1、目 录作 业 设 计 方 案2学 科 年 级 学 期 教 材 版 本 单 元 名 称英 语 五 年 级 第 一 学 期 上 海 牛 津 版 Unit 1 My future自 然 单 元 重 组 单 元序 号 课 时 名 称 对 应 教 材 内 容1 Different jobs Look and learn,Think and write,Learn the sounds2 Different dream jobs Listen and say,Ask and answer,Play a game3 My dream job Read a story3本 模 块 的 主 题 是 人 与 社
2、会 ， 话 题 是 My future。 根 据 课 标 要 求 ， 通 过 本 单 元 学 习 ， 学 生能 在 具 体 的 生 活 情 境 中 ， 认 识 和 表 达 社 会 中 常 见 的 职 业 ， 根 据 自 身 实 际 情 况 树 立 职 业 理 想 ， 并介 绍 理 由 ， 做 一 个 对 社 会 有 用 的 人 ， 并 能 询 问 他 人 的 职 业 理 想 。询 问 他 人 的 职 业 理 想 ， 介 绍 自 己 的 职 业 理 想 。核 心 句 型 和 日常 用 语 What do you want to be? I want to be a pilot.词 汇 wvant
3、,pilot,teach,cook,taxi driver,job,become,(be)good at语 音 Sk(desk,mask)听 听 懂 有 关 询 问 职 业 理 想 的 小 对 话 ， 了 解 彼 此 将 来 想 从 事 的职 业 及 相 关 理 由 。说 用 l want to be .及 lwant to 介 绍 自 己 未 来 想 从 事 的 职业 及 理 由 。 用 What do you want to be?询 问 对 方 将 来 想从 事 的 职 业 。读 读 懂 谈 论 彼 此 将 来 想 从 事 的 职 业 的 对 话 。 读 懂 故 事 小 青蛙 的 新 工
4、 作 。看 培 养 学 生 看 图 获 取 信 息 及 信 息 转 换 的 能 力 。写 正 确 书 写 本 单 元 的 核 心 词 汇 。 正 确 书 写 本 单 元 的 核 心 句型 ： What do you want to be?I want to be a pilot.能 用 简 短的 语 句 写 出 自 己 将 来 想 从 事 的 职 业 及 理 由 。根 据 自 身 情 况 树 立 符 合 实 际 的 职 业 理 想 ， 做 一 个 对 社 会 有 用 的 人 。4本 单 元 作 业 对 象 为 五 (1)班 的 学 生 ， 80%以 上 学 生 对 英 语 学 习 有较 浓 厚
5、 的 兴 趣 和 自 信 心 ， 乐 于 参 与 英 语 课 堂 活 动 及 实 践 活 动 。 大 部 分 同学 能 及 时 预 习 和 复 习 所 学 内 容 ， 在 学 习 活 动 中 能 与 他 人 合 作 ， 共 同 完 成学 习 任 务 。 大 部 分 同 学 能 在 学 习 过 程 中 认 真 思 考 ， 会 主 动 探 究 ， 能 尝 试借 助 多 种 渠 道 或 资 源 学 习 英 语 ， 解 决 语 言 学 习 中 的 问 题 。就 本 单 元 主 题 而 言 ， 学 生 在 三 四 年 级 已 经 积 累 了 一 些 与 之 相 关 的 背景 知 识 及 学 习 经 历
6、。 在 之 前 的 学 习 中 ， 学 生 接 触 过 一 些 与 职 业 相 关 的 单词 ， 如 teacher,doctor,nurse,fireman,bus driver,句 型 What doesyour do?Hes/Shesa Iwant to 为 本 单 元 学 习 的 重 点 目标 What do you want to be?lwant to be 提 供 了 一 定 基 础 。五 年 级 学 生 对 于 “ 职 业 ” 话 题 并 不 陌 生 ， 通 过 平 时 的 学 习 、 生 活 ， 了解 了 身 边 的 职 业 种 类 ， 也 已 经 产 生 了 一 些 职 业
