1、目 录作 业 设 计 方 案PEP 人 教 版 六 年 级 英 语 上 册2目 录1. 单 元 信 息 -32.单 元 分 析 -33.单 元 学 习 与 作 业 目 标 -54.单 元 作 业 设 计 思 路 -65.课 时 作 业 -7第 一 课 时 -7第 二 课 时 -10第 三 课 时 -12第 四 课 时 -13第 五 课 时 -15第 六 课 时 -176.单 元 质 量 检 测 作 业 -20PEP 人 教 版 六 年 级 英 语 上 册 wwoorr3小 学 英 语 第 六 单 元 作 业一 、 单 元 信 息基 本信 息 学 科 年 级 学 期 教 材 版 本 单 元 名
2、称英 语 六 年 级 第 一 学 期 人 教 PEP Unit2Waystogoto school单 元组 织 方 式 团 自 然 单 元 重 组 单 元课 时信 息 序 号 课 时 名 称 对 应 教 材 内 容1 第 一 课 时 Part A.Let s learn. (P15)2 第 二 课 时 Part A.Let s talk. (P14)3 第 三 课 时 Part A 阶 段 性 练 习4 第 四 课 时 Part B.Let s learn. (P17)5 第 五 课 时 Part B.Let s talk. (P16)6 第 六 课 时 Part B 阶 段 性 练 习二 、
3、 单 元 分 析(一 )课 标 要 求 英 语 课 程 标 准 提 出 ， 教 学 活 动 不 应 仅 限 于 课 堂 ， 而 应 延 伸 到 课 堂 之 外 的 学习 和 生 活 中 。 作 业 就 是 对 课 堂 教 学 的 有 效 延 伸 ， 是 巩 固 所 学 知 识 的 必 要 方 式 ， 是学 生 课 外 学 习 英 语 的 重 要 手 段 。 如 果 能 按 新 课 程 理 念 ， 创 新 地 进 行 英 语 作 业 设 计 ，一 定 能 让 学 生 在 课 外 同 样 有 效 地 进 行 英 语 学 习 ， 获 得 积 极 的 情 感 体 验 ， 并 且 使 教学 效 率 和
4、学 习 效 果 、 兴 趣 方 面 定 会 取 得 显 著 成 效 。 英 语 课 程 标 准 把 “ 激 发 和 培 养 学 生 学 习 兴 趣 ， 使 学 生 树 立 自 信 心 ， 养 成 良好 的 学 习 习 惯 和 形 成 有 效 的 学 习 策 略 ， 发 展 和 自 主 学 习 的 能 力 和 合 作 精 神 ” 放 在了 英 语 课 程 任 务 的 首 位 。 进 一 步 明 确 了 小 学 英 语 课 堂 改 革 的 方 向 ， 贯 彻 新 课 程 标准 。 课 堂 是 主 阵 地 ， 作 业 就 是 分 战 场 。 如 果 说 课 堂 教 学 是 精 良 的 游 泳 池 ，
5、 那 么 作业 就 是 中 流 击 水 的 大 江 大 河 ， 英 语 作 业 是 课 堂 教 学 的 延 伸 和 补 充 ， 目 的 是 让 学 生快 乐 的 完 成 作 业 ， 从 作 业 中 取 得 成 就 感 反 作 用 于 课 堂 学 习 ， 提 高 英 语 学 习 效 率 。(二 )教 材 分 析PEP 人 教 版 六 年 级 英 语 上 册 wwoorr4本 单 元 是 PEP 小 学 英 语 六 年 级 上 册 的 第 二 单 元 ， 主 要 围 绕 “ Ways to go toschool” 这 一 话 题 呈 现 交 通 方 式 和 交 通 规 则 。 该 话 题 学 生
6、 比 较 感 兴 趣 ， 在 实 际 生 活中 使 用 较 广 ， 与 生 活 联 系 十 分 紧 密 。 六 年 级 学 生 已 掌 握 一 些 基 本 的 交 通 工 具 类 词汇 和 常 见 的 动 词 词 组 ， 因 此 在 本 单 元 学 习 中 ， 重 点 将 通 过 听 、 说 、 读 、 写 等 活 动使 学 生 掌 握 本 单 元 主 要 交 际 用 语 ：How do you come to school ?Usually ,I come on foot.We must pay attention to the traffic rules.等 交 际 用 语 和 相 关 词
