1、目 录作 业 设 计 方 案目 录基 本 信 息 学 科 年 级 教 材 版 本 单 元 名 称英 语 三 年 级 人 教 版 (PEP) Unit 5 Do you like pears?单 元 组 织方 式 团自 然 单 元 重 组 单 元课 时 信 息 序 号 课 时 名 称 对 应 教 材 内 容1 Different people likedifferent fruits Part A Lets talk and & Lets play2 Know the fruits (1) Part A Lets learn & Lets chant3 Meet “U” Part A Lets
2、spell4 Fruits around us Part B Lets talk & Lets play5 Know the fruits (2) Part B Lets learn & Lets chant& Start to read6 Buy some fruits Part C Lets check & Lets sing& Story time(一 ) 课 标 要 求 义 务 教 育 英 语 课 程 标 准 (2 0 2 2 年 版 ) 要 求 三 年 级 的 学 生 在 语 言 能 力 、文 化 意 识 、 思 维 品 质 和 学 习 能 力 四 个 方 面 达 到 以 下 目 标
3、 : 能 理 解 日 常 生 活 中 熟 悉的 简 单 语 言 材 料 , 开 始 产 生 语 感 , 能 围 绕 相 关 主 题 , 运 用 所 学 语 言 , 进 行 简 单 的交 流 , 表 达 情 感 和 喜 恶 , 能 正 确 书 写 字 母 和 单 词 ; 能 大 方 地 与 人 接 触 , 主 动 问 候 ,能 在 教 师 的 指 导 下 , 感 知 英 语 歌 曲 、 韵 文 的 音 韵 节 奏 ; 能 通 过 对 图 片 、 具 体 现 象和 事 物 的 观 察 获 取 信 息 , 了 解 不 同 事 物 的 特 点 , 初 步 具 有 问 题 意 识 ; 对 英 语 学 习
4、感 兴 趣 、 有 积 极 性 , 乐 于 参 与 课 堂 活 动 , 能 在 学 习 活 动 中 尝 试 与 他 人 合 作 , 共 同完 成 学 习 任 务 。(二 ) 教 材 内 容 分 析1. 内 容 分 析1本 单 元 是 人 教 版 英 语 三 年 级 下 册 第 五 单 元 , 主 要 围 绕 “ fruit” 这 一 话 题 展开 , 主 要 分 为 A、 B、 C 三 个 部 分 。 以 A、 B 部 分 Let s learn 中 的 七 种 水 果 单词 为 线 索 , A、 B 部 分 Let s talk 中 的 句 型 教 学 为 桥 梁 , A 部 分 Let s
5、 spell 中的 单 词 和 发 音 教 学 为 辅 助 , B 部 分 Start to read 、 Let s check、 Let s sing和 C 部 分 Story time 中 的 任 务 活 动 为 落 实 点 , 贯 穿 整 个 单 元 。本 单 元 一 共 可 分 为 六 个 课 时 , 如 下 图 所 示 。 通 过 对 这 六 个 课 时 内 容 的 学 习 , 围绕 水 果 “ fruit” 这 一 主 题 设 计 Let s play、 Let s chant、 Listen and tick orcross、 Look and tick、 Let s sing
6、 等 一 系 列 的 活 动 , 引 导 学 生 在 活 动 中 获取 知 识 , 内 化 所 学 语 言 , 加 深 理 解 并 初 步 感 知 “ fruit” 话 题 内 容 。2. 结 构 分 析通 过 6 个 子 话 题 “ Different people like different fruits , Know the fruits (1-2),Meet “U”, Fruits around us , Buy some fruits ” 层 层 推 进 教 学 活 动 , 带 领 学 生 逐 步 深入 话 题 学 习 。 学 生 通 过 询 问 别 人 是 否 喜 欢 某 种 水
