1、目 录作 业 设 计 方 案1一 、 单 元 信 息基 本 信 息 学 科 年 级 学 期 教 材 版 本 单 元 名 称英 语 五 年 级 第 二 学 期 人 教 版 (三年 级 起 点 ) Unit 3 My school calendar单 元组 织 方 式 团 自 然 单 元 重 组 单 元课 时 信 息 序 号 课 时 名 称 对 应 教 材 内 容1 第 一 课 时 A.Lets try Lets talk2 第 二 课 时 A. Lets learn Read and say3 第 三 课 时 B.Lets try Lets talk4 第 四 课 时 B.Lets learn
2、Ask and write5 第 五 课 时 B.Read and write Lets check6 第 六 课 时 A. Let s spellB.Lets wrap it upC.story time二 、 单 元 内 容 与 教 材 分 析(一 ) 课 标 要 求本 单 元 主 要 通 过 谈 论 “ 节 日 与 月 份 ” 的 话 题 ， 学 习 “ 节 日 问 答 、 时 间 规 划 ” 。 本册 教 材 拥 有 多 重 知 识 结 构 ， 从 听 、 说 、 读 、 写 四 个 方 面 呈 现 本 单 元 主 题 内 容 。 根据 义 务 教 育 英 语 课 程 标 准 (202
3、2 年 版 ) (以 下 简 称 课 程 标 准 ) 要 求 ， 从语 言 能 力 目 标 、 文 化 意 识 目 标 、 思 维 品 质 目 标 、 学 习 能 力 目 标 等 方 面 对 本 单 元 的课 程 内 容 进 行 分 析 。1.语 言 能 力 目 标 ： 听 懂 关 于 介 绍 四 季 及 月 份 的 简 短 对 话 ； 用 英 语 询 问 和 回答 相 关 对 话 ； 将 月 份 、 季 节 和 节 日 相 匹 配 。 能 够 熟 练 根 据 所 学 语 言 素 材 进 行 交 流和 表 达 。2.文 化 意 识 目 标 ： 让 学 生 了 解 不 同 国 家 的 优 秀 文
4、 明 成 果 ， 了 解 中 外 文 化 的异 同 ， 加 深 对 中 华 传 统 文 化 的 理 解 与 认 同 ， 坚 定 文 化 自 信 ， 并 发 展 学 生 跨 文 化 沟 通与 交 流 的 能 力 ， 培 养 孩 子 们 的 语 言 能 力 ， 文 化 意 识 ， 思 维 品 质 和 学 习 能 力 ， 树 立国 际 视 野 、 坚 定 文 化 自 信 。3.思 维 品 质 目 标 ： 形 成 归 纳 梳 理 能 力 ， 总 结 分 析 能 力 ， 能 就 主 题 意 义 和 观 点做 出 正 确 的 理 解 和 判 断 。 具 有 审 辩 性 思 维 和 独 立 思 考 的 能
5、力 。4.学 习 能 力 目 标 ： 能 够 培 养 对 英 语 学 习 的 兴 趣 和 自 信 心 ， 大 胆 、 主 动 地 尝 试用 英 语 和 他 人 进 行 交 流 与 合 作 ， 共 同 完 成 学 习 任 务 ， 并 且 能 够 制 定 并 完 成 简 单 的英 语 学 习 计 划 。 能 借 助 多 种 渠 道 或 资 源 学 习 英 语 ， 解 决 英 语 学 习 中 遇 到 的 问 题 。(二 ) 教 材 分 析1. 单 元 内 容 分 析本 单 元 学 习 的 主 题 是 校 历 。 通 过 吴 斌 斌 和 Oliver 对 植 树 节 和 端 午 节 的 讨 论 以 及
6、陈 洁 和 Sarah 对 校 历 的 讨 论 场 景 ， 展 示 不 同 节 日 所 在 的 月 份 ， 引 出 本 单 元 要 学 习 的 部分 核 心 词 汇 和 句 型 ， 也 从 不 同 的 节 日 中 体 现 东 西 方 的 节 日 文 化 。 本 单 元 可 以 说 是 对 第一 单 元 My day 的 一 个 拓 展 ， 学 习 由 When 引 导 的 特 殊 疑 问 句 ， 询 问 某 个 活 动 在 哪 个 月份 句 型 ， 了 解 校 历 上 一 年 12 个 月 中 丰 富 的 活 动 。 同 时 对 往 后 的 学 习 也 有 奠 基 作 用 。 在五 下 Uni