7、 意 识 ， 但 缺 少 真 正 的 职 业体 验 ， 缺 乏 对 职 业 的 全 面 了 解 。 因 此 ， 在 进 行 本 单 元 的 教 学 过 程 中 ， 应该 进 一 步 挖 掘 学 生 的 职 业 理 想 ， 以 此 激 发 他 们 的 学 习 内 驱 力 ， 帮 助 他 们成 为 一 个 对 社 会 有 用 的 人 。五 年 级 学 生 的 自 主 意 识 已 经 萌 发 ， 对 未 来 已 经 有 了 一 定 的 想 法 。 他们 对 于 “ 职 业 ” 这 个 话 题 并 不 陌 生 ， 也 形 成 了 自 己 的 梦 想 职 业 ， 但 是 也只 停 留 在 对 职 业 的
8、 初 步 认 识 上 ， 对 未 来 将 要 从 事 的 职 业 很 憧 憬 ， 充 满 好奇 ， 但 是 对 其 所 需 要 的 技 能 、 其 中 的 酸 甜 苦 辣 缺 少 深 入 的 了 解 。 通 过 本 单元 的 话 题 学 习 ， 引 导 他 们 认 识 不 同 职 业 的 特 点 ， 不 断 加 深 、 加 强 对 自 身兴 趣 、 爱 好 、 特 长 的 认 识 ， 畅 想 自 己 未 来 的 职 业 。5Unit 1第 一 课 时Differentjobs 1.学 生 能 在 图 片 的 帮 助 下 ， 尝 试 用 核 心词 汇 描 述 身 边 的 职 业 。 语 音 基
9、本 正 确 、内 容 基 本 达 意 。 2.能 听 、 说 以 及 书 写 本 单 元 核 心 词 汇 ：pilot, cook, taxi driver。 3.了 解 字 母 组 合 sk在 单 词 中 的 发 音 。 4.了 解 生 活 中 的 各 种 职 业 ， 以 及 他 们 的 贡献 。 1.能 正 确 朗 读 含 有 字 母 组 合 sk 的 单 词 。2.了 解 身 边 的 职 业 ， 能 正 确 听 、 说 、 读 、 写核 心 词 汇 。3.能 用 简 单 的 语 言 表 达 自 己 喜 欢 的 职业 。第 二 课 时Differentdreamjobs 1.学 生 在 语
10、 篇 、 语 境 带 动 学 习 下 ， 较 正 确地 使 用 核 心 句 型 和 词 汇 ， 询 问 其 他 人 的理 想 职 业 。 做 到 语 音 正 确 、 内 容 连 贯 。 2.能 够 正 确 使 用 核 心 句 型 及 词 汇 来 针 对 未来 的 理 想 职 业 进 行 问 答 。 3.通 过 重 点 句 型 What do you want tobe?lwant to be a/an 的 学 习 ， 讨 论 同学 的 理 想 职 业 。 4.了 解 同 学 未 来 想 从 事 的 理 想 职 业 及 理由 。 4.能 正 确 听 读 Listen and say中 的 对话
11、。5.了 解 一 些 职 业 的 职 业 特 性 ， 能 运 用 核心 句 型 What do you want to be?-Iwant to be 询 问 他 人 的 理 想 职 业 ， 并进 行 应 答 、 叙 述 。 6.在 课 堂 班 级 调 查 活 动 的 基 础 上 ， 通 过听 、 看 、 读 等 多 种 方 式 获 取 有 关 理 想 职业 的 信 息 ， 并 进 行 书 面 表 达 。第 三 课 时My dreamjob 1.在 语 篇 、 语 境 带 动 学 习 下 ， 进 一 步 呈 现核 心 句 型 和 词 汇 在 真 实 语 境 中 的 运 用 。 2.进 一 步
12、掌 握 核 心 词 汇 和 句 型 。 3.引 导 学 生 学 会 猜 测 文 中 生 词 的 含 义 ， 培养 自 主 阅 读 的 能 力 。 4.能 读 懂 故 事 小 青 蛙 的 新 工 作 ,并 能体 会 其 中 的 道 理 。 5.介 绍 自 己 的 理 想 职 业 及 原 因 。 6.学 生 体 会 阅 读 带 来 的 乐 趣 ， 明 白 要 根 据自 己 的 特 长 或 特 点 树 立 合 适 的 职 业 理想 。 7.能 正 确 听 读 并 复 述 Froggys newjob。 8.能 读 懂 理 解 以 梦 想 职 业 为 话 题 的 语篇 ， 并 能 完 成 相 应 的
13、任 务 。 9.能 根 据 记 叙 文 的 基 本 结 构 ， 有 条 理 地 书面 阐 述 自 己 的 理 想 职 业 。6Diferentjobs本 作 业 设 计 按 小 学 英 语 单 元 整 体 教 学 设 计 路 径 ， 遵 循 “ 课 程 标 准 教 材 单 元 教 学 单 元 评 价 ” 的 原 则 ， 依 据 单 元 教 材 内 容 和 教 学 课 时 划 分 ， 以 课 时 为 单 位 ， 每 课 时 分 别 设 计基 础 性 作 业 、 拓 展 性 作 业 以 及 挑 战 性 作 业 ， 及 单 元 质 量 检 测 作 业 。基 于 学 生 语 言 学 习 的 规 律 ，
