 用 指 令 和 要 求 并 做 出 适当 反 应 和 互 动 。说 ： 能 够 运 用 一 些 最 常 用 的 日 常 套 语 (问 候 、 告 别 等 ) ； 能 够 通 过 Mr.Jones和 张 鹏 就 四 月 份 学 校 组 织 的 两 个 活 动 的 日 期 进 行 对 话 情 景 、 Mike 和 陈 杰 谈 论 生日 进 行 对 话 情 景 ； 能 够 在 角 色 扮 演 、 情 境 表
5、 演 中 正 确 运 用 所 学 句 型 讨 论 别 人 生 日日 期 和 重 要 的 传 统 中 西 方 节 日 日 期 ； 能 够 在 老 师 或 是 图 片 的 帮 助 下 讲 述 Story人 教 版 小 学 英 语 五 年 级 下 册 Unit4 When is the art show?单 元 作 业 设 计3time 中 的 小 故 事 。读 ： 能 够 通 过 Amy 和 John 在 公 告 栏 前 谈 论 四 月 初 活 动 安 排 、 吴 一 凡 和 Robin谈 论 家 人 生 日 的 情 景 ， 掌 握 四 会 词 汇 和 句 型 ； 能 够 根 据 字 母 组 合
6、th 在 单 词 中 发 / /或 /的 发 音 规 则 ， 读 出 简 单 的 单 词 和 拼 写 单 词 ； 能 够 读 懂 教 材 中 简 短 的 要 求或 指 令 ； 能 够 借 助 图 片 读 懂 简 单 的 故 事 和 小 短 文 ， 并 养 成 按 意 群 阅 读 的 习 惯 ； 能够 正 确 朗 读 所 学 故 事 和 短 文 ， 要 求 发 音 清 楚 、 语 调 达 意 。写 ： 能 够 模 仿 范 例 写 句 子 ； 能 够 写 出 简 单 的 问 候 语 ； 能 够 根 据 要 求 为 图 片 、 实物 等 写 出 简 短 的 标 题 或 描 述 ； 能 基 本 正 确
7、 地 使 用 大 小 写 字 母 和 标 点 符 号 。 2.教 材 分 析本 单 元 是 义 务 教 育 教 科 书 小 学 英 语 五 年 级 下 册 的 第 四 单 元 。 围 绕 When istheartshow?话 题 引 出 A、 B、 C 三 个 板 块 的 内 容 。 A、 B部 分 呈 现 两 组 情 景 对 话 、 一些 重 点 词 汇 和 一 篇 阅 读 小 短 文 等 语 言 知 识 点 ， C 部 分 以 讲 趣 味 故 事 形 式 巩 固 或 延展 知 识 面 。本 单 元 主 要 通 过 进 一 步 学 习 月 份 日 期 (序 数 词 ) 和 节 日 名 词
8、， 让 学 生 掌 握 各 个节 日 的 具 体 时 间 及 各 个 节 日 的 活 动 ， 更 进 一 步 地 学 习 一 般 将 来 时 态 和 序 数 词 ， 并进 一 步 地 了 解 一 些 中 西 方 的 节 日 传 统 ， 培 养 学 生 日 常 口 语 的 交 际 能 力 和 文 化 素 养 ，学 会 使 用 特 殊 疑 问 词 when 并 会 使 用 序 数 词 和 一 般 将 来 时 态 ， 学 会 用 介 词 on 和 序数 词 的 缩 写 形 式 。 本 单 元 共 分 六 个 课 时 ， A、 B 两 部 分 中 的 情 景 对 话 都 是 展 示 重点 知 识 内
9、容 的 语 言 环 境 ， Let s learn 中 的 重 点 词 汇 是 为 重 点 句 型 提 供 的 多 变元 素 ， 让 孩 子 们 掌 握 更 多 的 日 期 表 达 方 式 ， 丰 富 学 生 们 的 学 习 内 容 ， 增 加 学 生 们的 词 汇 量 ， 提 高 学 生 们 的 灵 活 交 际 能 力 。 Read and write， Read and match， Let scheck 都 是 巩 固 重 点 语 言 知 识 点 的 训 练 。 趣 味 故 事 是 孩 子 们 喜 欢 的 情 景 表 演 剧 本 ，把 刚 刚 学 会 的 语 言 知 识 融 入 到 故