7、 果 和 与 别 人 分 享 水 果 时 的 日 常 交际 会 话 “ Do you like pears?/ Yes, I do. /No, I dont./Have some. / Thanks. I like./Sorry, I dont like/Can I have some.?Here you are. ” , 让 学 生 将 抽 象 的 书 本 知 识 变成 具 体 的 任 务 , 让 学 生 在 轻 松 愉 快 的 情 境 中 表 达 语 言 、 感 受 语 言 、 理 解 语 言 , 从 而习 得 语 言 。2(三 ) 学 情 分 析1.语 言 基 础三 年 级 学 生 已
8、经 或 多 或 少 的 对 水 果 类 的 单 词 有 所 接 触 , 因 此 为 本 单 元 话 题 的学 习 提 供 了 一 定 的 基 础 。 本 单 元 的 教 学 应 该 以 旧 引 新 , 引 入 话 题 。2.生 活 经 验水 果 在 我 们 的 日 常 生 活 中 随 处 可 见 , 因 此 学 生 对 于 水 果 这 个 话 题 非 常 熟 悉 ,在 进 行 本 单 元 的 教 学 过 程 中 , 应 该 有 意 识 地 培 养 学 生 勇 于 表 达 、 乐 于 沟 通 的 能 力 。3.学 习 能 力经 过 半 年 的 英 语 学 习 , 三 年 级 下 学 期 的 学
9、生 已 积 累 了 一 定 的 英 语 学 习 经 验 和语 言 知 识 储 备 , 初 步 具 备 了 运 用 所 学 语 言 知 识 进 行 简 单 交 流 的 能 力 。 此 外 , 关 于水 果 类 的 话 题 也 较 贴 近 学 生 的 生 活 实 际 , 是 学 生 乐 于 参 与 学 习 、 讨 论 的 话 题 。4.情 感 储 备三 年 级 学 生 的 自 主 意 识 已 经 萌 芽 , 对 于 喜 欢 吃 什 么 水 果 已 经 有 了 自 己 的 想 法和 意 识 。 因 此 , 本 单 元 在 于 引 导 学 生 乐 于 表 达 自 己 内 心 的 真 实 想 法 。 义
10、 务 教 育 英 语 课 程 标 准 (2022 年 ) 指 出 , 核 心 素 养 是 课 程 育 人 价 值 的集 中 体 现 。 应 从 培 养 学 生 形 成 正 确 的 价 值 观 、 必 备 品 格 和 关 键 能 力 出 发 , 以 语 言能 力 、 文 化 意 识 、 思 维 品 质 、 学 习 能 力 为 核 心 , 设 计 出 能 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 ,培 养 学 生 的 创 造 性 思 维 , 提 高 学 生 自 主 与 合 作 的 学 习 能 力 , 促 进 学 生 知 、 情 、 意 、行 协 调 发 展 , 有 助 于 学 生 核 心 素 养 发 展
11、 的 英 语 作 业 。1.知 识 与 能 力 目 标(1)句 型能 够 听 、 说 、 认 读 句 型 : Do you like pears? Yes, I do. No, I dont. Have some.Thanks. I like. Sorry, I dont like .能 够 在 情 景 中 运 用 句 型 Do you like pears? Yes, I do. No, I dont.征 询 并 表 达喜 欢 或 不 喜 欢 的 水 果 以 及 运 用 Have some. Thanks. I like. Sorry, I dont like.提出 吃 水 果 的 建 议
12、, 并 恰 当 回 应 。能 够 标 准 的 朗 读 句 子 。 3(2)词 汇能 够 听 说 、 认 读 本 单 元 核 心 单 词 : Pear, apple, orange, banana, watermelon,strawberry, grape, buy, fruit.(3)语 音能 够 掌 握 元 音 字 母 u 在 闭 音 节 的 发 音 规 则 , 即 u 在 单 词 中 发 /音 ; 尝 试 借 助拼 读 规 则 拼 读 出 其 他 含 有 元 音 字 母 u 的 闭 音 节 的 单 词 。2.情 感 目 标认 识 到 吃 水 果 有 益 于 身 体 健 康 ,养 成 健 康
13、 的 饮 食 习 惯 , 多 吃 水 果 远 离 疾 病 。学 会 正 确 地 表 达 自 己 的 喜 好 。1.巩 固 对 话 内 容 , 能 用 单 元 核 心 句 型 Do you like pears?进 行 简 单 交 流 。 2.巩 固 单 元 核 心 词 汇 , 积 累 新 的 关 于 水 果 的 词 汇 , 并 能 在 真 实 情 境 中 进 行 表 达 。3.加 深 水 果 对 身 体 重 要 性 的 理 解 , 拓 宽 语 言 知 识 的 运 用 。4.巩 固 课 文 理 解 , 梳 理 话 题 线 索 , 就 他 人 喜 欢 什 么 水 果 等 进 行 表 达 , 提 升