14、 对 整 个 单 元 进 行 整 体 设 计 ， 以 发 展 学 生 英 语 学 科 核 心 素养 语 言 能 力 、 文 化 意 识 、 思 维 品 质 和 学 习 能 力 为 宗 旨 ， 以 单 元 学 习 目 标 为 导 向 ， 设 定单 元 作 业 目 标 ， 在 作 业 目 标 一 致 性 的 原 则 下 ， 分 解 到 每 个 单 课 时 中 ， 各 个 击 破 。第 三 课 时语 言 学 习 具 有 持 续 性 和 渐 进 性 My dream jobs的 特 点 。 本 案 例 中 ， 各 课 时 作 业 按 Different dream job:照 三 个 课 时 划 分
15、， 渐 次 递 升 ， 帮 助学 生 不 断 巩 固 所 学 ， 将 新 知 融 入 原 第 一 课 时如 右 图 ：随 着 语 言 的 递 进 ， 相 同 的 核 心语 言 不 断 复 现 ， 思 维 层 面 也 随 着 逐 步 提 升 。 由 一 开 始 了 解 不 同 职 业 ， 简 单 写 出 自 己 喜 欢 的职 业 ， 到 了 解 不 同 职 业 的 特 性 ， 审 视 自 己 的 梦 想 职 业 ， 写 出 理 由 ， 最 后 到 全 面 思 考 ， 初 步规 划 自 己 的 梦 想 职 业 ， 实 现 了 单 句 输 出 到 段 落 输 出 ， 最 后 到 整 体 段 落 输
16、出 的 语 言 能 力 发 展 。同 时 ， 实 现 课 后 作 业 是 课 堂 的 延 伸 和 拓 展 ， 满 足 不 同 层 次 学 生 的 需 求 。在 夯 实 双 基 的 基 础 上 ， 整 合 跨 学 科 知 识 ， 帮 助 学 生 从 不 同 渠 道 ， 以 不 同 的 形 式 复 习 、巩 固 、 运 用 语 言 ， 促 进 学 生 核 心 素 养 的 发 展 。 如 第 二 课 时 作 业 ， 在 课 堂 上 调 查 同 学 不 同 职业 理 想 的 任 务 的 基 础 上 ， 要 求 学 生 综 合 运 用 单 元 的 核 心 语 言 进 行 真 实 的 交 际 活 动 ，
17、在 合 作学 习 中 实 现 听 、 说 、 读 、 看 、 写 技 能 的 综 合 运 用 ， 同 时 整 合 了 英 语 、 美 术 学 科 的 知 识 ， 提高 学 生 的 综 合 素 质 发 展 。 又 如 在 单 元 检 测 中 ， 将 数 学 学 科 知 识 融 合 在 发 展 学 生 阅 读 能 力 的基 础 上 ， 促 进 学 生 全 面 发 展 。有 知 识 框 架 ， 逐 步 掌 握 知 识 。 具 体 了梦 解想 他职 人业 的 自想 己职 的业 梦7Different jobsN 听 M 说 M 读 应 写学 习 理 解 实 践 运 用 任 务 创 新15 分 钟当 堂
18、 完 成 立 课 后 完 成 位 独 立 完 成 合 作 完 成提 交 时 间 当 天 1 天 后skMike sits at his desk. This is a big desk.He is making a funny mask.“Is it nice?”he asks.Mike puts on the mask.And says“I have ataskfor you”此 题 帮 助 学 生 在 具 体 的 语 境 中 掌 握 字 母 组 合 sk 的 发 音 ， 掌握 发 音 规 律 ， 建 立 语 音 概 念 。语 言 的 建 构 和 运 用记 忆 skdesk同 学 们 ， 你
19、 们 的 作 业 做 的 如 何 呢 ?快 来 评 一 评 吧 !能 认 真 顺 利 地 完 成 此 次 作 业 。 完 成 时 长 ： ()星我 会 读 这 些 句 子 我 会 准 确 流 利 地 读 这 些 句 子8A.firemanD.teacher B. cookE. doctor C. pilotF.taxi driver( )通 过 看 图 选 出 相 应 的 词 汇 ， 考 察 学 生 对 相 关 职 业 的 代 表 性特 征 的 认 同 和 词 汇 的 认 读 能 力 。语 言 的 建 构 和 运 用识 记 理 解 应 用同 学 们 ， 你 们 的 作 业 做 的 如 何 呢