7、t 4 When is Easter 和 六 上 Unit3 My weekend plan， 学 生 也 会 继 续 学 习 用When is ？ 和 It s in 来 询 问 节 日 所 在 月 份 和 When are you going to 这 个 句型 来 询 问 和 谈 论 计 划 。 本 单 元 Introduce the school calendar 可 以 划 分 为 三 个 主 题活 动 。 活 动 一 ： 了 解 上 半 年 的 节 日 ； 活 动 二 ： 了 解 下 半 年 的 节 日 ； 活 动 三 ： 介 绍 校 历经 典 节 日 ， 整 个 话 题 在 主
8、题 线 下 讨 论 校 历 上 面 的 活 动 ， 本 单 元 划 分 为 六 个 小 课 时 任 务 ，在 话 题 上 循 序 渐 进 ， 紧 密 联 系 ， 学 习 难 度 也 是 螺 旋 式 上 升 。2 More haste,less speed.3课 时 What (主 要 内 容 ) Why (编 写 意 图 ) How (语 篇 特 点 )Part A1、 2 课 时 PartA包 括 情 景 对话 、 重 点 词 汇 ， 发 音 规 则分 三 个 课 时 ， 第 一 课 时 是为 第 二 课 时 做 铺 垫 ， 第 二课 时 是 对 第 一 课 时 重 点的 提 炼 、 扩 充
9、 与 延 展 ， 重点 掌 握 一 至 六 月 份 的 六个 单 词 和 在 这 六 个 月 里校 园 活 动 的 短 语 ， 以 及 重点 句 型 When is.? It sn.。 通 过 学 习 朋 友 间 学校 派 对 的 讨 论 对 话 ， 让学 生 学 会 月 份 单 词 以及 有 关 单 元 话 题 的 常用 表 达 方 式 。通 过 对 情 境 对 话 的听 读 练 习 、 发 音 规 则 的寻 找 发 现 、 单 词 的 记 忆理 解 ， 来 学 习 本 单 元 内容 。 文 体 ： 单 词 及 对 话结 构 ： 以 对 话 、 单词 、 拓 展 的 结 构 展开 。语 言
10、： 表 达 对 某 一 活动 时 间 的 询 问 及 讨论 。Part B3、 4、 5 课时 Part B 包 括 情 景 对话 、 重 点 短 语 和 阅 读 写 作练 习 等 三 个 部 分 ， 分 为 三个 课 时 ， 第 三 课 时 是 为 第四 课 时 做 铺 垫 ， 第 四 课 时是 第 三 课 时 重 点 知 识 的提 炼 ， 扩 充 与 延 伸 ， 第 五课 时 是 为 了 提 高 学 生 的阅 读 和 写 作 能 力 ， 并 对 本单 元 所 有 知 识 点 的 整 合与 汇 总 。 通 过 本 部 分 的 学习 可 以 自 己 去 写 邀 请 函 ，以 及 表 达 自 己
11、 将 要 做 的事 。 学 习 后 六 个 月 份 的单 词 ， 及 相 关 季 节 和 节日 。 以 对 话 内 容 感 知 语言 环 境 ， 最 终 实 现 语 言输 出 。初 步 感 知 写 作 任 务 ，完 成 情 境 重 现 。 文 体 ： 对 话 、 宣 传单 结 构 ： 词 汇 -短 语 -句 型 -对 话 -语 篇 的渐 进 结 构 。语 言 ：July-December 月 份单 词 及 相 关 节 日 词汇 。Part APart BPart C( 第 六 课时 ) 第 六 课 时 主 要 要 求学 生 掌 握 sh,ch 的 发 音 规则 ， 并 能 在 其 他 单 词