14、 口 语 表达 能 力 。作 业 设 计 是 教 学 活 动 设 计 的 重 要 组 成 部 分 , 它 不 仅 可 以 有 效 地 巩 固 课 堂 所 学 ,更 能 达 到 拓 展 同 学 们 思 维 的 效 果 。 课 后 作 业 也 是 对 教 学 的 有 效 延 伸 , 同 时 更 是 老师 用 来 检 验 自 己 教 学 成 果 的 量 尺 。 好 的 作 业 设 计 不 仅 可 以 让 同 学 们 对 课 堂 的 学 习内 容 加 深 印 象 , 又 能 以 书 本 内 容 为 基 础 , 拓 宽 学 生 的 思 维 能 力 , 同 时 提 高 自 主 学习 的 能 力 和 效 率
15、 。特 别 是 在 当 下 “ 双 减 ” 的 形 势 下 , 作 业 设 计 要 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针 , 落 实立 德 树 人 根 本 任 务 , 体 现 单 元 意 识 , 以 设 计 科 学 、 类 型 多 样 、 难 度 适 宜 、 时 间 合适 、 结 构 合 理 为 目 标 , 结 合 学 情 , 综 合 作 业 的 量 度 与 难 度 , 作 业 的 知 识 性 , 趣 味性 与 实 用 性 等 方 面 对 学 生 的 家 庭 作 业 进 行 了 精 心 设 计 。爱 因 斯 坦 也 曾 说 过 :“ 教 育 应 使 提 供 的 东 西 让 学 生 作 为 一
16、 种 宝 贵 的 礼 物 来 享受 , 而 不 是 作 为 一 种 艰 苦 的 任 务 要 他 们 负 担 。 ” 因 此 在 此 次 作 业 设 计 中 , 针 对 三年 级 的 学 生 特 点 , 通 过 结 合 听 、 说 、 读 、 写 、 画 等 学 生 喜 爱 的 形 式 , 将 知 识 技 能的 训 练 、 创 新 能 力 的 培 养 和 拓 展 思 维 的 开 发 的 目 的 相 结 合 , 让 作 业 富 有 趣 味 性 和4吸 引 力 。 同 时 将 作 业 按 “ 两 类 三 层 ” 进 行 设 计 , “ 两 类 ” 即 必 做 题 和 选 做 题 , “ 三层 ” 指
17、 作 业 难 度 的 三 个 层 次 。 其 中 第 一 层 次 为 基 础 性 作 业 , 第 二 层 为 综 合 能 力 性 作业 , 这 两 个 层 次 的 作 业 是 全 体 学 生 的 必 做 题 , 第 三 层 次 为 拓 展 延 伸 类 的 作 业 , 是学 习 能 力 强 的 学 生 的 选 做 题 。 这 样 的 设 计 让 不 同 层 次 的 学 生 在 能 力 上 各 得 其 所 , 既调 动 了 学 生 的 积 极 性 , 又 能 激 励 学 生 的 竞 争 意 识 ,关 注 了 每 位 学 生 的 成 长 和 进 步 ,从 而 让 每 个 同 学 都 能 体 验 到
18、成 功 的 喜 悦 。 义 务 教 育 英 语 课 程 标 准 (2022 年 ) 指 出 “ 作 业 评 价 是 教 学 过 程 的 重 要 组 成 部 分 ” , 本 单 元 作 业 评 价 采 用 学 生 自 评 、家 长 评 价 和 教 师 评 价 相 结 合 , 选 用 2022 年 北 京 冬 奥 会 吉 祥 物 冰 墩 墩 为 课 时 作 业评 价 的 工 具 , 单 元 作 业 评 价 则 选 用 蜂 蜜 为 评 价 工 具 , 这 是 学 生 喜 闻 乐 见 的 动 画 片 熊 出 没 中 熊 大 和 熊 二 的 最 爱 。同 时 义 务 教 育 英 语 课 程 标 准 (2
19、022 年 ) 中 指 出 :“ 英 语 课 程 要 培 养 的 学 生核 心 素 养 包 括 语 言 能 力 、 文 化 意 识 、 思 维 品 质 和 学 习 能 力 等 方 面 。 ” 根 据 语 言 学习 的 规 律 和 义 务 教 育 阶 段 学 生 的 发 展 需 求 , 本 单 元 的 作 业 设 计 也 充 分 遵 循 这 一 指导 思 想 , 在 提 升 学 生 专 业 知 识 的 同 时 , 更 要 提 高 他 们 的 文 化 意 识 、 思 维 品 质 和 学习 能 力 。 学 生 通 过 完 成 本 单 元 作 业 , 能 在 潜 移 默 化 中 提 高 英 语 综 合