20、?快 来 评 一 评 吧 !能 认 真 顺 利 地 完 成 此 次 作 业 。 完 成 时 长 ： ( ) 星我 能 选 出 正 确 答 案 我 能 选 出 正 确 答 案 ， 并 能 正 确 朗 读 这 些 单 词3.Word search puzzle: Jobs.表 格 中 有 五 个 关 于 职 业 的 单 词 ， 请 从 中 找 出 来 ， 用 彩 笔圈 出 来 ， 并 填 写 在 清 单 中 。Q W yA AO O K M+C C AL K 6 N DF B N P I L OC X R通 过 游 戏 找 单 词 ， 不 仅 可 以 巩 固 所 学 单 词 ， 还 可 以 培 养
21、 学生 的 耐 心 ， 细 心 以 及 专 注 力 ， 让 记 单 词 不 枯 燥 。语 言 的 建 构 和 运 用识 记 理 解 应 用同 学 们 ， 你 们 的 作 业 做 的 如 何 呢 ?快 来 评 一 评 吧 !能 认 真 顺 利 地 完 成 此 次 作 业 。 完 成 时 长 ： ( ) 星我 能 认 真 、 顺 利 地 完 成 此 次 作 业 我 能 迅 速 地 找 出 职 业 并 能 正 确 地 书 写 出 来10第 三 部 分 挑 战 性 作 业 (选 做 )4 . What do you want to be in the future?世 界 上 有 各 种 各 样 不
22、同 的 职 业 ， 大 家 各 司其 职 ， 不 同 的 职 业 让 我 们 的 生 活 变 得 更 好 。 请 仿 照 例 句 写 一 写 你 喜 欢 的 职 业 。我 喜 欢 的 职 业 ： I want to be a teacher.I want to teach Englishin a school.这 是 一 道 写 作 题 ， 分 三 个 课 时 完 成 。 本 课 时 考 察 学 生 使 用核 心 句 型 lI want to be 的 使 用 ， 初 步 思 考 自 己 的 梦 想 职 业 ，运 用 核 心 词 汇 和 句 型 进 行 表 达 。语 言 的 建 构 和 运 用
23、 思 维 的 发 展 和 提 升理 解 应 用 创 造同 学 们 ， 你 们 的 作 业 做 的 如 何 呢 ?快 来 评 一 评 吧 !能 认 真 顺 利 地 完 成 此 次 作 业 。 完 成 时 长 ： ( ) 星能 正 确 、 规 范 地 书 写 句 子 能 主 动 查 阅 资 料 了 解 不 同 职 业 ， 积 累 相 关 词 汇11Different dream jobs形 式 立 听 立 说 M 读 M 写学 习 理 解 立 实 践 运 用 卫 任 务 创 新15 分 钟当 堂 完 成 立 课 后 完 成 立 独 立 完 成 立 合 作 完 成提 交 时 间 当 天 立 1 天
24、后1.Fun Dubbing-请 完 成 Listen and say部 分 的 英 语 趣 配 音 。通 过 语 音 模 仿 巩 固 语 言 基 础 ， 提 高 运 用 能 力 ， 有 趣 的 配 音活 动 激 发 学 习 兴 趣 ， 提 高 学 习 效 率 。语 言 的 建 构 和 发 展识 记 理 解同 学 们 ， 你 们 的 作 业 做 的 如 何 呢 ?快 来 评 一 评 吧 !能 认 真 顺 利 地 完 成 此 次 作 业 。 完 成 时 长 ： ( ) 星 能 正 确 、 流 利 地 朗 读 能 模 仿 角 色 特 点 ， 有 感 情 地 配 音12A.I usually tra
25、vel around the city.B.I work in a hospital.C.I am good at flying.D .My uniform(制 服 )is white .E.I can fly a plane in the sky.F.I cook nice food.G.I am good at driving.H.I work in a restaurant.帮 助 学 生 了 解 某 个 职 业 的 工 作 特 点 和 基 本 信 息 ， 引 导 学 生 追 寻自 己 的 理 想 职 业 ， 巩 固 旧 知 ， 习 得 新 知 ， 发 展 语 言 能 力 ， 实 现作