12、中 运用 。 故 事 为 选 学 内 容 ， 重点 是 单 元 的 复 习 巩 固 通 过 对 情 境 对 话 的听 读 练 习 、 发 音 规 则 的寻 找 发 现 、 单 词 的 记 忆理 解 ， 来 学 习 本 单 元 内容 。对 单 元 知 识 的 巩 固和 拓 展 文 体 ： 词 汇 、 练 习 、故 事结 构 ： 词 汇 -句 型 -语 篇语 言 ： 对 月 份 的 练习 和 巩 固 。本 单 元 的 课 与 课 之 间 联 系 紧 密 (见 下 图 ) ， 基 于 “ 月 份 与 节 日 ” 的 主 题 意 义 ， 利 用6 个 课 时 以 听 、 说 、 读 、 写 、 演 、
13、 现 六 个 主 线 任 务 分 别 设 计 一 系 列 具 有 综 合 性 、 关 联性 特 点 的 语 言 学 习 和 思 维 活 动 ， 进 行 主 题 意 义 的 探 究 。Where there is a will there is a way.i2. 单 元 内 容 框 架(三 ) 学 情 分 析What theyknow(已 知 ) What they wonder(未 知 ) What they will learn(将 知 )在 四 年 级 及 五 年 级 上学 期 已 经 学 习 了 when提 问 的 特 殊 疑 问 句 。 通过 第 一 、 二 单 元 的 学 习 ，已
14、 经 掌 握 了 表 达 日 常 活动 和 季 节 活 动 的 词 汇 和句 型 。本 单 元 的 话 题 是 学生 所 熟 悉 和 感 兴 趣 的 ，教 材 中 的 学 校 活 动和 节 假 日 都 与 学 生的 实 际 生 活 经 历 息 息相 关 ， 也 是 非 常 实 用的 表 达 。 五 年 级的 学 生 已 经 能 够 制定 简 单 的 学 习 计 划并 且 能 在 老 师 的 要求 下 完 成 对 所 学 知 识的 归 纳 、 总 结 ， 并 且 能够 积 极 地 与 他 人 合 作交 流 ， 共 同 完 成 学 习 任务 。五 年 级 学 生 的 求 知 欲和 好 奇 心 都
15、明 显 增 强 ，并 且 有 了 独 立 思 考 的能 力 。不 了 解 十 二 月 份 的词 汇 以 及 有 关 节 日 的更 多 表 达 。在 输 出 写 作 任 务 时缺 乏 逻 辑 性 。遇 到 问 题 时 不 太 主动 向 老 师 请 教 ， 过 多地 依 赖 于 电 子 设 备 。缺 乏 英 语 学 习 兴 趣的 持 续 性 能 够 使 用 由 When 引 导 的特 殊 疑 问 句 ， 询 问 某 个 活 动在 哪 个 月 份 ， 了 解 校 历 上 一年 12 个 月 中 丰 富 的 活 动 。 熟练 、 得 体 地 运 用 十 二 月 份 词汇 介 绍 节 日 。能 够 用
16、When is ？ 和It s in 来 询 问 节 日 所 在 月份 和 When are you going to这 个 句 型 来 询 问 和 谈 论 计划 。 对 自 己 的 假 期 计 划 进 行表 述 。了 解 中 国 传 统 文 化 ， 也 从不 同 的 节 日 中 体 现 东 西 方 的节 日 文 化 ， 感 受 东 西 方 文 化差 异 。4 More haste,less speed.5三 、 单 元 学 习 与 作 业 目 标(一 ) 单 元 学 习 目 标单 元 学 习 目 标 课 时 课 时 学 习 目 标1. 语 言 能 力 目 标 ： 听 懂 关 于 介 绍四 季
17、 及 月 份 的 简 短 对 话 ； 用 英 语 询问 和 回 答 相 关 对 话 ； 将 月 份 、 季 节和 节 日 相 匹 配 。 能 够 熟 练 根 据 所 学语 言 素 材 进 行 交 流 和 表 达 。 2.文 化 意 识 目 标 ： 了 解 中 外 文 化 的 异同 ， 加 深 对 中 华 传 统 文 化 的 理 解 与认 同 ， 坚 定 文 化 自 信 ， 并 发 展 学 生跨 文 化 沟 通 与 交 流 的 能 力 ， 培 养 孩子 们 的 语 言 能 力 ， 文 化 意 识 ， 思 维品 质 和 学 习 能 力 ， 树 立 国 际 视野 、 坚 定 文 化 自 信 。 3.