20、 能 力 , 为 他 们的 终 身 学 习 奠 定 坚 实 的 基 础 。1.作 业 内 容欢 迎 来 到 熊 熊 乐 园 。 今 天 , 熊 大 和 熊 二 的 水 果 店 要 开 业 了 !5请 你 为 熊 熊 水 果 店 学 唱 这 首 关 于 水 果 的 宣 传 歌 曲 吧 !0a76fccb0eca7a02c466fb23f80a1720.mp42.时 间 要 求 : 3-5 分 钟3.评 价 设 计评 价 标 准 学 生 评 价 家 长 评 价 老 师 评 价歌 曲 学 唱 完 整 、 准确 、 语 音 语 调 标 准4.设 计 意 图 及 作 业 分 析 : 听 、 说 、 读
21、、 写 、 看 对 于 英 语 学 习 非 常 重 要 。 本 题 侧 重 于锻 炼 学 生 的 听 力 , 能 够 通 过 听 简 单 有 趣 的 英 文 儿 歌 来 磨 耳 朵 , 逐 步 培 养 学 生 对英 语 听 力 的 敏 感 度 , 同 时 学 习 一 首 关 于 水 果 的 歌 曲 , 可 以 帮 助 学 生 增 加 相 关 的 课外 词 汇 量 。1. 作 业 内 容听 读 乐 园 : 请 认 真 听 对 话 录 音 , 并 模 仿 语 音 语 调 跟 读 三 遍 。62.时 间 要 求 : 4-7 分 钟3.评 价 设 计评 价 标 准 学 生 评 价 家 长 评 价 老
22、师 评 价口 语 流 利 、 语 音 语调 标 准4.作 业 分 析 与 设 计 意 图 : 本 题 侧 重 于 锻 炼 学 生 的 听 力 及 口 语 表 达 。 知 识 的 输 入 与输 出 可 以 检 测 学 生 对 知 识 点 的 掌 握 情 况 , 通 过 听 力 进 行 知 识 输 入 再 通 过 读 进 行 口语 输 出 , 帮 助 学 生 复 习 理 解 课 文 内 容 。1.作 业 内 容熊 大 熊 二 的 水 果 店 生 意 不 是 很 好 , 到 底 是 什 么 原 因 呢 ?我 是 小 小 调 查 员 : 请 你 帮 他 们 了 解 一 下 身 边 的 人 都 喜 欢
23、吃 什 么 水 果 吧 !FruitsName参 考 句 型 :Do you like.?I like.I don t like.2.时 间 要 求 : 5-8 分 钟3.评 价 设 计评 价 标 准 学 生 评 价 家 长 评 价 老 师 评 价调 查 表 填 写 完 整 ,书 写 正 确 、 规 范4.作 业 分 析 与 设 计 意 图 : 本 题 侧 重 于 口 语 输 出 , 学 生 运 用 本 课 所 学 句 型 对 身 边 的人 进 行 询 问 既 可 以 让 学 生 在 实 际 生 活 中 练 习 重 点 句 型 , 同 时 也 可 以 增 进 学 生 与 身边 人 的 感 情
24、。 71.作 业 内 容火 眼 金 睛 : 有 一 些 其 他 的 单 词 宝 宝 混 到 了 熊 熊 水 果 店 , 你 能 把 它 们 找 出 来 吗 ?( ) 1.A.face B. apple C. banana( ) 2.A.apple B. pear C. book( ) 3.A.pear B. watermelon C. leg( ) 4.A.bear B. grape C. banana( ) 5.A.apple B. strawberry C. dog( ) 6.A.pear B. strawberry C. thin2.时 间 要 求 : 2-5 分 钟3.评 价 设 计评
25、 价 标 准 学 生 评 价 家 长 评 价 老 师 评 价答 案 选 择 正 确4.设 计 意 图 及 作 业 分 析 : 本 题 考 查 学 生 对 已 经 学 过 的 词 汇 的 掌 握 程 度 , 通 过 对 每组 单 词 的 识 别 , 选 出 不 同 的 一 项 能 让 学 生 对 之 前 学 过 的 知 识 进 行 复 习 。 词 汇 的 记忆 与 理 解 是 需 要 一 定 的 机 械 性 练 习 来 加 深 的 , 因 此 本 题 可 以 起 到 让 学 生 温 故 知 新的 作 用 。1. 作 业 内 容你 瞧 , 熊 二 有 点 饿 了 , 请 你 来 帮 忙 把 对 话