10、事 情 节 当 中 ， 通 过 自 己 的 努 力 ， 把 故 事 内 容 活 灵活 现 的 展 现 在 众 人 面 前 ， 让 学 生 们 感 受 着 自 己 的 进 步 、 成 功 与 喜 悦 ， 这 就 是 学 习收 获 的 最 高 层 面 。在 教 学 中 ， 注 意 结 合 学 生 的 已 有 知 识 水 平 和 生 活 实 际 ， 以 旧 换 新 ， 联 系 实 际 交流 运 用 ， 培 养 学 生 团 结 有 爱 、 合 作 互 助 、 勇 于 探 究 的 良 好 品 质 。 并 且 要 让 学 生 树立 起 珍 惜 时 间 、 热 爱 生 活 、 孝 顺 长 辈 的 理 念 ，
11、 从 生 活 中 学 习 知 识 ， 在 生 活 中 不 断成 长 。人 教 版 小 学 英 语 五 年 级 下 册 Unit4 When is the art show?单 元 作 业 设 计43.学 情 分 析通 过 前 三 个 单 元 的 学 习 ， 学 生 的 英 语 水 平 有 了 一 定 程 度 的 提 高 ， 并 且 能 够 进行 基 本 的 日 常 用 语 的 交 流 。 由 于 本 单 元 是 在 上 一 个 单 元 基 础 上 的 进 一 步 提 高 ， 因此 ， 在 教 学 上 教 师 教 学 的 关 注 点 可 以 稍 偏 向 序 数 词 及 其 变 化 规 则 上 ；
12、 可 以 以 对 话练 习 为 主 ， 从 而 对 问 答 节 日 或 是 生 日 日 期 的 单 词 和 句 型 进 行 学 习 和 巩 固 ； 另 外 本单 元 涉 及 的 基 数 词 和 序 数 词 ， 教 师 可 以 以 儿 歌 和 顺 口 溜 的 形 式 展 示 给 学 生 ， 通 过发 音 对 比 跟 读 、 拼 写 记 忆 识 记 等 方 法 帮 助 学 生 区 别 记 忆 序 数 词 和 基 数 词 ， 这 样 既能 相 应 地 降 低 教 学 难 度 ， 也 能 帮 助 学 生 在 实 际 生 活 情 境 中 正 确 运 用 。我 校 学 生 英 语 基 础 扎 实 ， 语
13、言 能 力 水 平 较 高 ， 教 师 在 教 学 的 过 程 中 要 搜 集 一些 有 关 中 西 方 传 统 节 日 的 资 料 ， 并 根 据 学 生 的 年 龄 特 点 和 性 格 特 征 巧 妙 设 计 教 学内 容 ， 使 学 生 积 极 参 与 课 堂 ， 这 样 既 能 提 高 学 生 学 习 英 语 的 兴 趣 ， 也 能 帮 助 学 生 牢固 掌 握 新 课 内 容 ， 提 高 课 堂 教 学 质 量 ， 达 到 更 好 的 教 学 效 果 。三 、 单 元 学 习 与 作 业 目 标1.单 元 学 习 目 标语 言 知 识 ：(1) 能 够 听 、 说 、 读 、 写 序
14、 数 词 ： first (1st) ， second (2nd) ， third (3rd)，fourth(4th) ， fifth(5th) ， twelfth(12th) ， twentieth(20th) ， twenty-first(21st) ， twenty-third (23rd) ， thirtieth (30th) 。(2)能 够 听 、 说 、 读 、 写 核 心 句 型 ： When is the art show? It s on May 1st.When isyour birthday? My birthday is on April 4th。(3) 能 够 掌 握
15、 字 母 组 合 th 的 发 音 规 则 ， 即 在 单 词 中 th 发 /或 /的 规 则 。(4) 能 够 在 图 片 的 帮 助 下 理 解 日 记 ， 按 照 正 确 的 语 音 、 语 调 、 意 群 朗 读 日 记 和 对话 。(5) 能 够 掌 握 字 母 组 合 th 的 发 音 规 则 ， 读 出 符 合 th 发 音 规 则 的 单 词 。(6) 能 够 在 图 片 、 老 师 的 帮 助 下 阅 读 故 事 并 能 分 角 色 表 演 故 事 。 语言 技 能 ：(1) 能 够 在 一 定 的 生 活 情 境 中 正 确 运 用 序 数 词 。(2) 能 够 在 一