7、 汇 ， 并通 过 学 习 了 解 中 西 方 在 交 通 规 则 上 的 差 异 ， 进 一 步 开 发 学 生 的 思 辨 能 力 和 语 用 能力 。 (三 )学 情 分 析1.语 言 基 础 ：六 年 级 学 生 已 具 备 了 一 定 的 英 语 基 础 知 识 和 学 习 技 能 ， 在 词 汇 、 句 型 、 语 法 和读 写 上 有 一 定 的 积 累 。 此 话 题 贴 近 学 生 生 活 ,学 生 也 很 感 兴 趣 ,这 个 阶 段 的 学 生 们 ，对 于 语 法 知 识 的 掌 握 会 相 对 比 较 困 难 ， 尤 其 是 时 态 的 变 化 等 。 在 阅 读 和
8、 写 作 上 ， 整体 难 度 不 大 。 但 可 能 存 在 的 问 题 是 ， 学 生 有 表 达 的 欲 望 由 于 受 语 言 能 力 的 限 制 ， 输出 的 语 言 内 容 不 足 以 表 达 自 己 的 想 法 ， 输 出 内 容 较 为 单 薄 ， 缺 少 逻 辑 性 。2.生 活 经 验 ：PEP 人 教 版 六 年 级 英 语 上 册 wwoorr5本 单 元 的 教 学 内 容 Ways to go to school 贴 近 学 生 的 生 活 实 际 ， 有 利 于 培 养学 生 在 生 活 中 运 用 英 语 的 能 力 。 教 学 中 主 要 通 过 选 用 相
9、关 的 生 活 情 景 如 外 出 购 物或 旅 行 ， 引 导 学 生 进 行 话 题 的 交 流 ， 学 习 对 话 内 容 。 同 时 ， 大 部 分 学 生 能 够 结 合自 己 或 亲 友 的 出 行 方 式 进 行 话 题 补 充 ， 这 对 于 本 单 元 的 学 习 可 产 生 较 好 的 铺 垫 作用 。 3 .学 习 能 力 ：六 年 级 的 学 生 已 经 能 够 积 极 与 他 人 合 作 ， 共 同 完 成 学 习 任 务 ； 遇 到 问 题 会 主 动向 老 师 或 同 学 请 教 ； 会 制 订 简 单 的 英 语 学 习 计 划 ； 能 在 老 师 的 要 求
10、下 对 所 学 内 容进 行 复 习 和 归 纳 ； 能 在 词 语 与 相 应 事 物 之 间 建 立 联 想 ； 能 在 课 堂 交 流 中 ， 注 意 倾听 ， 积 极 思 考 ； 能 尝 试 阅 读 英 语 故 事 及 其 他 英 语 课 外 读 物 ； 能 积 极 运 用 所 学 英 语进 行 表 达 和 交 流 。4 .情 感 储 备 ：六 年 级 学 生 的 求 知 欲 望 和 学 习 能 力 日 渐 加 强 、 好 奇 心 也 有 所 增 强 ,但 自 我 意识 也 慢 慢 显 现 出 来 ， 虽 然 Ways to go to school 话 题 性 较 强 但 也 不 排
11、 除 有 少 部 分同 学 对 交 通 规 则 的 狭 隘 了 解 或 安 全 意 识 不 高 等 。 通 过 本 单 元 的 教 学 ， 可 以 帮 助 学生 了 解 不 同 国 家 学 生 上 学 的 交 通 方 式 及 交 通 规 则 ， 同 时 也 提 醒 他 们 更 好 地 遵 守 交通 规 则 ， 文 明 出 行 。三 、 单 元 学 习 与 作 业 目 标(一 )单 元 学 习 目 标1.知 识 目 标 ：(1)帮 助 学 生 能 够 听 、 说 、 读 、 写 句 型 ：How do you come to school ?I usually /sometimes /often