26、业 的 生 成 和 强 化 功 能 。语 言 的 建 构 和 发 展识 记 理 解 运 用同 学 们 ， 你 们 的 作 业 做 的 如 何 呢 ?快 来 评 一 评 吧 !能 认 真 顺 利 地 完 成 此 次 作 业 。 完 成 时 长 ： ()星能 熟 练 掌 握 关 于 职 业 单 词 的 意 思 ， 并 正 确 配 对遇 到 不 懂 的 地 方 ， 能 主 动 寻 求 老 师 、 同 学 的 帮 助或 查 阅 资 料13sport.3.If you want to make your dream job come true,what skills do you need? (如果 你
27、 想 实 现 你 的 梦 想 职 业 ， 那 么 你 需 要 具 备 哪 些 技 能 呢 ?请 你 想 一 想 ， 仿 照 例 句 写 一写 。 ) Iam good at amgoodat I have imaginationereativity(创 造 力 Ilikereading:Skills( )通 过 思 维 导 图 ， 帮 助 学 生 巩 固 旧 知 ， 在 语 言 积 累 的 基 础 上 ， 进一 步 了 解 自 己 的 理 想 职 业 所 必 备 的 技 能 ， 明 确 自 己 努 力 的 方 向 。语 言 的 建 构 和 发 展理 解 运 用同 学 们 ， 你 们 的 作 业
28、 做 的 如 何 呢 ?快 来 评 一 评 吧 !能 认 真 顺 利 地 完 成 此 次 作 业 。 完 成 时 长 ：( ) 星 能 正 确 、 规 范 地 书 写 句 子 能 主 动 查 阅 资 料 了 解 不 同 职 业 ， 积 累 相 关 词 汇4.同 学 们 ， 本 节 课 上 我 们 了 解 了 小 组 成 员 的 梦 想 职 业 ， 请 根 据 课 堂 上 的 调 查 表 格 ， 将 收Task1: Interviewyourfriendswiththefollowingquestions.1.What can you do? 2.What are you good at?3.W
29、hat do you want tobe? 4.Whydo you want to be.?中 _wants to be a_衔 接 课 上 学 习 内 容 ， 在 真 实 的 调 查 任 务 中 ， 运 用 所 学 语 言 进 行 交际 ， 结 合 美 术 学 科 ， 综 合 培 养 听 、 说 、 读 、 写 、 看 各 项 语 言 技 能 。 同 时 ， 在同 学 之 间 的 合 作 与 互 动 中 ， 增 进 对 彼 此 的 了 解 ， 逐 渐 明 确 自 己 的 梦 想 职 业 。语 言 的 建 构 和 发 展 思 维 的 发 展 和 提 升评 价 创 造 探 究同 学 们 ， 你
30、们 的 作 业 做 的 如 何 呢 ?快 来 评 一 评 吧 !能 认 真 顺 利 地 完 成 此 次 作 业 。 完 成 时 长 ： ( ) 星 能 主 动 、 有 礼 貌 地 完 成 小 调 查 ， 并 详 细 记 录 调 查 结 果能 制 作 出 优 秀 的 海 报 ， 并 互 相 交 流 展 示15My dream job形 式 立 听 说 应 读 立 写学 习 理 解 立 实 践 运 用 卫 任 务 创 新15 分 钟当 堂 完 成 立 课 后 完 成 立 独 立 完 成 立 合 作 完 成提 交 时 间 当 天 立 1 天 后1.Story show.请 跟 你 的 同 伴 一 起
31、 来 演 绎 故 事Froggys new job,做 到 语 言 准 确 ，感 情 充 沛 。 通 过 演 绎 故 事 ， 进 一 步 巩 固 核 心 句 型 和 核 心 词 汇 在 真 实 语 境中 的 运 用 。 切 实 体 会 故 事 主 人 公 找 工 作 的 情 感 变 化 。语 言 的 建 构 和 发 展识 记 理 解同 学 们 ， 你 们 的 作 业 做 的 如 何 呢 ?快 来 评 一 评 吧 !能 认 真 顺 利 地 完 成 此 次 作 业 。 完 成 时 长 ： ( ) 星 能 在 老 师 或 同 伴 的 帮 助 下 ， 完 成 自 己 角 色 部 分 表 演能 独 立