16、定 的 生 活 情 境 中 正 确 运 用 句 型 询 问 和 回 答 某 节 日 的 日 期 ： When isthe art show? It s on May 1st.能 够 在 情 境 中 运 用 句 型 When is your birthday?人 教 版 小 学 英 语 五 年 级 下 册 Unit4 When is the art show?单 元 作 业 设 计5My birthday is on April 4th.询 问 并 回 答 有 关 生 日 日 期 的 内 容 。(3) 能 够 读 出 符 合 th 发 音 规 则 的 单 词 ， 并 能 够 根 据 发 音 拼
17、写 出 符 合 th 发 音 规 则的 单 词 。(4) 能 够 在 单 线 上 完 成 抄 写 句 子 的 活 动 ， 做 到 书 写 规 范 。 情感 态 度 ：(1) 能 够 体 会 并 表 达 自 己 喜 欢 的 中 外 节 日 。(2) 能 够 通 过 问 卷 调 查 了 解 家 人 生 日 日 期 并 能 动 手 DIY 生 日 贺 卡 培 养 学 生 对 长辈 的 孝 顺 和 感 恩 之 情 。学 习 策 略 ：(1) 能 够 通 过 观 察 、 分 析 、 理 解 、 复 述 文 本 ， 提 高 学 生 的 观 察 能 力 、 理 解 能 力 和分 析 能 力 。(2) 能 够
18、 通 过 创 编 文 本 、 角 色 扮 演 故 事 等 提 高 学 生 的 语 言 表 达 能 力 ， 增 强 其 自 信心 。(3) 通 过 创 编 chant、 制 作 单 词 卡 片 、 改 编 语 音 儿 歌 等 巩 固 学 生 的 基 础 语 言 知识 。文 化 意 识 ：(1) 了 解 中 西 方 重 要 节 日 的 日 期 ， 并 能 通 过 查 阅 资 料 向 别 人 介 绍 其 节 日 来 源 、 活动 等 ， 增 长 见 识 、 开 阔 视 野 ， 提 高 学 生 的 跨 文 化 交 际 意 识 。(2) 能 够 表 达 自 己 喜 欢 的 中 外 传 统 节 日 ， 提
19、 高 英 语 语 言 综 合 运 用 能 力 。2.单 元 作 业 目 标(1) 知 识 性 作 业 能 够 帮 助 学 生 复 习 巩 固 语 言 知 识 点 ： 序 数 词 及 其 缩 写 形 式 、 问答 生 日 和 重 要 节 日 日 期 句 型 的 运 用 ， 发 展 学 生 的 语 言 综 合 能 力 。(2)实 践 性 作 业 能 够 让 学 生 在 完 成 作 业 的 过 程 中 提 高 学 习 英 语 的 兴 趣 和 积 极 性 、增 强 其 自 信 心 、 获 取 学 习 成 就 感 ， 最 终 提 高 英 语 学 习 的 效 率 。(3) 拓 展 性 作 业 能 够 帮
20、助 学 生 从 中 西 方 传 统 节 日 文 化 知 识 学 习 中 开 阔 视 野 ， 增长 见 识 ， 掌 握 跨 文 化 交 际 知 识 。(4)创 新 性 作 业 能 够 让 学 生 觉 得 自 己 不 是 在 写 作 业 而 是 在 完 成 一 件 有 趣 的 事 情 ，真 正 实 现 “ 玩 中 学 、 学 中 玩 ” 。四 、 单 元 作 业 设 计 思 路人 教 版 小 学 英 语 五 年 级 下 册 Unit4 When is the art show?单 元 作 业 设 计6英 语 课 程 注 重 培 养 学 生 的 综 合 语 言 运 用 能 力 ， 重 视 培 养 学
21、 生 的 语 言 基 础 知 识和 基 本 技 能 ， 而 英 语 课 后 作 业 就 是 对 课 堂 教 学 的 有 效 延 伸 。 课 后 作 业 需 要 优 化 设计 ， 根 据 学 生 的 年 龄 、 能 力 水 平 因 地 制 宜 地 注 重 培 养 学 生 听 说 读 写 能 力 的 提 升 。 设计 有 效 的 课 后 作 业 可 以 激 发 学 生 对 英 语 的 学 习 兴 趣 ， 大 力 提 升 课 堂 教 学 效 果 ， 开发 学 生 的 创 造 性 思 维 能 力 。本 单 元 学 习 的 主 题 是 中 西 方 传 统 文 化 节 日 及 个 人 的 生 日 日 期