12、 come on foot.Don t go at the red light .I must pay attention to the traffic lights .(2)帮 助 学 生 能 够 在 情 景 中 运 用 句 型 :How do you come /go ?I usually /sometimes /often come/go by 谈 论 交 通 方 式PEP 人 教 版 六 年 级 英 语 上 册 wwoorr6(3)帮 助 学 生 能 够 在 情 境 中 运 用 句 型 :Don t I/You must 谈 论 交 通 规 则(4)帮 助 学 生 能 够 听 、 说
13、、 读 、 写 单 词 和 词 组 ：by plane ,by train ,by taxi , by ship, by bus , by subway ,on foot,wait,slow down ,go,stop.(5) 帮 助 学 生 能 够 在 图 片 的 帮 助 下 正 确 理 解 并 按 照 正 确 的 意 群 及 语 音 、 语调 朗 读 杂 志 里 有 关 上 学 交 通 方 式 的 报 道 ， 运 用 本 单 元 所 学 核 心 句 型 给 同 伴 提 出 安全 出 行 的 建 议 ， 同 时 能 仿 照 范 例 绘 制 自 己 的 交 通 规 则 海 报 或 手 抄 报
14、。2.能 力 目 标 ：(1)能 够 了 解 句 子 中 单 词 之 间 的 连 读 现 象 ， 并 有 意 识 地 进 行 练 读 。(2) 能 够 将 所 学 词 汇 及 重 点 句 型 进 行 熟 练 运 用 。3.情 感 目 标 ：(1) 了 解 不 同 国 家 学 生 上 学 的 交 通 方 式 以 及 驾 驶 习 惯 的 差 异 。(2)能 够 辨 认 一 些 常 见 的 交 通 标 志 ， 了 解 并 遵 守 交 通 规 则 ， 安 全 出 行 、 文 明出 行 。(二 )单 元 作 业 目 标1.帮 助 学 生 复 习 巩 固 重 点 单 词 ， 促 进 学 生 掌 握 、 内
15、 化 并 准 确 应 用 所 学 语 言 知 识解 决 问 题 。2.帮 助 学 生 提 升 运 用 单 词 、 短 语 、 句 型 ， 结 合 学 生 的 生 活 体 验 及 认 知 水 平 ， 创设 有 意 义 的 情 境 和 表 达 输 出 语 境 ， 提 高 学 生 用 英 语 进 行 该 话 题 的 问 答 、 对 话 的 语言 实 际 应 用 能 力 。3.通 过 本 单 元 的 作 业 练 习 ， 帮 助 学 生 能 够 在 图 片 的 帮 助 下 正 确 理 解 并 按 照 正确 的 意 群 及 语 音 、 语 调 朗 读 杂 志 里 有 关 上 学 交 通 方 式 的 报 道
16、 ， 运 用 本 单 元 所 学 核心 句 型 给 同 伴 提 出 安 全 出 行 的 建 议 ， 绘 制 交 通 规 则 海 报 或 手 抄 报 。四 、 单 元 作 业 设 计 思 路“ 双 减 ” 之 下 ， 如 何 优 化 作 业 设 计 以 减 轻 学 生 作 业 负 担 ， 成 为 我 们 教 师 关注 的 首 要 命 题 。 作 业 是 减 负 的 关 键 ， 作 业 的 管 理 和 改 进 更 是 系 统 工 程 。 但 如 何 真PEP 人 教 版 六 年 级 英 语 上 册 wwoorr7正 实 现 “ 教 学 作 业 评 价 ” 的 一 体 化 ？ 如 何 依 托 作 业
17、 提 高 和 改 善 学 生 们 的 学 习现 状 ， 减 轻 他 们 的 学 习 压 力 和 作 业 负 担 ？今 天 ， 且 以 我 校 六 年 级 英 语 学 科 第 二 单 元 为 例 ， 说 一 说 我 们 的 作 业 布 置 思 路 ， 如有 不 妥 ， 敬 请 指 正 。1.因 势 利 导 ， 兴 趣 先 行 。本 单 元 学 习 前 ， 带 孩 子 们 在 欢 快 的 英 文 歌 曲 The ants go marching 中 感 受 韵律 、 节 拍 ,体 验 英 文 歌 曲 带 来 的 美 感 ， 以 更 好 地 激 发 他 们 对 本 单 元 的 学 习 兴 趣 。2.