18、思 维 品 质 目 标 ： 通 过 学 习 ， 提 高 获取 有 效 信 息 的 能 力 ， 养 成 归 纳 总 结的 能 力 ， 并 能 够 根 据 实 际 生 活 ， 培养 创 新 能 力 和 辨 析 性 思 维 。 能 就 主题 意 义 和 观 点 做 出 正 确 的 理 解 和判 断 。4.学 习 能 力 目 标 ： 能 对 所 学 内 容 进行 主 动 复 习 ， 并 进 行 归 纳 和 整 理 。能 够 大 胆 、 主 动 地 用 英 语 和 他 人 进行 交 流 与 合 作 ， 共 同 完 成 学 习 任务 ， 并 且 能 够 制 定 并 完 成 简 单 的 英语 学 习 计 划
19、 。 能 借 助 多 种 渠 道 或 资源 学 习 英 语 ， 解 决 英 语 学 习 中 遇 到的 问 题 。Part A1、 2 课 时 1. 能 够 听 、 说 、 读 写 表 示 月份 单 词 及 能 认 简 写 形式 :January, February,March,April， May， June。 2.初 步 了 解 各 个 月 份 中 一 些节 日 的 英 语 表 达 方 式 。3. 让 学 生 能 说 出 自 己 最 喜欢 的 月 份 (1-6 月 )。4. 掌 握 字 母 组 合 sh、 ch 在单 词 中 的 发 音 规 律 。能 够 听 、 说 、 读 写 表 示月 份
20、 单 词 及 能 认 简 写 形式 :July, August, September,October ， November ，December。5. 尝 试 使 用 目 标 语 言 表 达自 己 喜 欢 的 月 份 、 节 日 和 活动 ， 并 拥 有 一 定 的 语 言 逻 辑 。Part B3、 4、 5 课 时Part APart BPart C(第 六 课 时 )Where there is a will there is a way.(二 ) 单 元 作 业 目 标单 元 作 业 目 标 课 时 课 时 作 业 目 标1. 语 言 知 识 目 标 ： 掌 握 十二 个 月 份 的 单
21、 词 ， 并 能 进行 When is the.? It s in.句 型 进 行 问 答 以 及 每 个 月中 特 殊 节 日 和 相 关 活 动 的英 文 表 达 ， 进 一 步 掌 握 sh和 ch 组 合 在 单 词 中 的 发音 。 更 加 熟 练 地 运 用 Whenis. ？ Its in.等 语 言 素 材进 行 交 流 和 表 达 。 2.学 习能 力 目 标 ： 能 够 在 图 片 、影 像 的 帮 助 下 ， 听 懂 简 单的 与 月 份 活 动 计 划 有 关 的话 语 或 录 音 材 料 ； 能 够 运用 所 学 知 识 在 任 务 中 交 流 ；借 助 图 片 读
22、懂 简 单 的 故事 或 小 短 文 ， 提 取 关 键 信息 等 阅 读 策 略 进 行 自 主阅 读 ， 并 养 成 按 意 群 阅 读的 习 惯 ； 根 据 图 片 、 词 语或 例 句 的 提 示 ， 写 出 简 短的 句 子 ， 描 述 生 日 活 动 计划 ； 能 够 根 据 作 业 要 求 自主 进 行 所 学 知 识 的 复 习 梳理 ； 能 够 运 用 调 查 搜 集 法收 集 本 单 元 相 关 语 言 信 息 ；能 够 运 用 所 学 知 识 自 主完 成 综 合 性 任 务 。2. 思 维 品 质 目 标 ： 通 过 完成 作 业 提 高 获 取 有 效 信 息的 能
23、力 ， 养 成 归 纳 总 结 的Part A1、 2 课 时 能 够 听 、 说 、 读 写 表 示 月 份 单 词及 能 认 简 写 形 式 :January, February,March,April， May， June。 2.初 步 了 解 各 个 月 份 中 一 些 节 日 的 英语 表 达 方 式 。 3.让 学 生 能 说 出 自 己 最 喜 欢 的 月 份(1-6 月 )。 4.能 够 听 、 说 、 读 写 表 示 月 份 单 词 及 能认 简 写 形 式 :July, August,September, October ， November ，December 。 5.使
24、 用 目 标 语 言 表 达 自 己 喜 欢 的 月 份 、节 日 和 活 动 ， 并 拥 有 一 定 的 语 言 逻 辑能 力 。6.掌 握 字 母 组 合 sh、 ch 在 单 词 中 的 发音 规 律 。 7.对 单 元 知 识 的 巩 固 和 拓 展Part B3、 4、 5 课 时6 More haste,less speed.7能 力 ， 并 能 够 根 据 实 际 生活 ， 培 养 创 新 能 力 和 辨 析性 思 维 。4.文 化 品 格 目 标 ： 增 进 对节 日 的 了 解 ， 培 养 良 好 的 时间 观 念 ， 养 成 提 前 规 划 的良 好 习 惯 。 通 过 学