22、的 表 达 运 用 ， 学生 在 掌 握 第 三 单 元 月 份 词 汇 的 基 础 上 更 进 一 步 地 学 习 序 数 词 及 其 缩 写 形 式 、 问 答某 个 节 日 时 间 的 句 型 以 及 一 般 将 来 时 的 学 习 。 在 “ 双 减 ” 背 景 下 ， 基 于 减 负 增 效 及中 小 学 生 “ 五 项 管 理 ” 的 要 求 下 ， 教 师 可 以 结 合 学 生 的 已 有 知 识 水 平 和 生 活 实 际 ，布 置 更 为 科 学 有 效 的 课 后 作 业 ， 其 秘 诀 在 于 作 业 的 层 次 性 、 实 践 性 、 探 究 性 、 创新 性 和 拓
23、 展 性 。1.分 层 设 计 作 业 ， 注 重 发 挥 学 生 的 自 主 学 习 能 力 和 培 养 学 生 的 自 信 心 。 2.设 计 创 新 性 作 业 ， 提 高 学 生 学 习 英 语 的 兴 趣 和 积 极 性 。 3.将 课 后 作 业 与 生 活 实 际 相 结 合 ， 设 计 实 践 性 作 业 ， 让 学 生 所 学 的 知 识 能 真 正 运 用到 实 际 生 活 中 ， 提 高 生 活 能 力 。4.设 计 拓 展 性 作 业 ， 帮 助 学 生 开 阔 视 野 ， 增 长 见 识 。 让 学 生 在 掌 握 了 一 定 数 量 的 词汇 和 句 型 的 基 础
24、 上 ， 充 分 的 运 用 所 学 句 型 提 高 语 言 综 合 能 力 。五 、 课 时 作 业A Lets talk Lets try作 业 11.作 业 内 容 ： 家 庭 模 仿 秀请 你 把 课 堂 上 学 到 的 对 话 说 给 家 人 听 一 听 ,或 和 家 人 们 分 角 色 模 仿 表 演 对话 。2. 时 间 要 求3 分 钟3.评 价 设 计完 成 情 况 学 生 自 评 学 生 互 评 家 长 评 价 教 师 评 价我 能 独 立 按 时人 教 版 小 学 英 语 五 年 级 下 册 Unit4 When is the art show?单 元 作 业 设 计7完
25、 成 作 业 ， 时间 为 _分 钟 。我 能 快 速 准 确地 读 出 对 话 内容 。我 能 和 家 人 一起 熟 练 模 仿 角色 阅 读 。4.作 业 分 析 与 设 计 意 图本 课 时 主 要 学 习 问 答 某 个 特 定 节 日 的 日 期 ,要 求 能 准 确 运 用 介 词 in 和 on。通 过 说 对 话 输 出 语 言 ， 通 过 演 对 话 激 发 学 习 兴 趣 .作 业 21. 作 业 内 容 ： 我 是 小 编 剧请 同 学 们 根 据 课 堂 上 所 学 内 容 自 主 创 编 对 话 。示 例 ：A:When is the art show?B:Its o
26、n May 1st .A:Thats May Day. Do you like the art show?B: Yes, I do. When is the reading festival?A:Its on May 5th .2.时 间 要 求6 分 钟3.评 价 设 计完 成 情 况 学 生 自 评 学 生 互 评 家 长 评 价 教 师 评 价我 能 独 立 按 时完 成 作 业 ， 时间 为 _分 钟 。我 能 仿 照 课 本内 容 ,正 确 运人 教 版 小 学 英 语 五 年 级 下 册 Unit4 When is the art show?单 元 作 业 设 计8用 句 型 编
27、写 对话 。我 能 正 确 运 用中 西 方 节 日 编入 对 话 。4.作 业 分 析 与 设 计 意 图通 过 自 主 创 编 对 话 达 到 学 以 致 用 ， 可 以 涉 及 一 些 中 西 方 节 日 ,让 学 生 们 通 过查 找 资 料 了 解 一 些 中 西 方 重 要 节 日 ， 拓 展 知 识 面 ， 增 强 文 化 意 识 ， 提 高 学 习 积 极性 。作 业 31. 作 业 内 容 ： 我 是 小 演 员请 同 学 们 依 据 作 业 2 设 计 的 剧 本 说 一 说 ,演 一 演 。2. 时 间 要 求4 分 钟3.评 价 设 计完 成 情 况 学 生 自 评 学