18、智 慧 有 我 ， 专 练 由 你 。学 习 中 ， 读 的 练 习 总 是 必 不 可 少 的 。 但 如 果 任 由 孩 子 盲 目 地 瞎 读 、 乱 读 ， 不 但会 耗 时 耗 力 有 时 还 得 不 偿 失 。 为 此 每 上 完 重 点 词 汇 或 对 话 我 们 都 会 引 导 孩 子 们 先在 智 慧 平 板 上 完 成 “ 听 说 专 练 ” 部 分 的 练 习 。 “ 磨 耳 朵 ” 是 第 一 步 ， 耳 朵 熟 了 ， 读和 说 的 能 力 自 然 就 出 来 了 ， 好 的 语 音 面 貌 也 就 慢 慢 生 成 了 。光 说 不 练 假 把 式 。 为 此 ， 我
19、 们 还 在 每 一 阶 段 学 习 后 增 添 一 点 拓 展 性 练 习 ， 如Part A 学 完 会 补 充 5 道 选 择 题 ， 对 学 有 余 力 的 同 学 则 引 导 其 将 所 学 词 汇 进 行 思 维导 图 式 罗 列 ； Part B 学 完 同 样 补 充 5 道 选 择 题 ， 对 学 习 能 力 强 的 同 学 则 引 导 其将 所 学 内 容 进 行 或 笔 记 的 梳 理 、 或 chant 的 汇 编 、 又 或 是 英 文 手 抄 报 的 形 成 ， 以提 高 孩 子 的 思 辨 能 力 与 综 合 语 用 能 力 等 。3.小 结 归 纳 ， 我 有
20、我 的 样 。单 元 结 束 后 ， 我 们 会 引 导 学 生 将 所 学 内 容 融 入 生 活 ， 践 行 于 生 活 。 本 单 元 学 习主 题 为 ： Ways to go to school.所 以 我 们 有 意 识 地 让 学 生 在 周 末 以 思 维 导 图 或手 抄 报 的 方 式 去 小 结 所 学 内 容 ， 这 样 他 们 不 仅 可 以 在 活 动 中 复 习 文 本 内 容 ， 也 可以 通 过 活 动 增 强 “ 安 全 出 行 、 文 明 出 行 ” 的 意 识 。五 、 课 时 作 业第 一 课 时作 业 1 (基 础 必 做 题 )1. 作 业 内 容
21、 ： A Let s learn.听 说 专 练PEP 人 教 版 六 年 级 英 语 上 册 wwoorr82. 时 间 要 求 ： 约 5 分 钟3. 评 价 设 计评 价 方 式 自 评 互 评 师 评评 价标 准 Amazing! 能 主 动 听 读 ， 准 确 、 熟 练 并 流 畅 地 进 行 “ 听 说 专 练 ” 。Great! 能 主 动 听 读 ， 完 全 准 确 地 进 行 “ 听 说 专 练 ” 。Good! 能 主 动 听 读 ， 基 本 准 确 地 进 行 “ 听 说 专 练 ” 。4. 作 业 分 析 与 设 计 意 图学 习 中 ， 读 的 练 习 总 是 必
22、不 可 少 的 。 但 如 果 任 由 孩 子 盲 目 地 瞎 读 、 乱 读 ， 不 但会 耗 时 耗 力 有 时 还 得 不 偿 失 。 为 此 上 完 重 点 词 汇 我 们 会 引 导 孩 子 们 在 智 慧 平 板 上完 成 “ 听 说 专 练 ” 部 分 的 练 习 。“ 磨 耳 朵 ” 是 第 一 步 ， 耳 朵 熟 了 ， 读 和 说 的 能 力 自 然 就 出 来 了 ， 好 的 语 音 面 貌也 就 慢 慢 生 成 了 。作 业 21. 作 业 内 容 (选 择 完 成 )(一 )看 图 写 词 ， 并 简 单 介 绍 自 己 及 家 人 上 学 或 上 班 的 方 式 。
23、PEP 人 教 版 六 年 级 英 语 上 册 wwoorr9(二 )根 据 思 维 导 图 单 进 行 知 识 点 的 梳 理 。2. 时 间 要 求 ： 8 分 钟 左 右3. 评 价 设 计PEP 人 教 版 六 年 级 英 语 上 册1 0评 价 方 式 自 评 互 评 师 评评 价标 准 Super! 单 词 书 写 美 观 、 表 述 清 晰 ， 逻 辑 性 强 且 有 创 造 力 。Great! 单 词 书 写 美 观 、 表 述 清 晰 ， 逻 辑 性 强 。Good! 单 词 书 写 规 范 、 表 达 准 确 。4. 作 业 分 析 与 设 计 意 图通 过 分 层 化 的