32、且 乐 意 完 成 自 己 角 色 部 分 的 表 演162.Finishthemindmapandretellit.回 忆 课 文 内 容 ， 完 成 思 维 导 图 ， 并 尝 试 复 述 故 事 。Froggy be not good be good at制 作 思 维 导 图 ， 理 清 故 事 脉 络 ， 复 述 故 事 ， 让 学 生 的 思 维 既有 发 散 又 有 联 想 ， 提 高 学 习 的 逻 辑 性 和 条 理 性 。语 言 的 建 构 和 发 展识 记 理 解同 学 们 ， 你 们 的 作 业 做 的 如 何 呢 ?快 来 评 一 评 吧 !能 认 真 顺 利 地 完
33、 成 此 次 作 业 。 完 成 时 长 ： ()星 能 独 立 正 确 填 写 思 维 导 图 内 容能 根 据 思 维 导 图 的 提 示 用 自 己 的 话 复 述 故 事at173.Lets read.请 朗 读 另 一 种 版 本 的 故 事 结 局 ， 做 到 语 音 准 确 ， 语 调 优 美 ， 朗 读 流 利 ， 并 完 成朗 读 自 评 表 。Story B: After saving the chick“Youre brave!”says the lifeguard.“And youre good atswimming,too. Do you want to be a l
34、ifeguard?” “Thank you,but Iwant to be a singer.Iwant to sing for children.It can make mehappy.” says Froggy.Froggy works hard every day.He tries hisbest. Now children all like his singing. He becomes a singer.对 教 材 故 事 进 行 续 编 ， 在 原 有 故 事 的 基 础 上 提 供 了 新 的 结 局 ，基 于 教 材 又 高 于 教 材 。 通 过 朗 读 故 事 的 不 同
35、结 局 ， 为 学 生 提 供 不 同 的 视角 ， 打 开 思 维 。语 言 的 建 构 和 发 展识 记 理 解同 学 们 ， 你 们 的 作 业 做 的 如 何 呢 ?快 来 评 一 评 吧 !能 认 真 顺 利 地 完 成 此 次 作 业 。 完 成 时 长 ： ()星 我 会 读 这 个 故 事 结 局我 会 准 确 、 流 利 读 这 个 故 事 结 局184.Answer the questions.请 根 据 上 面 的 短 文 进 行 回 答 。(1)What does Froggy want to be in Story B?(2)lf youre Froggy,what
36、do you want tobe? Why? tttt-t t-t-t通 过 问 题 引 导 ， 深 入 理 解 故 事 内 容 。 在 操 练 语 言 的 同 时 ， 让学 生 明 白 不 论 何 种 选 择 ， 只 要 付 出 努 力 ， 勇 敢 面 对 ， 就 有 成 功 的 希 望 。实 现 了 作 业 的 育 人 价 值 功 能 。语 言 的 建 构 和 发 展识 记 理 解同 学 们 ， 你 们 的 作 业 做 的 如 何 呢 ?快 来 评 一 评 吧 !能 认 真 、 顺 利 地 完 成 此 次 作 业 。 完 成 时 长 ： ( ) 星能 读 懂 题 意 ， 正 确 回 答 问
37、 题 能 进 一 步 思 考 自 己 的 理 想 职 业 ， 坚 定 信 念 并 努 力195.Think and write.Whats your dream job?请 根 据 以 下 思 维 导 图 ， 写 写 你 的 梦 想 职 业 。G rade:_ WhatHow Mlydreamjob My dream jobClass: Name:_ _My dream jobNameAgeHobby Abilily能 力根 据 思 维 导 图 的 提 示 ， 综 合 运 用 本 单 元 所 学 的 语 言 知 识 和 语言 技 能 ， 书 写 自 己 的 梦 想 职 业 ， 表 达 个 人
38、的 情 感 和 观 点 ， 达 成 单 元 作 业目 标 。 语 言 的 建 构 和 发 展 思 维 的 发 展 和 提 升应 用 创 造 探 究同 学 们 ， 你 们 的 作 业 做 的 如 何 呢 ?快 来 评 一 评 吧 !能 认 真 、 顺 利 地 完 成 此 次 作 业 。 完 成 时 长 ： ( ) 星能 根 据 问 题 提 示 和 自 己 的 实 际 情 况 ， 畅 想 自 己 的 理 想职 业 ， 准 确 地 书 写 和 表 达树 立 理 想 ， 并 决 心 为 未 来 的 理 想 职 业 而 努 力 学 习Why20同 学 们 ， 通 过 三 个 课 时 的 作 业 练 习