25、 习 ， 发现 总 12 个 月 中 的 特 殊 节 日和 相 关 活 动 ， 并 能 够 发 现对 自 己 更 具 意 义 的 月 份 节日 ， 挖 掘 生 活 中 的 美 好 ， 树立 民 族 意 识 ， 增 强 民 族 自豪 感 ， 同 时 能 够 培 养 跨 文化 意 识 ， 拓 展 视 野 。 Part APart BPart C(第 六 课 时 )四 、 单 元 作 业 设 计 思 路作 业 设 计 是 教 学 活 动 设 计 的 重 要 组 成 部 分 ， 它 不 仅 可 以 有 效 地 巩 固 课 堂 所 学 ，更 能 达 到 拓 展 同 学 们 思 维 的 效 果 。 课 后
26、 作 业 也 是 对 教 学 的 有 效 延 伸 ， 同 时 更 是 老师 用 来 检 验 自 己 教 学 成 果 的 量 尺 。 好 的 作 业 设 计 不 仅 可 以 让 同 学 们 对 课 堂 的 学 习内 容 加 深 印 象 ， 又 能 以 书 本 内 容 为 基 础 ， 拓 宽 学 生 的 思 想 和 能 力 ， 同 时 提 高 自 主 学习 的 能 力 和 效 率 。特 别 是 在 当 下 “ 双 减 ” 的 形 势 下 ， 更 应 该 在 作 业 设 计 上 进 行 创 新 。 我 根 据 2022年 义 务 教 育 课 程 标 准 要 求 ， 在 英 语 教 学 大 纲 和 教
27、 育 教 学 相 关 理 论 指 导 下 ， 结 合 本班 学 情 ， 综 合 作 业 的 量 度 与 难 度 ， 作 业 的 知 识 性 ， 趣 味 性 与 实 用 性 等 方 面 对 学 生 的家 庭 作 业 进 行 了 精 心 设 计 。同 时 ， 这 次 2022 年 的 新 课 标 中 指 出 :“ 英 语 课 程 要 培 养 的 学 生 核 心 素 养 包 括语 言 能 力 、 文 化 意 识 、 思 维 品 质 和 学 习 能 力 等 方 面 。 语 言 能 力 是 核 心 素 养 的 基 础7Where there is a will there is a way.要 素 ，
28、文 化 意 识 体 现 核 心 素 养 的 价 值 取 向 ， 思 维 品 质 反 映 核 心 素 养 的 心 智 特 征 ， 学习 能 力 是 核 心 素 养 发 展 的 关 键 要 素 。 核 心 素 养 的 四 个 方 面 相 互 渗 透 ， 融 合 互 动 ， 协同 发 展 。 因 此 我 的 作 业 设 计 也 充 分 遵 循 这 一 指 导 思 想 ， 在 提 升 同 学 专 业 知 识 的 同时 ， 更 要 提 高 他 们 的 语 言 能 力 。 ”爱 因 斯 坦 也 曾 说 过 :“ 教 育 应 使 提 供 的 东 西 让 学 生 作 为 一 种 宝 贵 的 礼 物 来 享 受
29、 ，而 不 是 作 为 一 种 艰 苦 的 任 务 要 他 们 负 担 。 ” 因 此 在 此 次 作 业 设 计 中 ， 我 们 巧 妙 结 合说 、 画 、 写 、 听 等 学 生 喜 爱 的 形 式 ， 将 知 识 技 能 的 训 练 、 创 新 能 力 的 培 养 和 拓 展 思维 的 开 发 的 目 的 相 结 合 ， 让 作 业 富 有 趣 味 性 和 吸 引 力 。 同 时 将 作 业 进 行 分 层 、 分类 ， 让 每 个 同 学 都 会 做 、 爱 做 ， 从 而 体 验 到 成 功 的 喜 悦 。 在 内 容 上 安 排 较 合 理 的梯 度 ， 让 具 有 不 同 层
30、次 的 学 生 在 基 础 和 能 力 上 各 得 其 所 ， 而 且 不 断 提 高 其 层 次 ， 允许 不 同 层 次 的 学 生 达 到 目 标 的 速 度 存 在 一 定 的 差 异 ， 既 调 动 了 学 生 的 积 极 性 ， 又能 激 励 学 生 的 竞 争 意 识 ,关 注 了 每 位 学 生 的 成 长 和 进 步 。 本 次 作 业 设 计 也 是 为 了 更好 促 进 学 生 在 英 语 语 言 方 面 的 全 面 发 展 ， 在 设 计 学 生 的 课 外 作 业 所 做 的 探 索 与 努力 。 我 始 终 坚 持 “ 一 分 辛 苦 一 分 收 获 ” 的 教 学