24、 作 业 布 置 ， 激 发 学 生 学 习 兴 趣 ， 同 时 辅 以 “ 手 脑 结 合 引 兴 趣 ， 绘画 参 与 添 乐 趣 ” 的 理 念 进 行 素 质 拓 展 与 拔 高 训 练 。第 二 课 时作 业 1 (基 础 必 做 题 )1. 作 业 内 容 ： A.Let s talk.2. 时 间 要 求 ： 6 分 钟3. 评 价 设 计评 价 方 式 自 评 互 评 师 评评 价标 准 Wonderful! 能 主 动 听 读 ， 准 确 、 熟 练 并 流 畅 地 进 行 “ 听 说 专 练 ” 。Great! 能 主 动 听 读 ， 完 全 准 确 地 进 行 “ 听 说
25、 专 练 ” 。Good! 能 主 动 听 读 ， 基 本 准 确 地 进 行 “ 听 说 专 练 ” 。4. 作 业 分 析 和 设 计 意 图wwoorrPEP 人 教 版 六 年 级 英 语 上 册 wwoorr1 1学 习 中 ， 读 的 练 习 总 是 必 不 可 少 的 。 但 如 果 任 由 孩 子 盲 目 地 瞎 读 、 乱 读 ， 不 但会 耗 时 耗 力 有 时 还 得 不 偿 失 。 为 此 每 上 完 对 话 我 们 都 会 引 导 孩 子 们 在 智 慧 平 板 上完 成 “ 听 说 专 练 ” 部 分 的 练 习 。“ 磨 耳 朵 ” 是 第 一 步 ， 耳 朵 熟
26、 了 ， 读 和 说 的 能 力 自 然 就 出 来 了 ， 好 的 语 音 面 貌也 就 慢 慢 生 成 了 。作 业 2 (选 择 完 成 )1. 作 业 内 容采 访 自 己 家 人 及 好 朋 友 并 填 写 以 下 表 格 ， 记 录 大 家 的 出 行 方 式 。参 考 例 句 ：A: Excuse me,Nick! How do you come to school？ B:I come to school by bus.Because my home is far fromhere.Who From to HowNick home school By busSurvey repo
27、rt： Nick comes to school from home bybus.Because it is far.2. 时 间 要 求 ： 8 分 钟 左 右3. 评 价 设 计评 价 方 式 自 评 互 评 师 评评 价标 准 Wonderful! 能 主 动 完 成 调 查 ， 准 确 地 进 行 记 录 ， 书 写 规 范 无 误 ， 同时 能 够 结 合 调 查 结 果 进 行 汇 报 ， 表 述 清 晰 、 连 贯 ， 具有 很 好 的 条 理 性 。Great! 能 主 动 完 成 调 查 ， 准 确 地 进 行 记 录 ， 书 写 规 范 无 误 并 能结 合 调 查 结 果
28、 进 行 汇 报 。Good! 能 主 动 完 成 调 查 ， 并 准 确 地 进 行 记 录 。4. 作 业 分 析 与 设 计 意 图为 激 发 学 生 学 习 兴 趣 ， 以 Makeasurvey的 形 式 要 求 学 生 进 行 听 写 训 练 。 通 过采 访 亲 友 的 出 行 方 式 ， 强 化 Part A 部 分 重 点 词 汇 及 句 型 的 口 头 输 出 训 练 ， 并 鼓励 孩 子 进 行 Survey result 的 汇 报 ， 提 升 重 点 词 汇 及 句 型 的 书 写 能 力 ， 促 进 所 学知 识 的 巩 固 内 化 。第 三 课 时PEP 人 教
29、版 六 年 级 英 语 上 册 wwoorr1 2作 业 1 (基 础 必 做 题 )1. 作 业 内 容Part A 阶 段 性 练 习(一 ) 单 选 题1) Is London _ here?A far from B far C far to2) _ hot and sunny day!A How a B What C What a3) My school is next to my home. SoI come to school _.A by car B by bus C on foot4) _ do you come to school? By bus.A. How B .What