39、， 你 收 获 了 什 么 呢 ?相 信 你 对 自 己 已 经 有了 一 个 全 面 的 了 解 了 ， 还 有 哪 些 需 要 改 进 的 地 方 呢 ?请 记 录 在 下 面 的 表 格 中 吧 。第 一 课 时(总 计 12 颗 星 ) 我 得 了 ()颗 星 。第 二 课 时(总 计 12 颗 星 ) 我 得 了 ()颗 星 。第 三 课 时(总 计 15 颗 星 ) 我 得 了 ()颗 星 。总 计(总 计 39 颗 星 ) 我 一 共 得 了 ()颗 星 。我 还 需 要 改 进 的 地 方你 希 望 老 师 提 供 什 么 帮 助 呢 ?你 非 常 棒 哦 !相 信 通 过 这
40、 个 单 元 的 学 习 ， 你 一 定 收 获 了 不 少 知 识 !如 果 你 得 到 的 星 星 不 多 ， 也 没 有 关 系 哦 ， 不 要 气 馁 ， 继 续 加 油 ， 相 信 你 在 今 后的 学 习 中 会 取 得 更 大 的 进 步 !如 果 你 在 学 习 方 面 遇 到 了 困 难 ， 需 要 老 师 的 帮 助 ， 也 可 以 来 找 老 师 哦 !老 师很 乐 意 帮 助 你 进 步 哟 !21Unit 1Hello,同 学 们 ， 我 们 城 市 的 职 业 体 验 乐 园 Kidzania 马 上 就 要 开 业 了 ， 在 这 里 ，你 可 以 体 验 自 己
41、 喜 爱 的 职 业 ， 比 如 银 行 店 员 、 医 生 、 模 特 儿 、 记 者 、 消 防 员 等 几十 种 职 业 。 真 实 的 环 境 能 让 你 感 受 到 实 际 工 作 的 乐 趣 。 你 想 不 想 去 体 验 一 下 ?Comeon,快 来 赢 取 职 业 勋 章 ， 兑 换 体 验 乐 园 的 入 场 券 吧 。1.Listen and choose.五 (1)班 有 五 位 同 学 也 想 去 参 观 职 业 体 验 乐 园 ， 请 扫 码 听 一 听 ， 并 做 出 正 确 的 选 择 。1.What does Tom want to be?( )A.A wor
42、ker.B.Adoctor. C.A pilot.2.What is Tinagoodat?()A.Running. B.Swimming.C.Playing basketball.3.Where does Bill live?( )A.London. B.Paris. C.Shanghai4.What is Mike afraidof?( )A.Flying. B. Fire. C. Water.5.Is Junes mother a cook?( )B.No,she isnt. C.I dont know.自 我 评 价 ： _badges(每 听 对 一 题 可 得 一 枚 奖 章 ，
43、最 多 可 获 得 五 枚 奖 章 。 )222.I can read.你 能 朗 读 本 单 元 与 职 业 有 关 的 单 词 、 句 子 和 篇 章 吗 ?1. job 1. What do you want to be? 1.2. pilot 2. Iwant to bea pilot.3. cooktaxi driver 3. Iwant to fiya plane in the sky. 2.5. lifeguard He is afriad of ftying-6. want 5. He is not good at singing-7. teach Firoggy become
44、s a lifeguand- 3.% become 7. Do you want to be a doctor?Tips:如 果 你 能 朗 读 地 又 快 又 好 ， 请 选 择 如 果 你 有 困 难 ， 请 选 择自 我 评 价 ： _badges(三 个 笑 脸 可 获 得 一 枚 奖 章 ， 最 多 可 得 六 枚 奖 章 。 )3. I can write well.生 活 中 有 许 许 多 多 的 职 业 ， 人 们 在 各 自 的 岗 位 上 勤 奋 工 作 ， 才 有 我 们 幸 福 安定 的 生 活 。 请 根 据 线 索 ， 填 入 合 适 的 职 业 单 词 。(1)