28、 生 互 评 家 长 评 价 教 师 评 价我 能 独 立 按 时完 成 作 业 ， 时间 为 _分 钟 。我 能 正 确 流 利读 出 所 编 写 的对 话我 能 和 家 人 一起 熟 练 表 演 对话 .4. 作 业 分 析 与 设 计 意 图演 一 演 自 己 编 写 的 对 话 ,熟 练 本 课 句 型 的 同 时 ,可 以 增 强 学 习 的 积 极 性 ,同 时演 的 过 程 也 是 自 我 检 查 的 一 个 过 程 .A Lets learn Ask and answer人 教 版 小 学 英 语 五 年 级 下 册 Unit4 When is the art show?单 元
29、 作 业 设 计9作 业 11.作 业 内 容看 日 历 ， 判 断 下 列 句 子 正 (T) 误 (F) 。( )The English test is in May.( )Miss Chens birthday is on Sept .3rd.( )The singing contest is on Jul.2nd.( )The math test is in December.( )The school trip is on May 1st.2.时 间 要 求3-5 分 钟3.评 价 设 计完 成 情 况 学 生 自 评 学 生 互 评 家 长 评 价 教 师 评 价我 能 独 立 按
30、 时完 成 作 业 ， 时间 为 _分 钟 。我 能 快 速 准 确答 题 。4.作 业 分 析 与 设 计 意 图这 项 作 业 加 深 了 学 生 对 学 习 基 础 内 容 的 理 解 ， 既 帮 助 学 生 巩 固 知 识 ， 又 锻 炼人 教 版 小 学 英 语 五 年 级 下 册 Unit4 When is the art show?单 元 作 业 设 计1 0学 生 的 思 维 能 力 ， 进 一 步 加 强 学 生 的 记 忆 ， 使 学 生 养 成 良 好 的 学 习 习 惯 。作 业 21.作 业 内 容和 小 伙 伴 们 一 起 谈 论 以 下 节 日 的 日 期 吧 ！
31、 也 可 以 谈 论 其 他 节 日 。A: When is ?B: Its on2. 时 间 要 求3-5 分 钟3.评 价 设 计完 成 情 况 学 生 自 评 学 生 互 评 家 长 评 价 教 师 评 价我 能 独 立 按 时完 成 作 业 ， 时间 为 _分 钟 。我 能 正 确 运 用句 型 询 问 节 日日 期 ： Whenis .?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ._人 教 版 小 学 英 语 五 年 级 下 册 Unit4 When is the art show?单 元 作 业 设 计1 1我 能 够 运 用It s on +
32、月份 +序 数 词 进行 回 答 。4.作 业 分 析 与 设 计 意 图 ：将 学 生 课 堂 输 入 到 大 脑 中 的 信 息 采 用 说 的 方 式 输 出 。 学 生 在 做 中 学 ， 在 玩 中学 ， 克 服 了 语 言 学 习 的 枯 燥 感 ， 促 使 学 生 运 用 英 语 和 同 学 交 流 ， 增 强 了 学 生 合 作 意识 和 合 作 能 力 ， 提 高 学 生 的 英 语 口 语 水 平 。 这 项 作 业 旨 在 对 课 堂 内 容 进 行 回 顾 和复 习 ， 增 强 学 生 的 感 知 和 记 忆 。 同 时 让 学 生 巩 固 运 用 所 学 知 识 ，