31、 理 念 ， 我 希 望 学 生 通 过 完 成 本 次 作业 ， 能 在 潜 移 默 化 中 提 高 英 语 综 合 能 力 ， 同 时 增 强 创 新 思 维 习 惯 和 能 力 ， 为 他 们的 终 身 学 习 奠 定 坚 实 的 基 础 。五 、 课 时 作 业1.我 是 小 小 调 查 员(基 础 性 作 业 )张 鹏 和 Mike 是 好 朋 友 ， 今 天 英 语 课 上 ， 我 们 就 看 到 他 们 在 聊 天 ， 他 们 都 聊 了 什 么呢 ？ 我 们 一 起 去 看 看 吧 。8 More haste,less speed.9任 务 一根 据 所 给 情 景 ， 选 择
32、 正 确 的 句 子( ) 1.张 鹏 想 知 道 “ 运 动 会 什 么 时 候 举 行 ？ ” ， Mike 应 该 回 答 ； A.When is the sports meet?B.We have a sports meet.C.When is the party?( ) 2.Mike 想 回 答 “ 在 四 月 ” ， 应 该 说 ； A.Its in May.B.Its on April.C.Its in April.( ) 3.张 鹏 想 说 “ 那 是 在 什 么 时 候 ？ ” ， 他 应 该 说 ； A.Its in May.B.When is that?C.Its in
33、April.时 间 要 求 ： 5 分 钟评 价 设 计达 标 要 求 自 评 小 组 互 评 家 长 评 价 教 师 评 价我 能 深 度 理 解 对 话 内 容 ，提 取 有 用 的 信 息 ， 选 择 正确 的 选 项 。【 作 业 分 析 及 设 计 意 图 】 第 一 课 时 是 对 话 课 ， 谈 论 学 校 日 历 。 本 题 为 情 景 选 择 题 ， 要使 学 生 对 学 习 英 语 感 兴 趣 ， 最 关 键 的 一 点 学 习 内 容 应 该 和 学 生 的 生 活 实 际 息 息 相关 。 本 题 是 本 课 重 点 的 句 型 的 呈 现 ， 能 够 强 化 孩 子
34、对 课 堂 重 点 内 容 的 记 忆 。任 务 二我 们 一 起 回 顾 一 下 他 们 的 聊 天 内 容 吧 。Tips: 扫 描 二 维 码 ， 听 听 力 跟 读 ， 并 补 充 内 容 。Where there is a will there is a way.Mike: We have in spring.After the sportsmeet,we have .Zhang Peng: is the party?Mike: Its .We have a school trip,too.Zhang Peng: When is that?Mike: Its .Zhang Peng:
35、 Cool!时 间 要 求 ： 6 分 钟达 标 要 求 自 评 学 生 互 评 家 长 评 价 教 师 评 价能 够 正 确 的 朗 读 对 话 ， 语音 语 调 准 确 自 然 。熟 练 背 诵 表 演 对 话 ， 正 确美 观 书 写 完 成 对 话 。【 作 业 分 析 及 设 计 意 图 】 本 题 为 听 力 题 ， 听 读 操 练 结 合 “ 巩 固 新 知 ” ， 旨 在 落 实 新课 标 中 的 英 语 核 心 素 养 培 养 要 求 ： 能 听 懂 接 近 自 然 语 速 ， 熟 悉 话 题 的 简 单 语 段 ， 获取 主 要 信 息 。2 .我 是 小 小 分 享 官(
36、综 合 性 作 业 )任 务 一了 解 了 张 鹏 和 Mike 的 学 校 活 动 ， 你 能 分 享 你 们 学 校 的 有 趣 活 动 吗 ?Tips:根 据 图 片 ， 联 系 实 际 ， 发 挥 想 象 ， 完 成 对 话 ，S1: We have a few fun things in . We have and .S2:When is ？S1:Its in . We have in .10More haste,less speed.11S2:When is that?S1: Its in .达 标 要 求 自 评 学 生 互 评 家 长 评 价 教 师 评 价阅 读 对 话 ，
37、根 据 上 下 文 语 境 补全 对 话 ， 书 写 规 范 。结 合 图 片 ， 联 系 实 际 ， 猜 测 合理 ， 书 写 语 句 正 确 美 观 。时 间 要 求 ： 4 分 钟【 作 业 分 析 及 设 计 意 图 】 通 过 书 本 内 容 的 学 习 ， 能 联 系 自 己 实 际 生 活 ， 灵 活 的 交 流表 达 ， 考 查 学 生 对 知 识 是 否 真 正 掌 握 ， 达 到 灵 活 运 用 交 流 。任 务 二创 作 小 能 手看 了 张 鹏 的 月 历 卡 ， 你 能 创 作 自 己 的 月 历 卡 吗 ？sports meetMay reading festiva