26、 补 充 完 整 吧 ! 将 句 子 序 号 填 在 横 线 上 。A. I doB. Here you areC. fruits8Oh!Im hungry.I want to eat some .Do you like apples?Yes,.Thanks .2.时 间 要 求 : 3-5 分 钟3.评 价 设 计评 价 标 准 学 生 评 价 家 长 评 价 老 师 评 价对 话 填 写 正 确 、 书写 规 范4.作 业 分 析 与 设 计 意 图 : 本 题 属 于 情 景 交 际 , 让 学 生 在 有 趣 的 情 景 中 练 习 句 型 ,既 能 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣
27、 , 又 能 让 学 生 将 理 论 与 实 际 相 联 系 。 在 情 景 中 练 习 句 型又 可 以 深 化 学 生 对 句 型 的 理 解 , 当 学 生 以 后 在 实 际 生 活 中 与 家 人 谈 论 喜 欢 的 水 果时 可 以 情 不 自 禁 的 输 出 本 课 所 学 句 型 。91.作 业 内 容熊 熊 水 果 店 现 在 需 要 一 些 水 果 模 型 , 你 可 以 帮 帮 熊 大 熊 二 吗 ?我 是 小 小 泥 塑 家 : 请 用 彩 泥 捏 一 些 你 喜 欢 的 水 果 吧 , 并 介 绍 一 下 你 喜 欢 的 水 果 。参 考 句 型 :I like pe
28、ars.2.时 间 要 求 : 5-8 分 钟3.评 价 设 计评 价 标 准 学 生 评 价 家 长 评 价 老 师 评 价彩 泥 制 作 精 美 度 ,口 语 流 利4.作 业 分 析 与 设 计 意 图 : 本 题 属 于 跨 学 科 题 目 , 将 美 术 与 英 语 相 结 合 , 充 分 的 展 现了 题 目 的 趣 味 性 , 让 学 生 动 手 制 作 彩 泥 水 果 的 过 程 学 生 是 身 心 愉 悦 的 , 在 这 个 过程 中 结 合 本 课 句 型 可 以 达 到 事 半 功 倍 的 效 果 , 同 时 本 题 也 可 以 培 养 学 生 的 动 手 能力 与 学
29、习 兴 趣 , 让 学 生 明 白 英 语 学 习 是 一 件 非 常 有 趣 的 事 情 。作 业 内 容A1: 指 一 指 , 读 一 读 , 认 真 感 受 字 母 “ u” 的 发 音 。duck run un under1 0 fA2.时 间 要 求 : 1-3 分 钟A3.评 价 设 计评 价 标 准 学 生 评 价 家 长 评 价 老 师 评 价发 音 正 确 、 单 词 认读 正 确A4.设 计 意 图 及 作 业 分 析 : 本 题 侧 重 于 锻 炼 学 生 的 指 读 能 力 , 对 于 三 年 级 的 学 生 来说 , 指 读 可 以 帮 助 学 生 将 字 母 的 音
30、 、 形 、 意 相 结 合 , 在 大 脑 中 形 成 牢 固 的 记 忆 。 本题 也 可 以 让 学 生 复 习 与 字 母 “ u” 发 音 相 关 单 词 , 增 加 学 生 的 词 汇 量 。B1: 小 小 书 法 家 : 请 临 摹 下 列 单 词 。B2.时 间 要 求 : 3-5 分 钟B3.评 价 设 计评 价 标 准 学 生 评 价 家 长 评 价 老 师 评 价书 写 工 整 、 美 观B4.设 计 意 图 及 作 业 分 析 : 本 题 侧 重 于 锻 炼 学 生 对 字 母 的 书 写 。 字 母 是 单 词 的 组成 元 素 , 因 此 掌 握 正 确 的 字 母
31、 书 写 尤 为 重 要 , 因 此 学 生 应 该 认 真 临 摹 字 母 , 用 心 感受 字 母 的 书 写 笔 画 。1.作 业 内 容我 会 唱 : 学 唱 字 母 歌 并 在 课 堂 上 进 行 展 示 。1 1mda-jgpf3waw76gm8fd4.mp42.时 间 要 求 : 3-5 分 钟3.评 价 设 计评 价 标 准 学 生 评 价 家 长 评 价 老 师 评 价歌 曲 学 唱 完 整 、 语音 语 调 标 准4.作 业 分 析 与 设 计 意 图 : 本 题 属 于 跨 学 科 题 目 , 将 音 乐 与 英 语 相 结 合 。 本 题 可 以 让学 生 用 唱 歌