33、学 会 对 知 识 进 行梳 理 ， 归 纳 ， 总 结 ， 提 升 思 维 能 力 。作 业 31.作 业 内 容学 校 本 学 期 的 活 动 计 划 有 哪 些 ？ 请 你 用 英 语 简 单 描 述 写 下 来 ， 并 和 家 长 说 一June July。April Mar.May2.时 间 要 求5-10 分 钟3.评 价 设 计完 成 情 况 学 生 自 评 学 生 互 评 家 长 评 价 教 师 评 价我 能 独 立 按 时说人 教 版 小 学 英 语 五 年 级 下 册 Unit4 When is the art show?单 元 作 业 设 计1 2完 成 作 业 ， 时间
34、 为 _分 钟 。我 能 正 确 运 用句 型 说 出 活 动日 期 。我 能 正 确 运 用句 型 写 出 活 动日 期 。4.作 业 分 析 与 设 计 意 图 ：语 言 必 须 在 应 用 中 才 能 熟 练 ， 学 生 在 生 活 中 不 断 学 习 ， 运 用 英 语 ， 边 学 习 边 实践 ， 以 用 促 学 ， 学 以 致 用 。 这 项 作 业 设 计 使 学 生 学 习 用 英 语 对 获 取 的 信 息 进 行处 理 和 使 用 。 学 生 通 过 体 验 ， 参 与 和 实 践 等 方 式 ,实 现 任 务 的 目 标 ， 感 受 成 功 。A Lets spell L
35、ets check Lets wrap it up作 业 11.作 业 内 容Can you read this? Lets have a PK. Send the video to me. (你 能 又 快 又 准 地 将下 列 句 子 读 出 来 吗 ？ 将 音 频 分 享 给 老 师 吧 ！ )Look! This is my brother.My birthday party is on Sunday.Look! My father is tall and thin.Mr Li is our math teacher.I have three storybooks.2.时 间 要 求3
36、 分 钟3.评 价 设 计完 成 情 况 学 生 自 评 学 生 互 评 家 长 评 价 教 师 评 价我 能 独 立 按 时完 成 作 业 ， 时间 为 _分 钟 。人 教 版 小 学 英 语 五 年 级 下 册 Unit4 When is the art show?单 元 作 业 设 计1 3我 能 快 速 准 确地 利 用 th 规则 将 句 子 读 出来 。4.作 业 分 析 与 设 计 意 图本 课 时 学 习 th 组 合 的 发 音 规 则 ， 通 过 将 含 有 th 组 合 的 单 词 放 在 一 个 句 子里 ， 让 学 生 感 知 th 发 音 规 则 ， 这 样 学 生
37、 印 象 更 为 深 刻 。 并 且 以 竞 赛 的 形 式 上 传 音频 ， 学 生 参 与 积 极 性 高 ， 提 高 学 生 学 习 英 语 的 兴 趣 ， 增 强 学 生 的 自 信 心 。作 业 21.作 业 内 容制 作 一 本 音 标 台 历 本 ， 通 过 翻 动 不 同 的 辅 音 和 元 音 配 对 ， 拼 读 出 配 对 后 的 音节 ； 利 用 本 节 课 所 学 知 识 ， 以 “ th” 发 音 为 核 心 创 编 一 首 英 语 儿 歌 。 2.时 间 要 求5 10 分 钟3.评 价 设 计完 成 情 况 学 生 自 评 学 生 互 评 家 长 评 价 教 师
38、评 价我 能 独 立 按 时完 成 作 业 ， 时间 _分 钟 。我 能 自 主 探索 、 收 集 更 多含 有 “ th” 字母 组 合 的 单 词并 制 作 音 标 台历 。我 能 利 用 所 学单 词 创 编 一 个朗 朗 上 口 的 英语 小 儿 歌 。人 教 版 小 学 英 语 五 年 级 下 册 Unit4 When is the art show?单 元 作 业 设 计1 44.作 业 分 析 与 设 计 意 图开 放 性 作 业 面 向 全 体 学 生 ， 考 查 学 生 的 动 手 能 力 以 及 合 作 能 力 ， 提 升 学 生 的 审美 情 趣 ， 面 对 学 有 余