38、lMarchWhere there is a will there is a way.时 间 要 求 ： 4 分 钟达 标 要 求 自 评 学 生 互 评 家 长 评 价 教 师 评 价仿 照 张 鹏 的 月 历 卡 ， 展 开 调 查 ，内 容 全 面 ， 版 面 美 观 。运 用 本 课 语 句 ， 能 用 英 语 向 同伴 介 绍 自 己 的 月 历 卡 。【 作 业 分 析 及 设 计 意 图 】 制 作 月 历 卡 ， 可 以 让 美 术 和 设 计 有 天 赋 的 学 生 施 展 自 己 的才 华 ， 同 时 又 把 本 课 重 点 内 容 月 份 和 事 例 表 达 得 到 了
39、复 习 巩 固 。 体 现 了 跨 学 科 知识 内 容 的 融 合 。3 .我 是 小 小 播 报 员(拓 展 性 作 业 )任 务 一请 填 写 学 校 5 月 份 活 动 计 划 卡 并 用 英 文 给 家 人 播 报 学 校 活 动 计 划 。 活 动 规 则 ：1) 参 考 书 本 P24 内 容 ， 合 理 填 写 学 校 月 度 活 动 计 划 卡 。2) 把 填 好 的 卡 片 剪 下 来 。3) 让 家 人 随 机 抽 取 一 张 卡 片 并 提 问 。4) 我 是 播 报 员 ， 即 兴 用 英 语 播 报 卡 片 上 的 信 息 。2 0二 十12 More haste,
40、less speed.13时 间 要 求 ： 6 分 钟达 标 要 求 自 评 学 生 互 评 家 长 评 价 教 师 评 价能 认 真 完 成 学 校 月 度 活动 计 划 卡 。 正 确 的 运 用 句型 描 述 学 校 活 动 计 划 。运 用 恰 当 句 式 进 行 展示 介 绍 卡 片 上 信 息 ， 语 句正 确 ， 表 达 流 畅 自 然 。【 作 业 分 析 及 设 计 意 图 】 本 题 让 学 生 根 据 日 历 制 作 自 己 的 活 动 计 划 卡 ， 锻 炼 孩 子 的 动 手 能力 ， 提 升 孩 子 的 思 维 品 质 。 同 时 又 以 随 机 抽 取 ， 播
41、报 游 戏 的 形 式 呈 现 出 来 ， 激 发 孩 子 的 英 语 学 习兴 趣 。任 务 二 爱 要 大 声 说制 作 一 张 关 于 母 亲 节 的 手 抄 报 ， 记 录 你 为 妈 妈 准 备 的 礼 物 ， 要 为 妈 妈 做 的 事情 等 。 Mother s DayI l l .I l l .Word bankcook sing to her make a card write her a lettertell her a story play the pipa for her时 间 要 求 ： 4 分 钟 Where there is a will there is a w
42、ay.达 标 要 求 自 评 学 生 互 评 家 长 评 价 教 师 评 价清 楚 手 抄 报 应 该 包 含 哪 些 内 容 ， 掌握 自 主 绘 制 海 报 的 方 法 。运 用 本 课 所 学 ， 为 妈 妈 的 特 殊 日 子绘 制 手 抄 报 ， 内 容 正 确 合 理 ， 书 写规 范 ， 页 面 丰 富 美 观 。【 作 业 分 析 及 设 计 意 图 】 趣 味 性 作 业 激 发 学 生 兴 趣 ， 设 计 手 抄 报 作 业 让 学 生 摆 脱 机 械 性 重复 练 习 ， 让 有 绘 画 天 赋 的 学 生 更 有 兴 趣 的 完 成 作 业 ， 同 时 让 学 生 懂
43、得 感 恩 母 亲 ， 加 深 学 生 对 妈 妈的 感 情 。How many do you get?I wish my teacher knew:Teachers assessment:张 鹏 的 四 、 五 月 份 的 学 校 活 动 真 丰 富 呀 ！ 他 真 是 一 个 特 别 棒 的 同 学 ， 那 他 的 其他 月 份 也 这 么 有 趣 吗 ？ 完 成 作 业 回 顾 张 鹏 的 1-6 月 份 吧 ！1.我 是 小 老 师(基 础 性 作 业 )任 务 一 ： 扮 演 老 师 为 家 人 读 出 1-6 月 份 的 英 文 名 称 ， 并 拼 出 单 词 。14More ha