30、. C. Where5) How do you get the USA China?A.to,from B. from, from C.to,to(二 )自 制 思 维 导 图 完 结 Part A 部 分 所 学 。2. 时 间 要 求 ： 8 分 钟 左 右3. 评 价 设 计评 价 方 式 自 评 互 评 师 评评 价标 准 Wonderful! 能 主 动 完 成 练 习 ， 选 择 正 确 、 小 结 准 确 ， 书 写 规 范 无 误 。同 时 能 够 结 合 思 维 导 图 进 行 汇 报 ， 表 述 清 晰 、 连 贯 ，具 有 很 好 的 条 理 性 。Great! 能 主
31、动 完 成 练 习 ， 选 择 正 确 、 小 结 准 确 ， 书 写 规 范 无 误 。Good! 能 主 动 完 成 练 习 ， 选 择 正 确 、 小 结 准 确 。4. 作 业 分 析 与 设 计 意 图在 PartA部 分 学 完 后 ， 通 过 5道 单 选 题 进 行 练 习 ， 题 目 难 易 程 度 适 中 ， 学 生易 于 接 受 ， 在 激 发 其 英 语 学 习 兴 趣 的 同 时 ， 也 帮 孩 子 们 树 立 学 习 自 信 心 。PEP 人 教 版 六 年 级 英 语 上 册 wwoorr1 3作 业 2 (选 择 完 成 )1. 作 业 内 容(一 ) 给 下
32、列 句 子 排 序 ， 使 其 完 整 通 顺 。( )How do you come to school, Mike?( )Good morning, Mrs Smith! ( )Icome on foot.( )How about Sarah?( )Good morning!( )She comes by bike.(二 )小 脑 袋 ， 大 智 慧 ： 介 绍 同 学 或 老 师 的 来 校 方 式 。Hello,everyone.I m Nick.There are different ways tocome to school.Tom comes on foot.Momo usual
33、ly comes2. 作 业 时 间 ： 10 分 钟 左 右3. 评 价 设 计评 价 方 式 自 评 互 评 师 评评 价标 准 Wonderful! 能 主 动 完 成 练 习 ， 选 择 准 确 ， 习 作 表 达 无 误 ， 表 述 清 晰 、连 贯 ， 具 有 很 好 的 条 理 性 。Great! 能 主 动 完 成 练 习 ， 选 择 准 确 ， 习 作 表 达 准 确 、 无 误 。Good! 能 主 动 完 成 练 习 ， 选 择 准 确 ， 习 作 表 达 基 本 准 确 。4. 作 业 分 析 与 设 计 意 图为 激 发 学 生 英 语 学 习 兴 趣 ， 帮 孩 子
34、 们 树 立 学 习 自 信 心 。 引 导 将 与 交 通 方 式 相 关的 词 汇 进 行 思 维 导 图 式 罗 列 。 以 提 高 孩 子 们 的 思 辨 能 力 ， 同 时 鼓 励 有 能 力 的 孩 子就 所 学 内 容 进 行 更 多 知 识 的 补 充 、 完 善 与 拓 展 。第 四 课 时作 业 1 (基 础 必 做 题 )1. 作 业 内 容 ： B Let s learn.PEP 人 教 版 六 年 级 英 语 上 册 wwoorr1 42. 作 业 时 间 ： 4 分 钟 左 右3. 评 价 设 计评 价 方 式 自 评 互 评 师 评评 价标 准 Amazing!
35、能 主 动 听 读 ， 准 确 、 熟 练 并 流 畅 地 进 行 “ 听 说 专 练 ” 。Great! 能 主 动 听 读 ， 完 全 准 确 地 进 行 “ 听 说 专 练 ” 。Good! 能 主 动 听 读 ， 基 本 准 确 地 进 行 “ 听 说 专 练 ” 。4. 作 业 分 析 与 设 计 意 图为 提 高 学 生 的 听 说 能 力 ， 通 过 在 智 慧 平 板 上 布 置 并 引 导 其 完 成 “ 听 说 专 练 ”以 学 生 会 读 、 熟 读 所 学 为 目 标 ， 把 好 基 础 关 ， 养 成 良 好 的 听 读 习 惯 。作 业 2 (选 择 完 成 )1.