32、的 方 式 复 习 与 巩 固 本 课 所 学 字 母 , 让 字 母 学 习 成 为 一 件 轻 松 愉 快 的 事情 , 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 , 调 动 学 生 的 积 极 性 。1.作 业 内 容熊 熊 邀 请 你 来 读 故 事 啦 !绘 本 馆 : 请 与 爸 爸 妈 妈 一 起 阅 读 绘 本 It s fun to jump , 并 用 自 己 喜 欢 的 方式 来 积 累 单 词 吧 !1 21 32.时 间 要 求 : 5-8 分 钟3.评 价 设 计评 价 标 准 学 生 评 价 家 长 评 价 老 师 评 价绘 本 阅 读 完 整 、词 汇 积 累 丰 富
33、4.作 业 分 析 与 设 计 意 图 : 相 关 字 母 的 绘 本 阅 读 可 以 让 字 母 学 习 更 有 趣 , 学 生 在 阅读 绘 本 时 可 以 锻 炼 学 生 的 读 图 能 力 , 同 时 也 可 以 增 加 学 生 的 词 汇 量 , 让 学 生 多 角度 的 对 字 母 进 行 学 习 。1 41.作 业 内 容选 一 选 : 请 为 下 列 单 词 选 择 合 适 的 图 片 。( ) 1.bananaA.(. ) 4.appleB . . ) 2.pearB . ( ) 3.watermelonA. B( ) 5.orange ( ) 6.strawberryA.
34、B. A. B.2.时 间 要 求 : 2-5 分 钟3.评 价 设 计评 价 标 准 学 生 评 价 家 长 评 价 老 师 评 价答 案 选 择 正 确4.设 计 意 图 及 作 业 分 析 : 本 题 侧 重 于 考 查 学 生 的 基 础 知 识 , 进 一 步 帮 助 学 生 复 习与 巩 固 本 课 所 学 词 汇 , 加 深 学 生 对 词 汇 的 理 解 与 记 忆 。1.作 业 内 容熊 大 熊 二 想 用 店 里 的 水 果 制 作 一 只 彩 虹 冰 棒 , 但 是 他 们 不 会 做 。 请 你 来 帮 帮 他 们吧 !熊 熊 影 院 : 请 观 看 影 片 并 学 习
35、 制 作 彩 虹 冰 棒 需 要 用 到 哪 些 水 果 , 请 用 自 己 喜 欢 的方 式 进 行 积 累 。1 5A AB. .(mda-ij3q6uputd7viyv9.mp42.时 间 要 求 : 5-8 分 钟3.评 价 设 计评 价 标 准 学 生 评 价 家 长 评 价 老 师 评 价动 手 制 作 、 口 语 练习 流 利4.作 业 分 析 与 设 计 意 图 : 本 题 能 有 效 的 锻 炼 学 生 的 动 手 能 力 , 激 发 学 生 的 学 习 兴趣 , 通 过 手 工 制 作 的 方 式 复 习 与 巩 固 本 课 所 学 词 汇 和 句 型 , 同 时 也 能
36、在 一 定 程 度上 增 加 学 生 的 课 外 词 汇 量 。1.作 业 内 容游 戏 时 刻 : 请 与 小 伙 伴 一 起 玩 一 下 下 面 的 大 富 翁 游 戏 吧 !游 戏 规 则 :(1) 运 用 本 课 所 学 的 知 识 进 行 闯 关 , 遇 到 那 种 水 果 即 用 本 课 所 学 句 型 进 行 练 习 。(2) 准 备 好 骰 子 、 棋 子 。 掷 骰 子 , 根 据 骰 子 的 点 数 确 定 前 进 的 步 数 , 走 到 哪 格 就把 棋 子 放 在 哪 格 。 走 到 带 有 “ 任 务 要 求 ” 的 “ 特 殊 格 ” 时 , 请 按 照 它 的 条
37、 件 做 。(3) 本 活 动 可 以 双 人 或 多 人 互 战 , 先 到 达 终 点 者 胜 出 。1 6我 能 控 制 上 网 时 间 , 每 次不 超 过 15 分 钟 (前 进 2 格 ) 我在 主 动 控 制 上 网 时 间 方 面有 所 进 步 ( 前 进 1 格 )参 考 句 型 :Have some .Thanks.I like .Sorry,I dont like.Can I have some .?Here you are.2.时 间 要 求 : 7-10 分 钟3.评 价 设 计评 价 标 准 学 生 评 价 家 长 评 价 老 师 评 价小 组 合 作 、 口 语