44、ste,less speed.15时 间 要 求 ： 5 分 钟完 成 情 况 自 评 学 生 互 评 家 长 评 价 教 师 评 价说 出 1 -6 月 份 的 英 文 表 达 ，语 音 语 调 正 确 自 然 ， 并 能拼 出 单 词 。【 作 业 分 析 及 设 计 意 图 】 一 到 六 月 份 单 词 为 “ 四 会 单 词 ” ， 本 题 考 查 孩 子 对 单 词 掌握 情 况 如 何 。Where there is a will there is a way.任 务 二 ： 句 型 练 习 ： 读 一 读 ， 选 出 与 图 片 相 符 合 的 句 子A.Winter vaca
45、tion is in February and March.B.Summer vacation is in February and March.A.Look! Its National Day.B.Look! Its Springs Festival.时 间 要 求 ： 2 分 钟【 作 业 分 析 及 设 计 意 图 】 本 题 为 句 型 选 择 题 ， 摆 脱 固 有 的 作 业 模 式 ， 用 创 新 的 形 式来 呈 现 题 干 更 能 提 高 同 学 们 的 学 习 兴 趣 ， 同 时 更 是 考 验 同 学 们 对 语 法 掌 握 情 况 的综 合 性 习 题 。2.我 是 大
46、 玩 家(综 合 性 作 业 )任 务 一 ： 制 作 “ 东 西 南 北 ” 。 和 搭 档 练 习 月 份 和 相 关 句 型 。A： When is.?B ： Its in.16More haste,less speed.17时 间 要 求 ： 3 分 钟达 标 要 求 自 评 学 生 互 评 家 长 评 价 教 师 评 价制 作 “ 东 南 西 北 ” 。 单 词书 写 正 确 ， 设 计 美 观 。运 用 恰 当 的 句 式 和 搭 档流 利 的 交 流 ， 语 音 语 调 准确 自 然 。【 作 业 分 析 设 计 意 图 】 “ 东 西 南 北 ” 游 戏 激 发 学 生 学 习
47、 兴 趣 ， 又 锻 炼 孩 子 的 口 语 和交 际 能 力 。 同 时 本 课 的 重 点 句 型 也 得 到 了 操 练 和 巩 固 。 同 学 们 通 过 游 戏 对 对 话 练习 ， 巩 固 对 课 文 基 本 内 容 的 掌 握 ， 锻 炼 孩 子 的 口 语 交 际 ， 设 计 趣 味 。任 务 二 ： 我 是 小 灵 通请 在 2022 年 的 日 历 中 画 出 下 列 节 日 所 在 日 期 ， 并 在 旁 边 写 出 节 假 日 的 英 语 表达 方 式 ， 然 后 用 英 语 向 爸 妈 介 绍 节 假 日 的 时 间 。Tree planting Day New Ye
48、ars Day Spring Festival EasterMay Day Mothers Day Fathers Day Childrens DayWhere there is a will there is a way.时 间 要 求 ： 6 分 钟达 标 要 求 自 评 学 生 互 评 家 长 评 价 教 师 评 价正 确 圈 出 节 日 所 在 的 日期 ， 并 正 确 的 写 出 该 节 日的 英 文 表 达 。 。运 用 恰 当 语 句 ， 介 绍 节 日及 时 间 ， 语 句 正 确 ， 发 音标 准 ， 姿 态 自 然 。【 作 业 分 析 设 计 意 图 】 2022 新 课
49、 标 提 出 要 培 养 学 生 的 文 化 意 识 ， 本 题 考 查 学 生 对中 西 方 节 日 文 化 的 了 解 掌 握 ， 在 向 家 人 介 绍 节 日 的 过 程 中 ， 锻 炼 学 生 的 口 语 表 达和 交 流 能 力 。3.我 是 归 纳 小 能 手(拓 展 性 作 业 )请 帮 助 张 鹏 把 杂 乱 的 日 历 卡 按 照 时 间 先 后 顺 序 归 纳 整 理 吧 ， 并 完 成 填 空 。18More haste,less speed.19Winter Vacation is in .Tree Planting Day is in .The sportsmeet
50、is in April. Mothers Day is in . The school trip is in May. Fathers Day isin . What a colourful life !时 间 要 求 ： 5 分 钟完 成 情 况 自 评 学 生 互 评 家 长 评 价 教 师 评 价排 序 正 确 ， 正 确 完 成 填空 。 书 写 规 范 。【 作 业 分 析 设 计 意 图 】 2022 新 课 标 提 出 要 培 养 学 生 的 文 化 意 识 ， 本 题 用 时 间 排 序的 方 式 考 查 学 生 对 节 日 文 化 是 否 了 解 掌 握 ， 填 空 题 目