36、 作 业 内 容 ：( 一 ) 选 择 正 确 答 案 ， 并 将 1、 3 两 句 改 写 为 否 定 形 式 。1) You can take _ bus.A. the No.10 B. No.10 C. No102) We must pay attention _ the traffic lights!A. on B. to C. at3) The bus is _.A. goes B. coming C. Come(二 )收 集 生 活 中 的 交 通 标 志 如 下 图 ， 并 做 简 单 介 绍 。PEP 人 教 版 六 年 级 英 语 上 册 wwoorr1 5Its _ now
37、.We must _.Dont _ at a red light.2. 作 业 时 间 ： 8 分 钟 左 右3. 评 价 设 计评 价 方 式 自 评 互 评 师 评评 价标 准 Amazing! 能 主 动 完 成 练 习 ， 选 项 完 全 准 确 且 熟 练 否 定 句 的 改 写 。Great! 能 主 动 完 成 练 习 ， 选 项 基 本 准 确 且 会 否 定 句 的 改 写 。Good! 能 主 动 完 成 练 习 ， 选 项 基 本 准 确 。4. 作 业 分 析 与 设 计 意 图加 强 学 生 对 句 型 的 练 习 ， 以 提 高 学 生 的 读 写 能 力 ， 内
38、化 所 学 ， 加 强 学 生 的 运 用能 力 与 交 通 安 全 意 识 。第 五 课 时作 业 1 (基 础 必 做 题 )1. 作 业 内 容 ： B Let s talk.PEP 人 教 版 六 年 级 英 语 上 册 wwoorr1 62. 时 间 要 求 ： 6 分 钟 左 右3. 评 价 设 计评 价 方 式 自 评 互 评 师 评评 价标 准 Wonderful! 能 主 动 听 读 ， 准 确 、 熟 练 并 流 畅 地 进 行 “ 听 说 专 练 ” 。Great! 能 主 动 听 读 ， 完 全 准 确 地 进 行 “ 听 说 专 练 ” 。Good! 能 主 动 听
39、读 ， 基 本 准 确 地 进 行 “ 听 说 专 练 ” 。4. 作 业 分 析 和 设 计 意 图学 习 中 ， 读 的 练 习 总 是 必 不 可 少 的 。 但 如 果 任 由 孩 子 盲 目 地 瞎 读 、 乱 读 ， 不 但会 耗 时 耗 力 有 时 还 得 不 偿 失 。 为 此 每 上 完 对 话 我 们 都 会 引 导 孩 子 们 在 智 慧 平 板 上完 成 “ 听 说 专 练 ” 部 分 的 练 习 。“ 磨 耳 朵 ” 是 第 一 步 ， 耳 朵 熟 了 ， 读 和 说 的 能 力 自 然 就 出 来 了 ， 好 的 语 音 面 貌也 就 慢 慢 生 成 了 。作 业
40、2 (选 择 完 成 )1. 作 业 内 容 ： 寻 找 生 活 中 常 见 的 交 通 标 识 并 进 行 简 单 的 英 文 介 绍 。PEP 人 教 版 六 年 级 英 语 上 册 wwoorr1 72. 时 间 要 求 ： 8 分 钟 左 右3. 评 价 设 计评 价 方 式 自 评 互 评 师 评评 价标 准 Wonderful! 能 主 动 完 成 整 理 与 练 习 ， 并 进 行 备 注 ， 书 写 准 确 、 美 观 ，表 述 清 晰 、 连 贯 ， 具 有 很 好 的 条 理 性 。Great! 能 主 动 完 成 整 理 与 练 习 ， 并 进 行 备 注 ， 书 写 准
41、 确 、 美 观 。Good! 能 主 动 完 成 整 理 与 练 习 。4. 作 业 分 析 与 设 计 意 图为 激 发 学 生 学 习 兴 趣 ， 理 解 更 多 的 交 通 标 识 ， 安 全 出 行 、 文 明 出 行 ， 以 Findandmark的 形 式 要 求 学 生 进 行 备 注 。 同 时 提 升 重 点 词 汇 及 句 型 的 书 写 能 力 ， 促 进所 学 知 识 的 巩 固 内 化 。第 六 课 时作 业 1 (基 础 必 做 题 )1. 作 业 内 容 ： Part B 阶 段 性 练 习(一 ) 单 选 题1)公 共 汽 车 来 了 ， 我 们 可 以 说
42、：A.We can go by bus.B.The bus is coming.C.The train is coming.2)建 议 别 人 一 起 去 公 园 时 ， 你 可 以 说 ：A.How do you get to the park?B.Let， s go to the park.C.Where is the park?3) 当 你 想 表 达 “ 红 灯 时 禁 止 通 行 ” ， 可 以 说 ：A.Don， t go at the red light.B.Go at the red light.C.Go at the green light.4) -How do they g
43、o to school?-PEP 人 教 版 六 年 级 英 语 上 册 wwoorr1 8A. I go on foot.B. He goes by ship.C. They go by bus.5) -They go to school by bus- the car doesn t work.A.so B.but C.because(二 )看 图 选 择 准 确 的 选 项 。A B C D1) Dont go at the red light!2) Dont touch the door.3) You must look right before you cross the road.