39、力 的 孩 子 ， 创 设 题 旨 在 激 发 孩 子 的 主 动 性 和 探 究 性 ， 增 加 孩子 的 学 习 乐 趣 。 学 生 通 过 动 手 制 作 ， 增 强 对 自 然 拼 读 的 趣 味 性 ， 巩 固 学 生 对 “ th” 字母 组 合 发 音 的 掌 握 ； 学 生 利 用 所 学 知 识 ， 自 主 探 索 、 收 集 更 多 含 有 “ th” 字 母组 合 的 单 词 ， 创 编 一 个 朗 朗 上 口 的 英 语 小 儿 歌 。B Lets talk Lets try作 业 11.作 业 内 容Can you read the dialogue to your
40、parents?(将 对 话 诵 读 、 背 诵 给 爸 爸 妈 妈 听 。 ) 2.时 间 要 求3 分 钟3.评 价 设 计完 成 情 况 学 生 自 评 学 生 互 评 家 长 评 价 教 师 评 价我 能 独 立 按 时完 成 作 业 ， 时间 为 _分 钟 。我 能 掌 握 正 确的 语 音 、 语 调 ，意 群 。4.作 业 分 析 与 设 计 意 图本 课 时 学 习 关 于 问 答 别 人 生 日 日 期 的 句 型 ， 通 过 布 置 朗 读 、 背 诵 的 基 础 性 作业 帮 助 学 生 及 时 复 习 巩 固 课 堂 上 所 学 句 型 ， 提 高 课 堂 学 习 效
41、率 。作 业 21.作 业 内 容 ： 情 景 交 际( ) 一 个 外 国 朋 友 想 问 你 中 国 的 国 庆 日 是 哪 一 天 ， 这 个 外 国 朋 友 可 以 说 ：A. How about Chinas National Day? B. When is Chinas National Day?( ) 假 如 有 人 问 你 什 么 时 候 开 运 动 会 ， 你 想 告 诉 他 是 五 月 五 日 ， 你 可 以 说 ：A. Its on March 5th. B. Its on May 5th.人 教 版 小 学 英 语 五 年 级 下 册 Unit4 When is the
42、 art show?单 元 作 业 设 计1 5( ) 你 想 询 问 他 人 将 为 妈 妈 做 些 什 么 ， 你 会 怎 么 问 ：A. What will you do for your mum? B.When is your mothers birthday?2.时 间 要 求2 分 钟3.评 价 设 计完 成 情 况 学 生 自 评 学 生 互 评 家 长 评 价 教 师 评 价我 能 独 立 按 时完 成 作 业 ， 时间 为 _分 钟 。我 能 根 据 创 造性 情 境 做 出 正确 判 断 。4.作 业 分 析 与 设 计 意 图通 过 创 设 一 定 的 生 活 情 景 考
43、 察 学 生 在 实 际 生 活 中 语 言 运 用 的 能 力 ， 提 高 学 生英 语 语 言 综 合 运 用 能 力 。作 业 31.作 业 内 容调 查 班 上 同 学 的 生 日 日 期 并 填 写 记 录 表 :When is your birthday?学 生 在 课 堂上 运 用 所 学 句 型 向 同 学 们 汇 报 你 的 调 查 表 ： Hello !Amys birthday is on.NameBirthday2.时 间 要 求5 分 钟3.评 价 设 计完 成 情 况 学 生 自 评 学 生 互 评 家 长 评 价 教 师 评 价我 能 独 立 按 时完 成 作 业
44、 ， 时人 教 版 小 学 英 语 五 年 级 下 册 Unit4 When is the art show?单 元 作 业 设 计1 6间 为 _分 钟 。我 能 正 确 运 用句 型 询 问 同 学的 生 日 日 期 ：When is yourbirthday?我 能 正 确 运 用序 数 词 记 录 同学 的 生 日 日期 。4.作 业 分 析 与 设 计 意 图通 过 调 查 同 学 的 生 日 日 期 ， 学 生 能 够 在 实 际 生 活 中 正 确 运 用 所 学 句 型 ： Whenis your birthday? My birthday is on.让 学 生 们 运 用