38、流利1 74.作 业 分 析 与 设 计 意 图 : 本 题 属 于 练 习 小 游 戏 , 通 过 游 戏 的 方 式 帮 助 学 生 复 习 与巩 固 本 课 所 学 词 汇 和 句 型 。 不 同 于 传 统 的 机 械 性 的 作 业 练 习 , 本 题 能 够 达 到 寓 练于 乐 的 目 的 , 可 以 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 。1.作 业 内 容熊 熊 果 园 的 水 果 熟 了 , 请 你 帮 忙 把 水 果 分 类 放 到 不 同 的 篮 子 里 吧 !pearfathercatgrape2.时 间 要 求 : 2-5 分 钟3.评 价 设 计评 价 标 准 学
39、生 评 价 家 长 评 价 老 师 评 价答 案 连 接 正 确3. 设 计 意 图 及 作 业 分 析 : 本 题 考 查 学 生 对 已 经 学 过 的 词 汇 的 掌 握 程 度 , 通 过 对 每组 单 词 的 识 别 , 选 出 不 同 的 一 项 能 对 让 学 生 对 之 前 学 过 的 知 识 进 行 复 习 。 词 汇 的记 忆 与 理 解 是 需 要 一 定 的 机 械 性 练 习 来 加 深 的 , 因 此 本 题 可 以 起 到 让 学 生 温 故 知新 的 作 用 。 1 8bananadogmotheranimalsfruitsfamilymemberspig1.
40、作 业 内 容口 语 交 际 : 根 据 图 片 选 择 正 确 的 句 子 , 在 正 确 的 选 项 上 画 圈 。Do you like pears?A. Yes, I do.B. No, I dont.Do you like bananas?A.Yes, I do.B.No, I dont.Do you like watermelons?A.Yes, I do.B.No, I dont.Do you like strawberries?A.Yes, I do.B.No, I dont.2.时 间 要 求 : 2-5 分 钟3.评 价 设 计评 价 标 准 学 生 评 价 家 长 评 价
41、 老 师 评 价答 案 选 择 正 确4. 作 业 分 析 与 设 计 意 图 : 本 题 属 于 考 查 学 生 的 口 语 交 际 能 力 , 题 目 与 有 趣 的 故 事情 景 相 结 合 , 能 够 在 一 定 程 度 上 吸 引 学 生 的 注 意 力 , 激 发 学 生 对 英 语 的 学 习 兴 趣 ,在 实 际 情 景 中 运 用 句 型 可 以 加 深 学 生 对 句 子 的 理 解 。1 91.作 业 内 容熊 熊 绘 本 馆 : 请 和 爸 爸 妈 妈 一 起 阅 读 Eric Carl 的 经 典 绘 本 , 并 数 一 数 这 只 很饿 的 毛 毛 虫 一 共 吃
42、了 几 种 水 果 ? 分 别 是 什 么 水 果 ? 请 简 单 用 英 语 描 述 一 下 吧 !2 02 12 22.时 间 要 求 : 5-8 分 钟3.评 价 设 计评 价 标 准 学 生 评 价 家 长 评 价 老 师 评 价绘 本 阅 读 完 整 、词 汇 积 累 丰 富4.作 业 分 析 与 设 计 意 图 : 通 过 相 关 绘 本 的 阅 读 可 以 培 养 学 生 的 观 察 能 力 与 读 图 能力 , 这 两 项 能 力 是 学 生 学 习 生 涯 中 必 须 具 备 的 能 力 , 有 趣 的 绘 本 还 可 以 帮 助 学 生复 习 本 单 元 所 学 词 汇 ,
43、 了 解 毛 毛 虫 变 成 蛾 子 的 过 程 , 增 加 学 生 的 课 外 知 识 。1.作 业 内 容熊 熊 故 事 汇 : 请 认 真 听 故 事 , 并 模 仿 语 音 语 调 跟 读 吧 ! (读 三 遍 及 以 上 )2 32.时 间 要 求 : 5-8 分 钟3.评 价 设 计评 价 标 准 学 生 评 价 家 长 评 价 老 师 评 价语 音 语 调 标 准 、口 语 流 利4.设 计 意 图 及 作 业 分 析 : 本 题 侧 重 于 考 查 学 生 的 听 力 能 力 , 培 养 学 生 的 英 语 口 语 , 听录 音 并 跟 读 可 以 纠 正 学 生 的 发 音
44、, 锻 炼 学 生 的 口 语 表 达 能 力 。1.作 业 内 容小 小 舞 台 剧 : 请 和 你 的 小 伙 伴 们 一 起 将 这 个 故 事 表 演 出 来 。2.时 间 要 求 : 5-8 分 钟3.评 价 设 计评 价 标 准 学 生 评 价 家 长 评 价 老 师 评 价表 演 自 然 、 口 语 流利 、 发 音 标 准4.作 业 分 析 与 设 计 意 图 : 本 题 通 过 表 演 的 形 式 帮 助 学 生 复 习 和 巩 固 本 课 所 学 内 容 ,让 学 生 在 轻 松 愉 快 的 环 境 下 练 习 口 语 , 复 习 基 础 知 识 。 又 能 在 练 习 的