44、4) Dont turn right.(三 )选 词 填 空 。PEP 人 教 版 六 年 级 英 语 上 册 wwoorr1 92. 时 间 要 求 ： 10 分 钟 左 右3. 评 价 设 计评 价 方 式 自 评 互 评 师 评评 价标 准 Wonderful! 能 主 动 完 成 练 习 ， 选 择 准 确 ， 并 熟 练 地 运 用 于 生 活 。Great! 能 主 动 完 成 练 习 ， 选 择 准 确 ， 并 进 行 朗 读 理 解 。Good! 能 主 动 完 成 练 习 ， 选 择 准 确 。4. 作 业 分 析 与 设 计 意 图在 PartB部 分 学 完 后 ， 通
45、过 单 选 题 练 习 所 学 ， 题 目 难 易 程 度 适 中 ， 学 生 易 于接 受 ， 在 帮 孩 子 们 树 立 学 习 自 信 心 的 同 时 也 加 固 了 他 们 对 知 识 的 掌 握 与 理 解 。作 业 2 (选 择 完 成 )1. 作 业 内 容 ：(一 )朗 读 文 本 并 进 行 复 述 或 补 充 。Hello,everyone.I m Nick.There are different ways to come to schoolover the world.In Munich,Germany,students usually come on foot.Some
46、students in Alaska,USA go to school by sled (二 ) 结 合 单 元 所 学 ， 办 一 份 有 关 “ 安 全 出 行 ” 的 英 文 手 抄 报 。PEP 人 教 版 六 年 级 英 语 上 册 wwoorr2 02. 作 业 时 间 ： 30 分 钟 左 右3. 评 价 设 计评 价 方 式 自 评 互 评 师 评评 价标 准 Wonderful! 能 主 动 完 成 练 习 ， 复 述 清 晰 、 连 贯 ， 具 有 很 好 的 条 理 性 。手 抄 报 具 有 一 定 的 感 染 力 与 创 造 力 。Great! 能 主 动 完 成 练
47、习 ， 复 述 准 确 ， 手 抄 报 主 题 明 确 。Good! 能 主 动 完 成 练 习 ， 表 述 准 确 。4. 作 业 分 析 与 设 计 意 图语 言 学 习 的 终 极 目 标 ： 所 学 即 所 用 。 本 环 节 主 要 引 导 学 生 将 单 元 学 习 内 容 进 行有 效 的 梳 理 ， 并 鼓 励 有 能 力 的 孩 子 就 所 学 内 容 进 行 更 多 知 识 的 补 充 、 完 善 与 拓 展 。以 提 高 学 生 英 语 学 习 的 成 就 感 ， 增 强 其 自 主 学 习 意 识 与 创 新 意 识 。六 、 单 元 质 量 检 测 作 业(一 )单
48、元 质 量 检 测 作 业 内 容亲 爱 的 同 学 们 ， 一 个 单 元 又 结 束 了 ！ 老 师 为 你 们 准 备 了 丰 富 的 大 礼 包 ， 如 果PEP 人 教 版 六 年 级 英 语 上 册 wwoorr2 1能 顺 利 通 过 以 下 两 个 任 务 的 挑 战 ， 你 将 有 机 会 来 老 师 这 里 抽 奖 ， 领 取 礼 物 哦 ！ 快 来挑 战 吧 ！任 务 一 、 听 力 闯 关 练 习一 、 听 录 音 ， 选 出 你 所 听 到 的 单 词 。 每 小 题 听 一 遍 。 (5 )( ) 1.A.subway( ) 2.A.rain( ) 3.A.kite
49、( ) 4.A.window( ) 5.A.sleep B. awayB. trainB. lightB. followB. sheep C. alwaysC. greenC. tonightC. yellowC. sweep二 、 听 录 音 ， 给 下 列 图 片 排 序 。 每 小 题 听 两 遍 。 (5 )三 、 听 录 音 ， 选 择 合 适 的 应 答 语 。 每 小 题 听 两 遍 。 (10 )( ) 1.A.Usually， I come on foot.B. Sometimes I go home.( ) 2.A.Hell stop and wait.B. She wil
50、l stop and wait.( ) 3.A.Take the No.57 bus.B. The bus is coming.( ) 4.A.Of course you can.B. Thank you.( ) 5.A.She goes on foot.B. He goes home by bike.PEP 人 教 版 六 年 级 英 语 上 册 wwoorr2 2任 务 二 、 笔 试 闯 关 练 习四 、 选 出 每 组 中 不 同 类 的 一 项 。 (5 )( ) 1.A.by ship B. by plane C. go home( ) 2.A.hospital B. helmet