45、Catch bad people :(2)Grow vegetables:_(3)Give lessons to students :(4)Fly a plane:(5)Cook nice food in a restaurant :(6)More jobs l know :同 学 互 评 ： badges(书 写 美 观 ， 表 达 准 确 。 最 多 可 得 六 枚 奖 章 。 )_234.Think and choose.每 个 人 都 有 自 己 的 梦 想 职 业 ， 请 根 据 内 容 提 示 ， 选 择 相 对 应 的 图 片 。(1)Ilike writing and I wa
46、nt to write stories for children.(2)My uncle works in the police station.I want to be a person like him.(3)My aunt makes the city clean and tidy.(4)Mr Zhang helps sick people during the epidemic period(疫 情 期 间 ) .(5)Iam hungry.Im going to order some food delivery.B CD E教 师 评 价 ： badges(每 做 对 一 题 可 得
47、 一 枚 奖 章 。 最 多 可 获 得 五 枚 奖 章 。5.Read and answer.小 女 孩 Ella也 有 自 己 的 梦 想 ， 请 大 家 阅 读 “ 小 人 物 大 梦 想 ” 系 列 绘 本 EllaFitzgerald ,了 解 她 的 故 事 ， 并 回 答 下 列 问 题 。 你 也 可 以 观 看 完 整 的 故 事 内 容 。(1)What does Ella want to be?(2)What is Ella good at?(3)What do people call Ella?A.The First Lady of Song.B.The First W
48、riter.C.The First Dancer.24教 师 评 价 ： badges(每 听 对 一 题 可 得 两 枚 奖 章 ， 最 多 可 获 得 六 枚 奖 章 。 )256.Interesting jobs.世 界 上 还 有 许 多 有 趣 的 职 业 ， 请 扫 码 看 视 频 ， 猜 一 猜 以 下 职 业 是 什 么 意思 吧 。Lego buildersFood criticHotel test sleeper_Professional dog walker_I want to be a(我 最 想 尝 试 的 职 业 是 )_Because( 因 为 )同 学 互 评
49、：获 得 五 枚 奖 章 。 ) _badges(能 写 出 一 种 职 业 即 可 得 一 枚 奖 章 。 最 多 可因 为 梦 想 ， 世 界 变 得 五 彩 缤 纷 。 梦 想 如 何 起 步 ?实 现 梦 想 的 奥 秘 在 哪里 ?让 我 们 读 一 读 ， 相 信 你 一 定 能 从 中 得 到 很 多 有 益 的 启 示 。26Hello, everyone. My name is Jack.Iam 30 years old.Iam a railway driver.H ello!I am Jackfrom China.Iam 30years old.I reallyenjoy
50、my job. When I was a boy,I had a dream.Iamgood at Maths and sport.When I was20,I became a student of a railwayschool . After years of training(训 练 ),lbecame a railway driver.Whats G0OD and NOT GOODabout my job?The job of a railway driver is difficultbut very cool.I can go to differentplaces and get