45、 同 时 发 现 英 语学 习 的 乐 趣 .1.作 业 内 容熊 大 熊 二 非 常 想 吃 水 果 沙 拉 , 你 可 以 教 教 他 们 吗 ?2 4我 是 小 厨 神 : 请 在 爸 爸 妈 妈 的 帮 助 下 查 阅 资 料 , 尝 试 做 一 次 水 果 沙 拉 吧 !2.时 间 要 求 : 10-15 分 钟3.评 价 设 计评 价 标 准 学 生 评 价 家 长 评 价 老 师 评 价单 词 和 句 型 练 习正 确4.作 业 分 析 与 设 计 意 图 : 本 题 属 于 实 践 性 题 目 , 通 过 水 果 沙 拉 的 制 作 过 程 又 能 在实 际 生 活 中 运 用
46、 与 练 习 本 课 所 学 词 汇 , 同 时 也 能 提 升 学 生 的 动 手 能 力 。(一 ) 单 元 质 量 检 测 作 业 内 容活 动 主 题 : gather honey活 动 公 告 : 同 学 们 , 熊 大 熊 二 的 蜂 蜜 吃 完 了 , 你 可 以 帮 助 他 们 采 集 蜂 蜜 吗 ? 那 就 快来 闯 关 收 集 蜂 蜜 吧 ! 收 集 的 蜂 蜜 越 多 , 越 有 机 会 获 得 熊 大 熊 二 的 神 秘 礼 物 哦 ! 快来 挑 战 自 己 吧 !一 、 请 将 不 同 水 果 树 上 采 到 的 蜂 蜜 相 连 接 。 (5 罐 蜂 蜜 )water
47、melon strawberryananaapple orangegrapespear 2 5b二 、 选 一 选 (10 罐 蜂 蜜 )( ) 1.-Do you like apples?- .I like pears.A. Yes, I do. B. No, I dont C.No,Im not.( )2.Have grapes.A. some B. a C.an( )3.-Here you are.- .A. sorry B. No, I dont C. Thanks( )4.你 想 知 道 客 人 是 否 喜 欢 吃 草 莓 , 应 该 问 :A. Can I have some st
48、rawberries?B. Have some strawberries.C. Do you like strawberries?( )5.你 告 诉 别 人 你 也 不 喜 欢 苹 果 时 , 应 该 说 :A. Me, neither.B.I dont like pears.C.Me,too.三 、 看 图 片 , 选 择 适 当 的 单 词 填 在 横 线 上 , 使 句 子 完 整 。 (5 罐 蜂 蜜 )A. apples B. grapes C. pears D. oranges E. watermelons 1.Ilike _. Theyre yummy!2.I eat _. T
49、heyre yummy!2 63.I have _. Theyre sweet (甜 的 ) !4.I dont like _. Theyre sour (酸 的 ) !5.I like _. Theyre sweet!四 、 找 朋 友 : 句 子 匹 配 。 (5 罐 蜂 蜜 )1.Can I have some grapes? ( )2.Here you are. ( )3.Have some oranges. ( )4.Do you like pears? ( )5.I dont like apples. ( )五 、 阅 读 短 文 , 判 断 下 列 句 子 正 (T)误 (F)
50、。 (5 罐 蜂 蜜 )John: Do you like apples, Mike?Mike: No, I dont. I like pears very much . How about you?John: I like apples. And I like pears, too.Mike: I like watermelons. Do you like watermelons?John: No, I like strawberries.Mike: Oh, I have many strawberries. Look! Here you are.John: Thank you. 2 7 A