45、所 学 的 语 言 进 行 真 实 的 交际 ， 既 能 帮 助 学 生 复 习 巩 固 课 堂 上 所 学 内 容 ， 也 能 提 高 学 生 学 习 兴 趣 和 团 队 合作 意 识 ， 增 进 同 学 间 的 情 感 。 B Lets learn Look and write作 业 11.作 业 内 容Can you write down the words and make up word-cards ?(你 知 道 以 下 节 日 的 日期 吗 ？ 请 写 出 下 列 单 词 并 动 动 小 手 制 作 单 词 卡 片 吧 ？ )When is Tree Planting Day?I
46、ts onWhen is Fathers Day in 2022?Its on _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .人 教 版 小 学 英 语 五 年 级 下 册 Unit4 When is the art show?单 元 作 业 设 计1 7Today is March 19th.Whats the date tomorrow? Its _.I live on the _ building.This is the _ birthday .2. 时 间 要 求5 分 钟3.评 价 设 计完
47、 成 情 况 学 生 自 评 学 生 互 评 家 长 评 价 教 师 评 价我 能 独 立 按 时完 成 作 业 ， 时间 为 _分 钟 。我 能 快 速 准 确地 写 出 课 上 所学 词 汇 。我 能 制 作 精 美的 单 词 卡 片 ，并 能 用 英 语 和大 家 介 绍 。4.作 业 分 析 与 设 计 意 图本 课 时 主 要 是 学 习 12、 20、 21、 23、 30 的 序 数 词 变 化 规 则 ， 学 生 能 够 在 活 动中 复 习 巩 固 课 堂 上 所 学 语 言 知 识 点 ， 改 变 传 统 抄 写 背 诵 等 机 械 式 作 业 形 式 ， 旨 在提 高 学
48、 生 学 习 英 语 的 兴 趣 ， 也 可 以 培 养 学 生 动 手 操 作 能 力 和 解 决 问 题 的 能 力 。 作业 21.作 业 内 容Make a survey. When is your family members birthday? (调 查 了 解 你 家 庭 成 员人 教 版 小 学 英 语 五 年 级 下 册 Unit4 When is the art show?单 元 作 业 设 计1 8的 生 日 日 期 ， 赶 快 去 问 问 他 /她 们 吧 ,并 完 成 下 面 的 表 格 。 )Family member When is your birthday?f
49、athermotherbrothersistergrandfathergrandmother2. 时 间 要 求5 10 分 钟3.评 价 设 计完 成 情 况 学 生 自 评 学 生 互 评 家 长 评 价 教 师 评 价我 能 独 立 按 时完 成 作 业 ， 时 间为 _分 钟 。我 能 正 确 运 用句 型 询 问 家 人的 生 日 日 期 ：When is yourbirthday?我 能 正 确 运 用序 数 词 记 录 家人 的 生 日 日 期 。4.作 业 分 析 与 设 计 意 图本 课 时 教 材 中 给 出 的 是 吴 一 凡 家 人 的 生 日 日 期 的 表 达 ，
50、不 能 完 全 和 班 上 学 生实 际 生 活 中 的 日 期 相 匹 配 。 因 此 ， 作 业 设 计 应 关 注 对 学 生 自 己 家 人 生 日 日 期 的 询问 ， 不 断 复 习 巩 固 基 数 词 和 序 数 词 之 间 的 转 换 运 用 ， 丰 富 相 关 基 础 知 识 的 储 备 。 通过 调 查 活 动 ， 学 生 也 学 会 关 心 家 里 长 辈 和 亲 人 ， 传 递 关 爱 的 情 感 ， 使 作 业 更 加 有意 义 ， 达 到 润 物 无 声 的 教 育 目 标 。人 教 版 小 学 英 语 五 年 级 下 册 Unit4 When is the art
